Нестандартное числовое поведение имен существительных в английском языке

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Июня 2014 в 15:15, курсовая работа

Краткое описание

Современные тенденции развития науки о языке характеризуются возрождением интереса к типологическим исследованиям в связи с успехами структурной лингвистики в создании универсальных методов лингвистического анализа с одной стороны, и с насущными проблемами практики обучения языка и перевода с другой.
Одной из актуальных проблем, стоящих перед российскими лингвистами, является проблема сравнительно-сопоставительного изучения как родственных, так и генетически отдаленных друг от друга языков. “Даже близкородственные языки имеют глубокие индивидуальные различия в своей структуре”,- писал выдающийся лингвист В.Д. Аракин [Аракин 1989: 27]. Сравнительно-сопоставительное изучение языков предполагает применение двух методов лингвистического анализа – сравнительно-исторического и сопоставительного.

Содержание

Введение....................................................................................................................3
Глава 1. Философский, лингвистический и исторический аспекты категории
числа..........................................................................................................7
1.1. Категории количества..............................................................................7
1.2. История изменения категории числа....................................................13
Глава 2. Качественная классификация денотатов в английском языке...........18
2.1. Имена существительные употребляющиеся только в единственном
числе.......................................................................................................20
2.2. Имена существительные употребляющиеся только во
множественном числе.........................................................................28
Заключение..............................................................................................................33
Список литературы.................................................................................................35