Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Октября 2013 в 20:13, дипломная работа
Цель работы: выявить, обеспечит ли использование лингвострановедческих материалов на уроках английского языка в 4 классе коммуникативную компетенцию учащихся.
Задачи:
1. Изучить теоретическое наследие.
2. Психолого – педагогические особенности учащихся 4 классов.
3. Разработать и провести серию занятий по использованию лингвострановедческих материалов на уроках английского языка.
Введение………………………………………………………………. стр. 4 – 6
Глава I. Теоретические основы изучения лингвострановедческих материалов в начальной школе. ………………………………… стр. 7 – 21
1.1 Лингвострановедческий компонент как один из ведущих элементов содержания обучения иностранному языку в школе на начальном этапе……………………………………………………………… стр. 7 - 13
1.2 Использование психолого – педагогических особенностей учащихся 4 класса для повышения мотивации к изучению английского языка. ……………………………………………………………………. стр. 14 - 18
1.3 Методика применения лингвострановедческих материалов на уроках английского языка в 4 классе начальной школы. …………… стр. 19 - 21
Глава II. Работа учителя начальных классов по формированию коммуникативной компетенции у учащихся 4 класса на уроках английского языка посредством использования лингвострановедческих материалов.………………………………………………………… стр. 22 – 40
2.1. Содержание и анализ экспериментальной работы по использованию лингвострановедческих материалов как средства формирования коммуникативной компетенции на констатирующем этапе. ……………………………………………………………………… стр. 22 - 25
2.2 Работа учителя в 4 классе с применением лингвострановедческих материалов для формирования коммуникативной компетенции на формирующем этапе эксперимента.………………………………………………………. стр. 26 - 37
2.3 Анализ результатов по использованию лингвострановедческих материалов для формирования коммуникативной компетенции у учащихся 4 класса на контрольном этапе………………………………………. стр. 38 - 40
Заключение. ………………………………………………………… стр. 41 - 42
Понятийный аппарат. ……………………………………………… стр. 43 - 46
Список литературы. …