Образование в США

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Февраля 2014 в 13:17, реферат

Краткое описание

К началу нового века в США сформировалась высокоразвитая система образования, достаточно сложная и многоступенчатая, состоящая из нескольких звеньев.
Система образования в США, особенно система формального образования (средняя школа, профессиональные училища и высшие учебные заведения), доступна самым широким слоям американского населения. Это обусловливается общим высоким уровнем развития системы образования в стране, его многоцелевым и многофункциональным характером

Прикрепленные файлы: 1 файл

Документ Microsoft Word (4).docx

— 38.09 Кб (Скачать документ)

Реферат по истории

 

 

На тему: «Образование в США»

 

 

Студента группы «КС-11»

 

Гришкина Игоря

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБРАЗОВАНИЕ В США: СОСТОЯНИЕ И ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ

 

К началу нового века в США сформировалась высокоразвитая система образования, достаточно сложная и многоступенчатая, состоящая из нескольких звеньев.

Система образования  в США, особенно система формального  образования (средняя школа, профессиональные училища и высшие учебные заведения), доступна самым широким слоям  американского населения. Это обусловливается общим высоким уровнем развития системы образования в стране, его многоцелевым и многофункциональным характером

В целом из государственных  источников (федерального, штатных  и местных бюджетов) финансируется  абсолютное большинство - 4/5 всех учреждений сферы образования США (от учреждений дошкольного образования до вузов).; лишь 20% всех учреждений образования  поддерживается частным капиталом (корпорациями, частными фондами и  отдельными лицами) - Такое соотношение  отражает важнейшую особенность  американской системы формального  образования - преобладающую роль государства  в его финансировании.

Немаловажно, что  сфера образования располагает  многочисленными и хорошо подготовленными  педагогическими кадрами.. Весьма велика и численность административного  персонала, работающего в системе  образования - более 1,2 млн. человек .

Первый базисный элемент американского образования - это система школьного (среднего) обучения, призванная давать как основы специальных профессиональных знаний, так и общие знания гуманитарного  характера, ориентированные на общее  развитие детей и подростков.

При характеристике американской средней школы следует  иметь в виду, что она по многим параметрам заметно отличается от зарубежных систем образования, в том числе и от русской . Так, применительно к США вряд ли вообще можно говорить о некоей "системе" среднего образования в стране - столь заметны могут быть различия в программах, требованиях и методах обучения в различных регионах и школах страны. Здесь нет единых образовательных программ и стандартов, нет единых источников финансирования; помимо различных государственных органов на всех уровнях - федеральном, штатном и особенно местном - в принятии решений по финансовым и организационным вопросам, по формированию программ и методов обучения, по оценке качества обучения могут участвовать представители бизнеса и общественных организаций, родители. Формально - по Конституции США - именно штатам делегированы основные полномочия и ответственность за состояние среднего образования в стране. Однако традиционно именно на местном уровне - причем не чиновниками, а общественными организациями родителей и учителей, а также школьными советами - реально принимаются все главные решения о том, чему и как учить американских детей. Высокая степень контроля местных властей и общественности над деятельностью школ - характерная особенность системы государственного школьного образования США. Этот принцип заложен и в организации школьного дела. На уровне штата вопросами образования занимается министерство образования штата, руководство которого назначается губернатором либо избирается населением.

Территория каждого  штата разделена на школьные округа, во главе которых стоят школьные комитеты (называемые также школьными  советами, советами школьных попечителей  и т.п.), преимущественно избираемые населением. Школьные комитеты, состоящие  из представителей педагогической общественности, и определяют школьную политику на местах, назначая для оперативного руководства школами профессионального  управляющего - суперинтенданта школ округа. Примерно в половине штатов имеется еще одна, промежуточная  ступень в организации среднего образования - отделы образования графств  и, соответственно, должности суперинтендантов школ графств.

 

 

 

 

 

 

 

 

Школьное  образование: успехи последнего времени

 

Высокий уровень  развития американского образования  отнюдь не означает отсутствие каких бы то ни было проблем. В 1983 г. в США был опубликован доклад группы экспертов, название которого звучало весьма алармистски - "Нация в опасности". Доклад, который был посвящен серьезным проблемам американской системы образования и который констатировал существенное отставание США по ряду ключевых направлений его развития, привлек большое внимание как общественности, так и правительства, стал своего рода катализатором более активных действий общества и государства по улучшению положения в данной сфере.

Особое внимание было обращено на среднее образование, его качество. Например, по оценкам  экспертов, выпускники японских школ превосходили по знаниям своих американских сверстников  примерно на 4 года обучения. Многие выпускники демонстрировали весьма слабый уровень  подготовки: 28% опрошенных школьников не смогли правильно передать содержание прочитанного текста, 10% - грамотно написать заданный текст. Особенно низкий уровень  знаний школьников отмечался в области  естественных наук и математики.

За 1990-е годы был достигнут прогресс по ряду конкретных показателей, особенно в тех областях образования, где США отставали от других стран. Так, в средней школе стало уделяться гораздо больше внимания преподаванию математики и естественнонаучных дисциплин - объем предоставляемого материала в них возрос соответственно на 49 и 33%.

Несмотря на эти усилия и результаты, американские школьники, по оценке экспертов, все  еще уступают в знаниях по математике и естественным наукам многим зарубежным сверстникам.

Закон ориентирован прежде всего на поддержку штатов и местных органов власти, на которые и падает главная ответственность за развитие среднего образования. Он, в частности, предполагает выделение грантов штатам и местным органам власти для разработки стандартов образования и улучшения его инфраструктуры.

Законодательство  определило восемь общенациональных целей  в области школьного образования:

увеличить долю молодых людей, заканчивающих среднюю  школу;

поднять уровень  подготовки школьников;

улучшить уровень  подготовки школьников в области  математики и естественнонаучных дисциплин;

повысить общую  грамотность населения;

улучшить подготовку педагогических кадров;

обеспечить безопасность учащихся в школах; 

увеличить готовность и оснащенность школ;

расширить участие  родителей в учебно-воспитательном процессе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитание  и начальное образование

Когда ребенок  маленький, то его обучением занимается мама. В этом ей помогают развивающие  игрушки и книжки. С шестимесячного возраста мамы водят детей на получасовые  занятия в библиотеку два раза в месяц. Там малыши знакомятся с  детскими песнями и стихами. Когда  ребенок становится старше, то помимо посещения им детского сада или preschool, родители отдают ребенка заниматься в спортивные секции, такие как европейский футбол, баскетбол, гольф, тенис и плавание, или в кружки, например по рисованию, лепке или танцам.

Типы детских  садов

Ясли\Nursery School

В них попадают дети 3-4 лет, их обучают основам чтения, счета, рисованию и пр. Обучение в  этом учебном заведении не обязательно. Ныне примерно 54% детей этого возраста посещают образовательные учреждения. в 1964 году (тогда впервые было проведено соответствующее исследование) таковых было лишь 10%.

В Америке существуют муниципальные и домашние детские  сады.

Многие родители склоняются в своем выборе к домашнему  детскому саду.

Детский сад  находится в доме, где живет  воспитательница со своей семьей. Привозить ребенка можно в  любое время с 8 до 9 часов утра. Количество дней и часов посещения  садика можно выбрать.

В домашнем детском  саду нет системы обучения. Воспитательница  читает малышам книжки, но не учит их чтению или письму, не обучает детей  лепке или рисованию. Тем не менее, многие родители с удовольствием  отводят своих детей в домашний детский сад, потому что это помогает им адаптироваться и не иметь проблем  при начале занятий в preschool.

Подготовительные  классы preschool

Подготовительные  классы, которые называются preschool, находятся непосредственно в зданиях школ и входят в структуру начальной школы. В них учатся дети в возрасте 5-6 лет. Учебный день продолжается 3-6 часов. Как правило, все дети обязаны посещать подготовительные классы, которые входят в состав начальных школ.

Перед началом  учебного года в preschool, учителя приходят домой к ребенку, чтобы познакомиться с ним в привычной ему обстановке, а также чтобы обсудить с родителями интересы и наклонности малыша, узнать, что ожидают родители от занятий в preschool.

На занятиях дети сами выбирают, что они будут  делать в течение дня. Можно порисовать, заняться лепкой. За деятельностью  малышей наблюдают учителя. Девиз  preschool - обучение в игровой форме. Например, если ребенку нужно подождать две минуты, ему дают песочные часы. Учитель объясняет, что маленьким детям так легче понять течение времени.

Чтобы научить  письму, надо не только объяснить, как  правильно держать ручку, но и  укрепить определенные группы мышц руки. Для этого придумана целая  серия игр: вырезание картинок ножницами, продевание шнурка через узкие отверстия  плотной канвы, доставание маленьких, разноцветных игрушек щипчиками  для кускового сахара и многое другое.Для рисования используется пастель, специально разломанная на маленькие кусочки. Во-первых, такой кусочек малыш не сможет зажать в кулачке и будет вынужден держать его пальцами, а во-вторых, в отличие от фломастера, чтобы нарисовать линию на мелок нужно надавить и это будет способствовать тренировке мышц руки.Через два месяца после начала занятий проводится родительское собрание, на котором присутствуют учителя и родители одного ребенка, т. е. встреча носит индивидуальный характер. Такой принцип общения педагогов с родителями сохраняется и в школе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Среднее образование

Средняя школа  в США обычно делится на две  ступени -- младшую и старшую.

Средняя школа\Middle School (Junior High School или Intermediate School)

Обучаются дети в возрасте от 11-ти до 14-ти лет. Процесс  обучения занимает 3-4 года. В некоторых  штатах начальные и средние школы  объединены в Первичные\Primary School. На этом специальные классы для одаренных детей.

В младшей средней  школе, как и на других ступенях образования, нет единых учебных планов, программ, учебников. Каждый школьный округ разрабатывает  свои рекомендации к распределению  учебного времени, подготавливает свои программы по отдельным дисциплинам. Однако среди всего многообразия прослеживаются общие черты обучения в младших средних школах.

Высшая школа  High School

Обучаются дети в возрасте от 14-ти до 18-ти лет. Процесс  обучения рассчитан на 4 года. Подросток, закончивший эту школу, имеет "среднее  образование" или "образование  второй ступени"\secondary education. На этом этапе учащиеся многих школ получают возможность специализации - выбирать предметы, лекции по которым они будут слушать (впрочем, в отличие от ВУЗов, выбор достаточно ограниченный). Дальнейшие ступени обучения относятся уже к "высшему образованию" или "образованию выше второй ступени"\postsecondary degree.

Учебный год  продолжается в американской школе 170-186 дней; дети обучаются 5 дней в неделю. Продолжительность учебных занятий  в день -- 5-6 часов (с 8.30 до 15.30). Учебный  год, как правило, делится на семестры. В 8-м классе появляется система выбора предметов, а обязательными предметами являются английский язык, математика, обществоведение, естествознание, физкультура  с гигиеной, музыка и изобразительное  искусство, труд (для мальчиков) и  домоводство (для девочек).

Средние школы  бывают разных типов: академические, профессиональные и многопрофильные

В многопрофильной  школе, начиная с 9-го класса, существуют различные отделения (профили). Наиболее распространенные из них: академический, “общий”, “коммерческий”, “индустриальный”, сельскохозяйственный. Академический профиль дает образование, достаточное для поступления в вуз. В начале девятого года обучения все учащиеся подвергаются тестированию на определение “коэффициента умственной одаренности”. Если он окажется ниже 90, то учащимся нецелесообразно учиться на академическом отделении, и им лучше выбрать какой-нибудь практический курс. Профессиональные профили готовят ученика к непосредственной практической деятельности. Так, на индустриальном профиле половина учебного времени отводится на работу в школьных мастерских или же в гараже. Объем общего образования на этих профилях значительно сокращен. Отделение общей подготовки, напротив, дает общие знания, но в объеме, недостаточном ни для поступления в вуз, ни для выбора определенной профессии. В последнее время оно подвергается жесткой критике.

Таким образом, закончив среднюю школу, учащиеся фактически имеют совершенно различную подготовку.

Кроме государственных  школ, система обучения включает в  себя сеть церковных и частных  учебных заведений, в которых  обучается около 14 процентов всех школьников. Церковные школы содержатся религиозными организациями, и вся  учебно-воспитательная работа в них  пронизана религиозным духом. В  последнее время число церковных  школ заметно возросло

Частные дневные  школы

Американские  частные школы отличаются маленькими классами, персональным вниманием и  серьезной учебной атмосферой, количество учащихся - от 100 до 300, классы - с девятого по двенадцатый (старшая школа). Многие американцы, которые могут оплатить обучение ребенка в частной школе, выбирают именно такой путь. С помощью  американской компании Study Group USA (SG) возможно размещение учеников в различных школах по всем Соединенным Штатам. Многие школы не имеют религиозной принадлежности, в большинстве школьная форма не является обязательной (однако определенные требования к внешнему виду все же существуют). Эти школы предлагают прекрасную подготовку к обучению в университете, которая обеспечивается маленькими классами (12-15 человек), хорошими отношениями между учениками и учителями, огромными возможностями для занятий спортом и другими видами активного отдыха. Поскольку в большинстве принимающих семей есть дети, посещающие эти же школы, можно быть уверенными в высоком социальном уровне таких семей, которые с радостью примут иностранного студента.

Информация о работе Образование в США