Проявление творческой индивидуальности в журналистике

Государственное образовательное учреждение высшего  профессионального образования 

«Омский государственный  технический университет»

Кафедра философии и социальных коммуникаций

 

 

Курсовая работа

по дисциплине «Теория и практика массовой информации»

Проявление творческой индивидуальности в журналистике

 

 

 

 

                                                             Выполнил:                                                                                                                                                                 

Синицина Екатерина  Вячеславовна,                                                                    студентка группы СО-219.

Проверил:                                                                                                        Удальцов М.Ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Омск, 2011

Содержание

 

Введение ………………………………………………………………………..... 3

Глава I. Творческая деятельность в журналистике

1. Что такое творчество? Основные направления в изучении творчества и этапы его становления ……………………………………........ 5
2. Журналистика. Журналистская деятельность как форма профессионального творчества ………………………………………… 7
3. Творческая индивидуальность журналиста …………………….......... 13

Выводы к  Главе I. Творческая деятельность в журналистике ……………… 17

Глава II. Проявление творческой индивидуальности в журналистике

1. Творчество Юрия Роста ……………………………………………….. 18
2. Творчество Василия Пескова ………………………………………....... 23

Выводы к  Главе II. Проявление творческой индивидуальности в журналистике …………………………………………………………………... 28

Заключение ……………………………………………………………………... 30

Список литературы …………………………………………………………….. 31

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Журналистика  начала XXI столетия качественно изменилась. Процессы глобализации мира влияют на российскую журналистику, имеющую богатый 300-летний опыт. Высоконравственные начала отечественной журналистики, ее аналитичность, художественность, публицистичность, к сожалению, уходят на второй план.

Основными в  журналистике наших дней являются информационность и комментирование, сенсационность, криминальность журналистского материала. Подчас это выдается за творчество, потребность читателя.

Главная фигура в журналистике – это журналист, его творческие способности, его  отношение к творчеству. На страницах  газет мы видим более всего  проявление ремесленничества.

Если сравнить журналистику с маяком, то, безусловно, информационная цель его будет определять и задачи журналистского творчества: информирование, объяснение и анализ, эмоциональное воздействие, массовое влияние и взаимодействие и т.д. В журналистском творчестве журналист проявляет наибольшую активность, когда решает все эти задачи и ставит новые. Показывая путь в социуме, журналистика не имеет права на ошибку. Как не имеет права на ошибку и ее творчески активный субъект – журналист.

Чтобы не совершать ошибок грубых и неисправимых, необходимо понимать особенности творческого процесса, протекающего в системе массового информационного обмена. Необходимо знать свои – субъектные возможности в этом обмене, свои задачи и способы их решения.

Творчество – это во многом непредсказуемая область человеческой деятельности. Но творческие методы и способы могут быть изучены и трансформированы для того чтобы на их основе каждый мог построить свою методику деятельности, способствующую раскрытию творческого потенциала личности и компетентному выполнению основных профессиональных обязанностей. Результатом создания методики творчества может стать неординарность, эмоциональная и информационная насыщенность журналистского продукта, его эффективность и высокая степень влияния на аудиторию. Методика как особая система профессиональных действий отличает журналиста как творческую личность, формирует его индивидуальный стиль деятельности.

В зависимости  от творческих предпочтений самого журналиста, модели деятельности могут носить разнонаправленный характер, отличаться по степени обобщений, уровню информационной насыщенности, эмоциональности и глубины анализа.

Но есть универсальные  законы, управляющие деятельностью  журналиста в системе массового  информационного обмена. Их знание и умелое использование в творческой деятельности поможет журналисту ярче проявить свою индивидуальность, управляя процессом творчества, на сознательном и подсознательном – интуитивном уровнях. Сказанное определяет актуальность избранной темы.

СМИ непосредственно влияет на общество, выступая для многих ориентиром грамотности, эталоном творчества, поэтому актуальность изучения творческой индивидуальности очевидна.

Объектом  исследования в курсовой работе является творческая индивидуальность в журналистике, предметом – творческая индивидуальность российских журналистов.

Познание законов профессионально-творческой деятельности журналиста является главной целью курсового исследования.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить особенности профессионально-творческой деятельности журналиста;
2. Выявить основные профессиональные качества журналиста.
3. Проанализировать профессиональную деятельность успешных российских журналистов.
4. Выявить в чём проявляется творческая индивидуальность в журналистике.

В исследовании применялись  следующие методы: метод контекстуального анализа, описательный метод с его основными компонентами – наблюдением, сопоставлением и обобщением.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической частей) а также выводов к ним, и заключения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. Творческая деятельность в журналистике

 

1.1. Что такое творчество? Основные направления в изучении творчества и этапы его становления.

 

Творить способен всякий, но вот степень творчества меняется в очень широких пределах. Творчество таких людей, как П. Пикассо, В. Моцарт, или Т. Джефферсон не есть только проявление великого таланта; кроме этого, оно хорошо известно. Но существует много и других творческих гениев, которые остаются неизвестными.

За последние 20 лет не возникло ни одной крупной теории, которая смогла бы объединить различные исследования творчества. Отсутствие общей теории указывает как на трудность этой темы, так и на недостаточное внимание к ней со стороны широкой научной общественности. И все же эта тема широко заявлена как важная часть повседневной жизни и образования.

Творчество — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства.

Творчество  можно рассматривать не только как  процесс создания чего-то нового, но и как процесс, протекающий при  взаимодействии личности (или внутреннего  мира человека) и действительности. При этом изменения происходят не только в действительности, но и в личности.

Факторы, мешающие творческому мышлению:

• некритичное принятие чужого мнения (конформизм, соглашательство);
• внешняя и внутренняя цензура;
• ригидность (в том числе передача шаблонов, алгоритмов в решении задач);
• желание найти ответ немедленно.

Проблемы журналистского творчества всегда находятся в поле зрения как теоретиков, так и практиков. Эти проблемы нашли отражение в целом ряде теоретических работ. Одни авторы особое внимание уделяли общеметодологическим основам журналистского творчества, другие — психологическим основам данного вида деятельности, третьи — особенностям публицистического творчества, четвертые — индивидуальным и коллективным началам в творческом труде журналиста, пятые — технологическим приемам журналистского труда. Во всех работах выявлены не только сущностные характеристики журналистского творчества, но и функциональные особенности данного вида человеческой деятельности.

Исследования  творческого процесса связаны с выделением различных его стадий (акты, ступени, фазы, моменты и т.п.). Различные классификации этапов, предложенные многими авторами, имеют, по мнению Я. А. Пономарева, приблизительно следующее содержание:

Первый этап (сознательная работа) — подготовка, особое деятельное состояние, являющееся предпосылкой для интуитивного проблеска новой идеи.

Второй этап (бессознательная работа) — созерцание, бессознательная работа над проблемой, инкубация направляющей идеи.

Третий этап (переход бессознательного в сознание) — вдохновение; в результате бессознательной работы в сферу сознания поступает идея изобретения, открытия (сначала в гипотетическом виде).

Четвертый этап (сознательная работа) — развитие идеи, ее окончательное оформление и проверка.

В творческом процессе задействованы различные сферы человеческого сознания. При этом смена бессознательной и сознательной работы имеет взаимообусловленный характер. В журналистском творчестве, когда личность включается сначала в процесс обдумывания будущего материала, потом сбора информации, затем осмысления жизненных фактов и т. д., также можно выделить общие фазы и включенные в них более частные этапы:

— формирование концепции, намерения;

— расчленение  и сравнение основных составных  элементов изучаемой реальности (объекта, явления, процесса);

— постановка цели;

— восприятие известной  ситуации в совершенно новом свете.

Все эти этапы  и фазы в той или иной степени  сопутствуют решению различных  познавательных задач, с которыми журналисты сталкиваются в своей практической деятельности.

 

 

 

2. Журналистика. Журналистская деятельность как форма профессионального творчества.

 

Русское слово  «журналистика» (от фр. jour – день и латинского dies – день) создано в начале 1820-х годов Николаем Полевым, который так озаглавил в 1825 рубрику о журналах в «Московском телеграфе». Первоначально это слово вызывало насмешки. «Журналистика — это актуализация мировоззрения социальных групп средствами подбора фактов, оценок и комментариев, которые злободневны и значительны в данное время». Под журналистикой понимают также практику сбора, интерпретации информации о событиях, темах и тенденциях современной жизни, ее представления в различных жанрах и формах, и последующего распространения на массовую аудиторию.

Журналистика  как наука — система художественных, культурологических, исторических, социологических и др. дисциплин, охватывающая полный цикл создания и управления практической журналистикой в обществе, её влияния на изменения общественных процессов.

Многоаспектность  функционирования СМИ, отсутствие четко обозначенных границ их влияния, разносторонность деятельности сотрудников газет, журналов, теле- и радиостудий порождают мнение о том, что журналистика не является самостоятельной профессией. Ее называют субпрофессией, квазипрофессией, занятием, ремеслом, призванием, не нуждающимся в образовании и особых знаниях. Есть и другие, прямо противоположные точки зрения, согласно которым журналистика требует специальной подготовки, широких познаний, навыков, обладает некими организационными характеристиками и нацелена на служение обществу, а значит, у нее есть все признаки профессии.

Действительно, журналистика предполагает большую  или меньшую координированность между потребностями и ожиданиями общества от СМИ, с одной стороны, и профессиональной готовностью журналиста к реализации этих запросов, с другой. Движение журналиста и общества навстречу друг другу полно динамизма, трудностей, противоречий. Будучи деятельностью общественной, пресса «втягивает» всех, кто связал с ней свою судьбу, в разветвленную систему социальных отношений. В их контексте абстрактная схема профессии конкретизируется, приобретает многомерный характер. Писательница и журналистка М.С. Шагинян говорила: «Работа в газете стала для меня средством постоянного живого участия в совершающихся событиях...»