Эксперимент журналистской практики на примере газеты «Моя Мадонна»

      Наблюдения подразделяются по временному признаку: на кратковременные и длительные. Если публикацию нужно подготовить как можно скорее, используется кратковременное наблюдение. Длительное наблюдение применяется в том случае, когда предмет нужно изучить более основательно и подробно.

      В структурализованном наблюдении журналист фиксирует события по чётко заданному плану, или, точнее, процедуре. В неструктурализованном – журналист ведёт наблюдение в свободном поиске, ориентируясь лишь на общие представления о ситуации.

      Полевое наблюдение предполагает работу в естественных условиях, а лабораторное – в неких сконструированных журналистом ситуациях.

      Систематическое наблюдение предполагает обращённость журналиста к той или иной ситуации в определённые периоды времени, а несистематическое – спонтанность в выборе наблюдаемого явления.

      Особенности журналистского наблюдения могут быть предопределены таким фактором, как степень участия журналиста в том событии, за которым он ведёт наблюдение. По этому основанию наблюдения могут быть подразделены на включённые и невключённые. Во втором случае журналист старается не вмешиваться в ход происходящего, вполне осознанно занимая нейтральную позицию. Он, как правило, находится за пределами ситуации и не контактирует с участниками события. Включённое наблюдение предполагает участие журналиста в самой ситуации. Он идёт на это сознательно, меняя, например, профессию или внедряясь в некую социальную группу, чтобы изнутри распознать объект. «Для чего существует приём? – задаётся вопросом Г. Бочаров. – Чтобы получше узнать правду жизни (ситуации), узнать, как говорится, изнутри. Второе: точнее, объективнее передать атмосферу, в которой наши герои (герой) действуют. Третье: глубже проанализировать те или иные социальные и нравственные связи, сложившиеся между людьми того или иного коллектива. Наконец, чтобы получше ориентироваться в проблемах, порождаемых теми или иными обстоятельствами»². Включённое наблюдение – чаще всего наблюдение оперативное, а не длительное, то есть время его ограничено и, если журналист не может выделить социальную проблему, то он не сможет получить той информации, ради которой менял профессию.

      Итак, рассмотрев метод наблюдения, как один из видов сбора информации, целесообразно было бы перейти к разновидности данного метода – эксперименту.

3. Эксперимент как важный социологический метод

      К числу самых своеобразных и трудноосваиваемых методов сбора социологической информации относится эксперимент. Уже одно название этого метода, имеющего весьма громкое звучание, завораживает и вызывает особое уважение. Это один  из важнейших методов, используемых в журналистском расследовании. Он очень близок методу включённого наблюдения. Иногда эксперимент определяют как разновидность включённого наблюдения, но чаще их считают одним и тем же методом исследования.

      В переводе с латинского слово «эксперимент» означает «проба» или «опыт». Под экспериментом  «понимают метод исследования, базирующийся на управлении поведением объекта с помощью ряда воздействующих на него факторов, контроль за действием которых находится в руках исследователя»³. С его помощью устанавливается реакция изучаемого объекта на экспериментальный фактор, под влиянием которого проявляется та или иная деятельность изучаемого объекта.

      Жанр эксперимента «проявился» в отечественной журналистике в качестве самостоятельного в начале 1990-х годов. «Прародителями» этого метода журналистики являются научный и следственный эксперименты. В науке и юриспруденции этот метод применяется очень широко. В последние годы он стал активнее, чем ранее, осваиваться журналистами. Существует две основные разновидности эксперимента. В первом случае журналист «меняет профессию» (становится на время водителем такси или продавцом и т.д.), «включается» в какую-то сферу деятельности в качестве исполнителя определённой роли, должности, становится членом какого-то коллектива и осуществляет наблюдение за коллективом, и за тем, как он реагирует на его (журналиста) действия. Во втором случае он специально организует какую-то ситуацию и наблюдает за тем, как она протекает, оставаясь при этом в роли журналиста (например, организует письменное обращение к себе из разных районов города ста адресатов и ждёт, когда и как каждое из них к нему поступит).

      Получение информации с помощью эксперимента часто применяется в ходе журналистского расследования, но и в других случаях этот метод также бывает иногда незаменим.

      В эксперименте объект является средством для создания искусственной ситуации. Делается это для того, чтобы журналист на практике мог проверить свои гипотезы, «проиграть» некие житейские обстоятельства, которые позволили бы ему лучше познать изучаемый объект. К тому же в любом эксперименте заложен не только познавательный интерес журналиста-исследователя, но и управленческий; участвуя в эксперименте, он имеет право вмешиваться в ситуацию, воздействуя на её участников, управляя ими и принимая какие-то решения. «Эксперимент – это наблюдение, сопровождаемое вмешательством наблюдателя в изучаемые процессы и явления, в определённых условиях – искусственный вызов, сознательное “провоцирование” этих последних»⁴

      Журналист может провести эксперимент на себе, внедрившись в нужную ему социальную группу, стать «подставной фигурой». При этом он не только воздействует на ситуацию, но и стремится привлечь к эксперименту всех интересующих его лиц.

      В эксперименте исследователь имеет достаточно большую свободу выбора экспериментальных групп, хотя и обязан придерживаться определённых критериев их выбора. В качестве критериев выступают прежде всего характеристики самого объекта, устойчивость или изменение которых предусмотрено требованиями и условиями эксперимента.

      Общая логика эксперимента состоит в том, чтобы при помощи в выборе некоторой экспериментальной группы (или групп) и помещения её в необычную (экспериментальную) ситуацию под воздействием определённого фактора проследить направление, величину и устойчивость изменения интересующих исследователя характеристик, которые могут быть названы контрольными.

      Метод эксперимента делится на следующие этапы:

а) Сбор информации.

б) наблюдение явления.

в) Анализ.

г) Выработка гипотезы, чтобы  объяснить явление.

д) Разработка теории, объясняющей  феномен, основанный на предположениях, в более широком плане.

      Эксперименты, проводимые журналистами, по своему характеру могут быть самыми разными. Они могут проводиться по любому поводу. Например, с целью выяснить, как ходят в городе автобусы, как обслуживают покупателей в магазине, как сдают вступительные экзамены в ВУЗ.

      Для данного метода характерны: активное вмешательство исследователя, планомерное введение относительно изолированного экспериментального фактора, его вариация, контроль за всеми существенными факторами, возможные комбинации с другими факторами.

      По характеру процедур эксперименты бывают реальными и мысленными, когда проверяются не реальные явления, а информация о них. По специфике поставленной задачи различаются научные и прикладные эксперименты, проективные и ретроспективные (направленные в будущее или в прошлое).

      Сам эксперимент может проходить как в естественной среде, так и в искусственной. Последний носит название «лабораторный эксперимент»

      Проводить экспериментальное исследование сложно, поскольку трудно устранить влияние отношений, находящихся за чертой эксперимента, и добиться его чистоты.

      1.4 Виды эксперимента

      Эксперименты различаются как по характеру экспериментальной ситуации, так и по логической структуре доказательства гипотез.

      По характеру экспериментальной ситуации эксперименты делятся на «полевые» и лабораторные. В полевом эксперименте объект исследования находится в естественных условиях своего функционирования. В условиях лабораторного эксперимента, ситуация, а часто и сами экспериментальные группы формируются искусственно. Поэтому члены группы, как правило, осведомлены об эксперименте.

      По логической структуре доказательства гипотез различают линейный и параллельный эксперименты.

      Линейный эксперимент отличается тем, что анализу подвергается одна и та же группа, являющаяся контрольной (её первоначальное состояние), экспериментальной (её состояние после изменения каких-либо её характеристик). То есть ещё до начала эксперимента чётко фиксируются все контрольные, факторные и нейтральные характеристики изучаемого объекта.

      В параллельном эксперименте одновременно участвуют две группы: контрольная и экспериментальная. Их состав должен быть идентичен по всем контрольным, а также по нейтральным характеристикам, которые могут повлиять на исход эксперимента. Характеристики контрольной группы остаются постоянными в течение всего периода эксперимента, а экспериментальной – изменяются.

1. Журналист «меняет профессию»

        Во все времена журналисты искали приёмы, которые бы помогали разнообразить информацию, сделать любое сообщение интересным для большинства читателей, слушателей, зрителей. Один из таких приёмов так называемый метод «журналист меняет профессию».

      Приём «перемены профессии» для современной журналистики является классическим вариантом наблюдения. Однако, использование этого приёма не гарантирует само по себе успеха журналисту. Включённое наблюдение необходимо лишь в тех случаях, когда осваиваемый предмет ограничен для такого метода исследования. Используя приём «перемены профессии» для скрытого наблюдения, журналист прежде всего должен чётко определить свои цели и задачи, иметь определённый замысел, тему.

      Метод смены профессии позволяет  журналисту проникнуть в суть  описываемого; рассказать о давно  известном по-новому, нетрадиционно;  показать профессию изнутри, представить аудитории то, о чём знают только специалисты; высказать собственные впечатления об «освоенной» профессии; привлечь внимание общества к поднимаемой проблеме.

      Также, данный метод накладывает  на журналиста определённые обязательства.  Прежде всего, он должен корректно относиться ко всем специальностям, а именно помнить, что «все работы хороши» и всегда находиться в рамках закона.

      Метод «смены профессии» предполагает  определённую подготовку к предстоящему  эксперименту. Журналист должен освоить выбранную профессию – то есть войти в роль и написать материал.

      Самоподготовка  журналиста – очень ответственный  этап. Прежде чем «перевоплотиться»,  он должен в первую очередь  расспросить представителей выбранной  им сферы деятельности о тонкостях профессии. Очень важно наблюдать как можно больше, отмечать для себя детали.

      Включённое  наблюдение – чаще всего наблюдение  оперативное, а не длительное, то есть время его ограничено  и, если журналист не может  выделить социальную проблему, то  он не сможет получить той информации, ради которой менял профессию.«Для чего существует приём? – задаётся вопросом Г. Бочаров. – Чтобы получше узнать правду жизни (ситуации), узнать, как говорится, изнутри. Второе: точнее, объективнее передать атмосферу, в которой наши герои (герой) действуют. Третье: глубже проанализировать те или иные социальные и нравственные связи, сложившиеся между людьми того или иного коллектива. Наконец, чтобы получше ориентироваться в проблемах, порождаемых теми или иными обстоятельствами»⁵.Это как раз те общие вопросы, ради которых совершается вообще познавательный процесс журналиста, его исследование социальной действительности.

      В каждом  конкретном случае должна быть  определена сфера исследования, наблюдения, какая конкретная проблема решается с помощью данного приёма? «… Ради чего журналист надевает «маску»? берёт в руки лопату и садится за руль грузовика, встаёт к прилавку и взбирается в кабину башенного крана. Что ж такого нового он углядит оттуда? Смена профессии только форма, голый «ход», который хоть и позволяет с предельно короткой дистанции взглянуть в глаза своим героям, не может, однако, подметить главного: социально активной, идейно-нравственной позиции журналиста, ясного сознания того, чтобы добытый в результате проведённой операции материал, публикация его в газете должны реально способствовать решению проблемы. Убеждён: «менять профессию» стоит, лишь будучи уверенным в принципиальной возможности достичь позитивных конечных результатов»⁶.

      Многие журналисты отказывают  приёму «журналист меняет профессию»  в будущем. Их категоричность  объясняется тем, что точки  приложения приёма можно пересчитать  по пальцам: строитель, продавец, шофёр, уборщик… А чтобы сосчитать  точки, к которым приём не приемлем, никаких пальцев не хватит. Дело в том, что число профессий, которые можно считать особыми, растёт. Каждая из них требует особых знаний, особой подготовки, и даже особых человеческих качеств. Прежде всего это касается научно-технической отрасли.

      Однако, большая часть журналистов считают, что при правильном, грамотном и профессиональном использовании данного приёма они получают ту необходимую информацию, которая закрыта для других методов. Жизненность этого приёма заключается прежде всего в его развитии, в связи с современным уровнем развития общества.

      Таким образом, эксперимент в журналистской практике целесообразно проводить лишь в тех случаях, когда перед корреспондентом стоит задача более глубокого проникновения в жизнь, когда ему с помощью различных воздействующих факторов необходимо выявить истинные реакции людей, наконец, когда требуется проверить гипотезы по поводу того или иного объекта социальной действительности.