Формирование иноязычных грамматических навыков в средней школе с использованием информационно-коммуникационных

С тех пор как Ян Амос Коменский впервые обосновал необходимость классно-урочной системы в 1652 году, школьная среда обучения претерпела значительные изменения. В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий на уроках иностранного языка. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Современный учитель должен уметь создать условия для практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, а также активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам.

Введение……………………………………………………………………..........3
Глава I. Характеристика грамматического навыка как объекта усвоения........6
Цели, задачи и этапы формирования грамматического навыка.......................................................................................................6
1.2 Грамматический минимум при формировании грамматических навыков по иностранному языку........................................………...........10
Глава II. Дидактические возможности компьютерных технологий в обучении грамматике английского языка............................................................................15
2.1 Принципы, критерии и задачи обучения с использованием ИКТ...15
2.2 Анализ и сравнение современных информационно коммуникационных технологий для изучения грамматики английского языка.......................................................................................................................18
Заключение……………………………………………………………………....30
Список использованной литературы…………………………………………..32