Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Марта 2013 в 23:04, контрольная работа
Данная тема представляется на сегодняшний день актуальной для современной России, уровень образования которой падает все ниже и ниже, а наука все больше «загоняется в угол».
В этой связи те события, которые последовали в России после революции 1917 года, могут дать пример для нас, пример того, с чего на самом деле необходимо начинать перестройку общественной жизни, пример того, что является главным, а что второстепенным в этих изменениях.
1. Естествознание 5
2. Техника 8
3. Общественные науки 11
Заключение 14
Список использованной литературы 16
Процесс консолидации коммунистических научных сил вызвал к жизни марксистские научные общества статистиков, историков и др. Они становились центрами, вокруг которых шло непрерывное объединение передовых научных сил.
В 1924 г. Социалистическая академия была переименована в Коммунистическую.
В 1925 г. она представляла собой целый комплекс учреждений, в который входило три института (Советского строительства, Мирового хозяйства и мировой политики, Изучения высшей нервной деятельности), семь секций, два научных общества, издательство, редакции журналов.
Комакадемия объединяла вокруг себя
исследовательские
Коммунистическая академия была первой в системе гуманитарных марксистских учреждений, созданных в послереволюционные годы.
Особенно выросла сеть учреждений, изучающих социально-экономические и политические проблемы, в начале 20-х годов.
В январе 1921 г. ЦК РКП (б) принял решение об организации Института К. Маркса и Ф. Энгельса, который должен был исследовать историю зарождения и развития марксизма, а также изучать и обобщать опыт международного рабочего движения.
В сентябре 1921 г. постановлением СНК была организована Комиссия по истории Октябрьской революции и РКП(б).
В 1923 г. по инициативе московских коммунистов был создан Институт В. И. Ленина, на который возлагалось собирание и издание рукописей В. И. Ленина, а также изучение, разработка и пропаганда ленинизма.
Большую роль в развитии общественных наук сыграла основанная в начале 20-х годов Российская ассоциация научно-исследовательских институтов общественных наук (РАНИОН). Она объединяла и координировала работу гуманитарных учреждений, главным образом тех, которые возникали при факультетах общественных наук университетов и при других вузах.6
Заключение
Таким образом, в работе были рассмотрены вопросы, связанные с советской наукой в 20-30 годы XX века.
Подводя итоги, можно отметить следующее.
За два десятилетия советской власти в стране было создано большое количество научных институтов, открыты школы, вузы, начата и успешно проведена борьба с неграмотностью населения, которое к началу XX века было практически повально безграмотным.
В 1918–1920 было создано около 50 научно-исследовательских институтов, в числе которых такие известные, как Центральный аэрогидродинамический институт (ЦАГИ), Физико-технический институт им. А. Ф. Иоффе РАН, Государственный оптический институт (ГОИ), Институт изучения мозга и психической деятельности, Рентгенологический и радиологический институт, Институт по изучению Севера.
В 1922/23 учебном году в СССР насчитывалось 248 вузов (216,7 тыс. студентов).
В 1931/32 учебному году, количество вузов в СССР достигло 701 (405,9 тыс. студентов).
С постановлением ЦК ВКП (б) от ноября 1938 г. «О постановке партийной пропаганды в связи с выпуском „Краткого курса истории ВКП(б)“», началось формирование единой системы философско-политического образования.
До Великой Отечественной
В 1934 году была опубликована монография советского химика Н. Н. Семёнова «Химическая кинетика и цепные реакции».
В 1924 году А. Ф. Иоффе открыл явление повышения прочности кристаллов при сглаживании их поверхности, получившее название эффекта Иоффе.
В 1928 году советские учёные Л. И. Мандельштам
и Г. С. Ландсберг открыли явление
комбинационного рассеяния
В 1934 году было обнаружено явление, получившее название «Эффекта Вавилова – Черенкова». Теоретическое объяснение явления было дано советскими учёными И.Е. Таммом и И.М. Франком в 1937 году. За открытие и истолкование этого явления Черенков, Тамм и Франк в 1958 году были удостоены Нобелевской премии по физике.
В 1934 году советский физик П. Л. Капица впервые в мире создал гелиевый ожижитель.
В 1937 году в СССР был создан первый в Европе циклотрон.
В 1938 году П. Л. Капица открыл явление сверхтекучести гелия.
Таким образом, научная деятельность в СССР в первые десятилетия советской власти, хоть и не была лишена некоторых перекосов, но была необычайно бурной и плодотворной.
Список использованной литературы
1 Барсенков А. С., Вдовин А. И. История России. 1917–2009. – М., 2010, С. 186.
2 Организация науки в первые годы советской власти (1917-1925). – М., 1968, С. 9.
3 Организация науки в первые годы советской власти (1917-1925). – М., 1968, С. 9.
4 Организация науки в первые годы советской власти (1917-1925). – М., 1968, С. 9-10.
5 Барсенков А. С., Вдовин А. И. История России. 1917–2009. – М., 2010, С. 185.
6 Организация науки в первые годы советской власти (1917-1925). – М., 1968, С. 11-12.