Контрольная работа по «Истории»

Содержание

 

Теоретический вопрос № 5……………………………………………………….2

Теоретический вопрос № 41……………………………………………………...9

Список использованной литературы…………………………………………...14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Мировоззрение и повседневная жизнь советских граждан (1970-1980-е гг.)

 

1. Урбанизация  и жилищная проблема

Во второй половине 1960 — 1970-х гг. быстро увеличивалось  городское население. К 1980 г. оно  составило 180 млн. чел., т.е. 62% жителей страны. Официально провозглашался курс на развитие малых и средних городов, но на практике люди старались перебраться в крупные индустриальные центры: там было лучше снабжение продовольствием и промышленными товарами, больше возможностей получить благоустроенное жилье, хорошее образование, найти интересную работу.

Если в 1960 г. более 1 млн. жителей проживало лишь в Москве, Ленинграде и Киеве, то в 1980 г. таких городов было уже 23. Прописка в крупных центрах ограничивалась, но предприятия добивались права набирать иногородних и сельских жителей (особенно для неквалифицированных, тяжелых и плохо оплачиваемых работ) по так называемому «лимиту». «Лимитчики» получали временную прописку и место в общежитии. Если человек увольнялся, то терял эти «блага». Надежда получить постоянную прописку и собственное жилье приковывала «лимитчиков» к профессиям, которые у местных жителей популярностью не пользовались.

Адаптация выходцев из деревень и поселков к городскому образу жизни, городской культуре часто  проходила непросто.

В начале 1980-х  гг. в СССР приходилось 15 м2 общей площади жилья на человека. Правда, на оплату жилья и коммунальных услуг в СССР уходило лишь 6% среднего семейного бюджета. Советский горожанин для оплаты жилья трудился в среднем 18,2 часа. Но оплата 1 м2 жилья требовала в СССР работы в течение 1,23 часа.

2. Система образования

Вследствие роста  городского населения общий уровень  образования формально возрос. В  течение 1970-х гг. удельный вес людей, имеющих полное и неполное среднее образование, среди занятых в народном хозяйстве увеличился с 65 до 80%. В 1975 г. было введено обязательное 10-летнее образование. Если в середине 1950-х гг. полную среднюю школу закончили менее 40% детей, в конце 1960-х гг. — около 70%, то в 1976 г. — 97%. Однако переход к обязательному среднему образованию породил множество проблем. Специализация обучения, даже в старших классах, практически не допускалась. Только немногочисленные математические и языковые школы давали углубленные знания по профилирующим предметам, но за счет дополнительной нагрузки на учеников. Учебные программы, особенно по техническим предметам, были перегружены. К тому же один день еженедельно старшеклассники обучались рабочим специальностям в учебно-производственных комбинатах (УПК). Эффективность такого обучения была низка, а само оно, зачастую, формально: профессию, соответствующую профилю обучения в УПК, выбирали лишь 17% выпускников.

Для овладения  многими рабочими профессиями в  городе и, тем более, на селе знания в объеме средней школы не требовались. Но все выпускники восьмилетки, в  том числе и те, кто решительно не желал учиться, должны были поступать  в старшие классы. Правда, наряду со школой среднее образование давали профессионально-технические училища (ПТУ). В конце 1970-х гг. в школах ежегодно получали среднее образование 3 млн. чел., а в ПТУ — свыше 500 тыс. Однако основное внимание в ПТУ уделялось профессиональному обучению, а общеобразовательные предметы преподавались «облегченно». Поступали туда, как правило, самые слабые ученики. Престиж ПТУ был крайне низок, а потому большинство родителей стремились, чтобы их дети оканчивали десятый класс в школе. Отчислить неуспевающего школа не могла. Учителям приходилось переводить из класса в класс заведомых двоечников, действуя по системе «три пишем — два в уме».

Зарплата работников образования составляла в 1970 г. 81% средней  зарплаты в промышленности, а в 1980 г. — лишь 73,3%. Поэтому многие выпускники университетов и пединститутов  старались уклониться от работы по специальности. Всё это обернулось общим снижением уровня школьного  образования.

Большинство выпускников  десятилетки, во всяком случае, в городах, стремились продолжать образование  в вузах. Самые большие конкурсы приходилось выдерживать абитуриентам, поступавшим на гуманитарные факультеты университетов, а также в медицинские  институты. Высокой популярностью  пользовались ведущие технические  вузы: мехмат, физфак и факультет  вычислительной математики МГУ, Московские физико-технический и инженерно-физический институты (МФТИ, МИФИ) и т.п. Самыми же престижными стали вузы, выпускники которых могли попасть на работу за границей, прежде всего Московский государственный институт международных  отношений (МГИМО), Институт стран Азии и Африки (ИСАА) при МГУ и Институт иностранных языков.

Разрыв между  требованиями вузов и уровнем  знаний, который давала школа, заставлял  абитуриентов прибегать к услугам  частных репетиторов.

Советские авторы с гордостью подчеркивали, что  в конце 1970-х гг. «среди принятых на первый курс более 60% составляли дети рабочих и колхозников, а также  пришедшие с производства».

Количество вузов  и численность студенчества продолжали расти. В конце 1970-х гг. в СССР было более 5 млн. студентов, а каждый десятый  работающий имел высшее образование. К 1979 г. 57% студентов учились на дневных  отделениях, а 43% приходилось на долю «вечерников» и «заочников», совмещавших  учебу с работой (в 1965 г. соотношение  было обратным: 41% и 59%). Повысившийся уровень  жизни большинства семей позволял молодежи дольше жить за счет родителей  и начинать зарабатывать лишь много  позже. На практике получалось, что  многие студенты - «вечерники» лишь числились на работе, а учились на вечерних отделениях только потому, что не смогли поступить на дневные.

3. Социальная  структура общества

Благодаря массовому  распространению высшего образования  общая численность специалистов, имеющих университетский или  институтский диплом, с 1970 по 1980 г. возросла с 6,9 млн. до 12,0 млн, т.е. на 74%. Но экономике столько инженеров не требовалось. Многие из них работали техниками, чертежниками, лаборантами, канцеляристами.

Раздуты оказались и штаты многих научных институтов. В то время как одни ученые и научные коллективы в 1960— 1980-х гг. добились впечатляющих результатов, эффективность работы других была крайне низкой.

Политика снижения социальной роли интеллигенции была отнюдь не случайной. В партийных  документах провозглашалось, что советское  общество основано на союзе рабочего класса, колхозного крестьянства и  интеллигенции. Однако интеллигенция  именовалась лишь социальной прослойкой, а среди двух классов ведущая  роль отводилась рабочему.

Рабочие стали  самой многочисленной категорией населения  во всех республиках СССР, за исключением  Туркмении.

Доля рабочих, занятых в промышленности, строительстве, сельском и лесном хозяйстве, неуклонно  снижалась. В 1960 г. в этих отраслях трудились  почти 69% рабочих, а в 1980 г. — менее 63%. Удельный вес ручного труда  практически не снижался. Оплата труда  становилась всё более уравнительной, а потому квалифицированные рабочие  утрачивали заинтересованность в труде.

Выпускники средних  школ, особенно в крупных городах, неохотно шли трудиться на производство. Рабочие специальности оказались  в самом низу шкалы предпочтений. Между тем, трудоемкость большинства  производств оставалась высокой. На проходной любого предприятия можно  было увидеть бесконечные объявления, начинавшиеся со слова «Требуются». Не хватало строителей, станочников, слесарей-ремонтников, разнорабочих, водителей… Единственным способом заполнить рабочие  места был пресловутый «лимит», лишь обострявший многочисленные социальные проблемы.

4. Доходы и  уровень жизни населения

В 1971 г. XXIV съезд  КПСС провозгласил рост благосостояния народа высшей целью экономической политики партии. Главным путем повышения доходов населения объявлялся рост оплаты по труду. В реальности доля зарплаты в стоимости чистой продукции советской промышленности к середине 1980-х гг. снизилась до 36% (в промышленно развитых странах она составляла 65—75%). Средняя зарплата рабочих и служащих в СССР в 1970 г. составляла 122 руб. В соответствии с составленной в 1972 г. Комплексной программой научно-технического прогресса, к 1990 г. она должна была увеличиться до 250 руб., т.е. более чем в 2 раза при неизменных ценах. На практике в 1980 г. средняя зарплата достигла 169 руб., а в 1985 г. — 190 руб. Максимальная пенсия со всеми надбавками составила 132 руб. Цены на основные продукты питания не менялись долгие годы.

Городская семья  из двух работающих супругов, получающих среднюю зарплату, и двух несовершеннолетних детей в конце 1970-х гг. расходовала  на питание примерно 60% своего бюджета (расходы на питание такой же средней  американской семьи составляли 15—16%).

Если цены на продукты питания были занижены, то одежда, обувь, электроприборы стоили дорого.

5. Обеспеченность населения предметами длительного пользования

Товары длительного пользования в СССР более чем где бы то ни было соответствовали своему названию, так как служили своим хозяевам десятилетиями. Технический уровень многих из них уже не соответствовал эпохе. В связи с этим можно вспомнить редкий для отечественной практики случай эффективного применения торговых скидок. К началу 1970-х гг. спрос на черно-белые телевизоры был, в основном, удовлетворен, а производство их продолжало расти. Чтобы обеспечить сбыт, магазины стали при покупке нового телевизора предоставлять скидку в 10—15% тем, кто сдавал старый телевизор.

Гораздо чаще, однако, встречался дефицит потребительских  товаров. Для того чтобы приобрести мебель, стиральную машину, холодильник, не говоря уж об автомобиле, приходилось  записываться в очередь в магазине, а чаще — на предприятии, и ждать  несколько месяцев, а то и лет. При этом человек, не угодивший администрации, мог и лишиться своего места в  очереди.

Отечественная легкая промышленность, скованная многочисленными  ведомственными инструкциями, не успевала реагировать на изменения спроса, а потому систематически предлагала потребителю товары, давно вышедшие из моды. Покупка качественной, удобной и модной одежды и обуви для большинства советских людей превращалась в трудноразрешимую проблему. Если где-то на прилавок «выкидывали» импортные сапоги или кофточки, за ними сразу выстраивались многочасовые очереди.

Нехватка потребительских  товаров привела к быстрому росту  вкладов населения в сберкассах. Значительные средства люди хранили  также дома. Большей частью это  были «горячие деньги», которые их владельцы  были готовы потратить, как только представится возможность купить нужный товар.

Дефицит порождал ажиотажный спрос, которым умело пользовались многие работники торговли и дельцы «черного рынка». Официальная пропаганда воспитывала презрение к «спекулянтам», но мало кто из рядовых граждан полностью обходился без их услуг. В молодежной среде отнюдь не считалось зазорным подзаработать на перепродаже фирменных джинсов, привезенных из-за границы или купленных в валютных магазинах «Березка», куда обычному человеку вход был заказан.

Дефицит и низкие доходы породили «легкое» отношение  к общественной собственности. Люди, которым в голову не пришло бы посягнуть  на чужую вещь, без тени нравственных сомнений расхищали имущество своих  предприятий и учреждений. Общество и даже власть негласно признали, что  утащить деталь с завода или сумку  с колбасой с мясокомбината и  даже из больничного буфета — не воровство: в обиход вошло лукавое  словечко «несун».

Любопытным видом  дефицита стал книжный. В 1970 г. суммарный  тираж книг и брошюр составил 1,4 млрд. экз., а в 1980 г. — 1,8 млрд. экз. Советская пресса с гордостью провозглашала: «советский народ — самый читающий в мире». Однако прилавки книжных магазинов были завалены никому не нужной пропагандистской литературой и произведениями классиков соцреализма, в то время как достать подлинно хорошие книги можно было лишь с переплатой или по знакомству.

Одним из важнейших  завоеваний социализма всегда считалось  бесплатное здравоохранение. Однако воспользоваться  качественными медицинскими услугами мог далеко не каждый гражданин СССР. Оснащенность больничной койки медицинским  оборудованием была в Советском  Союзе в 7—10 раз ниже, чем в  США. Бесплатность медицинского обслуживания оказывалась во многом фиктивной. Даже в больницах часто не хватало  лекарств, и пациенты приобретали  их за свой счет. Больным и их родственникам  постоянно приходилось платить  медсестрам и санитаркам, которые  получали ничтожную зарплату и не слишком себя утруждали.

6. Правящий слой советского общества

На XXVI съезде КПСС в 1981 г. отмечалось: «В 1970-е гг. продолжалось сближение всех классов и социальных групп советского общества… Наша цель — создание общества, в котором не будет деления людей на классы». Однако многие современные исследователи считают, что подлинным правящим классом в СССР являлась номенклатура. К концу 1970-х гг. на управленческих должностях в партийном и государственном аппарате, на предприятиях и в учреждениях трудились около 18 млн. чел. Далеко не все они могут, отнесены к номенклатуре. Эту категорию населения составляли чиновники партийных, государственных, комсомольских, профсоюзных органов, ответственные сотрудники КГБ, МВД, высокопоставленные военные. Близки к номенклатуре были руководители предприятий и научных учреждений, крупные ученые, удостоившиеся государственного признания писатели и артисты, ведущие журналисты. Почти все, входившие в номенклатуру, были членами КПСС. Однако само по себе членство в партии, численность которой превысила 17 млн. чел., не означало принадлежности к номенклатуре.

Образ жизни номенклатурных работников значительно изменился  по сравнению с довоенными и первыми  послевоенными годами. Давно прошло то время, когда партийный работник жил в квартире, обставленной стандартной  казенной мебелью, и получал повышенный паек. В 1970-е гг. принадлежность к номенклатуре позволяла получить вне очереди просторную квартиру в доме повышенной комфортности себе и детям, построить дачу, обзавестись автомобилем, без всяких проблем приобретать по сниженным ценам дефицитные продукты и другие товары в недоступных для простого человека «распределителях», пользоваться услугами закрытых ведомственных поликлиник, больниц, санаториев, пошивочных ателье и т.п. В партийном аппарате были не такие уж высокие зарплаты, но это компенсировалось различными льготами и доплатами. Считалось, что профессиональному партработнику неприлично иметь собственную машину и дачу, но зато можно было пользоваться услугами служебного шофера и жить на государственной даче. (На практике имущество нередко покупалось на имя родственников.) Важной привилегией отдельных групп номенклатуры была возможность выезжать за границу в командировки или тур. поездки. Дети номенклатурных работников поступали «по звонку» в престижные вузы, устраивались на работу, позволявшую им, в свою очередь, делать номенклатурную карьеру. Многие из них сразу после окончания вузов оказывались на аппаратных должностях в комсомольских органах, оттуда с годами переходили в партийные, государственные, или, на худой конец, профсоюзные. Не приобретя толком никакой профессии, они руководили, контролировали, агитировали, поучали… Возникла своеобразная каста, члены которой привыкали свысока относиться к посторонним: рабочим, врачам, преподавателям, рядовым научным работникам.