Проектирование электронных изданий (на примере электронного издания «Оригами»)

Возможности

При просмотре книг и учебников можно:

1) включать автопрокрутку и наслаждаться просмотром не притрагиваясь к клавиатуре.

2) включить озвучивание книги голосом - компьютер начнет сам читать текст книги.

3) включить показ древовидного содержания книги для быстрой навигации по ее разделам и главам или отключить его для того, чтобы максимальное количествово информации поместилось на экран (или включить полноэкранный режим - без меню, содержания и панели управления).

4) во время чтения книг и учебников можно не использовать мышь - вся навигация может осуществляться с помощью клавиатуры.

5) во время чтения можно добавлять главы в Избранное и возвращаться к ним по мере надобности.

6) папка Избранное поможет организовать наиболее часто просматриваемые главы и книги в одном месте, сделав доступ к ним максимально быстрым и удобным.

Содержание

В левой части главной формы программы находится содержание книги, организованное в древовидную структуру.

Просмотр книги

Книга поделена на главы и разделы, которые образуют древовидную структуру. Эта структура находится в левой части основного окна программы. В правой части находится окно просмотра содержимого главы (раздела). Для того, чтобы посмотреть какую-либо главу (раздел) надо щелкнуть по ее названию в дереве слева. После этого увидим список разделов выбранной главы. Щелкнув по названию раздела мышкой, то  увидим его содержимое.

Настройки программы BookReader

Окно настроек программы можно вызвать, выбрав пункт меню Файл/Настройки.

Работа с избранным

Папка Избранное - идеальное место для организации разделов и книг. С помощью этой папки легко можно получить доступ к  избранным главам (разделам) и книгам. Доступ к этой папке осуществляется с помощью  пункта меню Вид/Страница/Избранное. Внешний вид папки Избранное в режиме Таблица на (рис.20).

Рис.20. Внешний вид папки Избранное в режиме Таблица

Глава - название главы (раздела) книги.

Книга - название книги.

Файл - полное имя файла книги (ее месторасположение).

# -  номер главы.

Озвучивание книги

Можно включить озвучивание книги - компьютер сам начнет читать текст книги. Для того,  чтобы установить на  компьютер систему чтения (Text-to-speech engine) надо скачать с сайта Microsoft два дистрибутива:

• SAPI 4.0 runtime support http://activex.microsoft.com/activex/controls/sapi/spchapi.exe (~800 kB).  
  Для пользователей Windows XP и выше устанавливать SAPI не нужно.
• Text-to-speech engine (собственно голоса): http://activex.microsoft.com/activex/controls/agent2/lhttsrur.exe (~ 3 Mb)

и затем запустить их у себя на компьютере.

Режимы курсора

При просмотре документа курсор может быть одним из 2 видов:

• Рука  . В этом режиме можно листать страницу, нажав левую клавишу мыши и двигая курсор.
• Брусок . В этом режиме можно выделить текст и скопировать его в буфер обмена Windows.

Поиск по ключевому слову

Каждая глава книги может содержать набор ключевых слов. Ключевые слова существенно увеличивают скорость поиска. Для того, чтобы найти главу, содержащую определенное ключевое слово в текущей книге надо перейдите на вкладку Указатель. Для этого  выберите пункт меню Вид/Страница/Указатель. Ввести искомое слово в поле ввода:

Если искомое слово найдено, то оно будет подсвечено в списке ниже и появится окно со списком найденных разделов:

Полнотекстовый поиск

Для того, чтобы найти главу, содержащую определенное слово в текущей книге надо перейдите на вкладку Поиск. Для этого нужно выбрать пункт меню Вид/Страница/Поиск, ввести искомое слово в  поле ввода

и нажать на кнопку .

Если искомые разделы будут найдены, то они будут помещены в список ниже:

      Надо выберать в нем нужный раздел и дважды щелкните по нему.

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Проектирование электронного издания «Оригами»

2.1. Этапы проектирования  электронного издания

Разработка электронных изданий проходит несколько этапов.

Первый этап – отбор источников.

В качестве источников для разработки ЭИ целесообразно подбирать такие электронные издания, которые:

1. лаконичны и удобны для создания гипертекстов;
2. содержат большее количество примеров и задач;
3. имеются в удобных форматах, позволяющих компоновать их в единые электронные компоненты с дополнением и расширением информации (принцип собираемости).

Второй  этап – разработка оглавления и перечня понятий. Разделы (темы) разбиваются на модули (принцип модульности).

Третий этап – формирование модулей. Учебный материал отобранных источников перерабатываются в тексты модулей; исключаются тексты, не вошедшие в модули; разрабатываются новые тексты, которых нет в источниках.

Каждый модуль снабжается подобными иллюстрациями, которые должны подбираться таким образом, чтобы более подробно и просто разъяснять трудно воспринимаемый обучаемыми материал. Основной материал модуля должен быть объединен в одно целое с помощью гиперссылок. Гиперссылки могут связывать собой и отдельные модули электронного издания.

В каждый модуль включается материал помощи в виде выплывающих подсказок.

Для реализации гиперссылок и всплывающих подсказок в электронном издании необходимо выделить в бумажном источнике часть текста – ссылку, а также выделить первое слово этого текста, на который будет осуществляться переход к ссылке.

Таким образом, подготавливается проект гиперссылок для компьютерной реализации.

Четвертый этап – реализация гипертекста в электронной форме.

В результате создается теоретическая часть электронного издания в первом приближении к нему, которое уже может быть использовано в учебных целях.

Пятый этап – отбор материала для мультимедийного воплощения. Создаются способы объяснения наиболее сложного материала. Отбираются тексты для замены мультимедийными материалами.

Теперь электронное издание готово к дальнейшему совершенствованию (озвучиванию и визуализации) с помощью мультимедийных средств.

Шестой этап – разработка звукового сопровождения. Создаются тексты звукового сопровождения по каждому модулю с целью разгрузки учебного кадра от текстовой информации и использования слуховой памяти обучаемых для облегчения понимания и запоминания изучаемого материала.

Седьмой этап – подготовка материала для визуализации. Разрабатываются сценарии визуализации модулей для достижения наибольшей наглядности, максимальной разгрузки экрана от текста и использования эмоциональной памяти обучаемого для облегчения понимания и запоминания изучаемого материала.

Восьмой этап – электронная визуализация модулей: разработанные сценарии получают компьютерное воплощение с использованием анимации рисунков, графиков, текста и прочего учебного материала модуля[6].

Этапы проектирования представлены на (рис.21).

Рис.21. Этапы проектирования электронного издания

На этом заканчивается разработка электронного учебного издания и  начинается его подготовка к эксплуатации.

 

2.2. Технология создания  электронного издания

На первом – предварительном этапе осуществлялся анализ литературы, источников и выбор программного средства для представления ее в информационной среде. Предварительный анализ охватывал технические условия реализации проекта, включая оценку технических возможностей компьютерных средств.

На подготовительном этапе осуществлялся поиск информации по данной теме, ознакомление с методическими рекомендациями по созданию электронного издания учебного назначения.

На основном этапе осуществлялась сортировка и структурирование материала.

На завершающем этапе проводилось устранение недочетов, подбиралось цветовое оформление.

 

2.3. Технология создания  проекта

Титульный лист электронного издания «Оригами» показан на (рис. 22).

Рис. 22. Титульный лист электронного издания

Электронное издание «Оригами» имеет гипертекстовую структуру (рис. 23).

При обращении к материалу разделов, где используются понятие базовых форм в «Оригами» пользователь в случае необходимости по гиперссылке может войти в раздел Базовые формы.

Рис. 23. гипертекстовая структура электронного издания

Электронное издание «Оригами» состоит из двух блоков: теоретического и  практического.

Теоретический блок включает в себя четырех разделов: «Введения», «Условные знаки, принятые в оригами», «Базовые формы», «Используемые термины», «Знакомство с оригами». Содержание теоретического блока представлено на (рис. 24).

 

Рис. 24. Содержание теоретического блока.

В теорию включены темы по изучению конкретного раздела, которые способствуют свободному доступу к изучению учебного материала.

Практический блок включает в себя также пять практических работ: «Уроки по базовой форме ТРЕУГОЛЬНИК», «Уроки по базовой форме ВОЗДУШНЫЙ ЗМЕЙ», «Уроки по базовой форме ДВЕРЬ», «Уроки по базовой форме БЛИНЧИК», «Уроки по базовой форме ДОМ». Они способствуют закреплению изученного материала. Содержание практического блока электронного издания показано на (рис. 25).

Рис. 25. Содержание практического блока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основные результаты исследования:

1. На основе анализа современных  тенденций в исследовании  и  разработки электронных изданий  выявлены их основные характеристики и особенности.

2.  Выделены этапы проектирования электронного издания и с учетом этого спроектировано электронное издание «Оригами».

3. На основе проекта с использованием программы SunRavBookOffice разработано электронное издание.

Электронное издание построено таким образом, чтобы было возможно с  его помощью научиться складывать бумажные модели.

Материал отсортирован и приведен в систему, обеспечено удобство в доступе к каждому разделу издания.

Все разделы электронного издания имеют одинаковую структуру и шаблон оформления, поэтому воспринимаются как единое целое.

Издание построено таким образом, чтобы у каждого была возможность выбора пути самостоятельного изучения материала.

При необходимости содержание электронного издания может быть дополнено.

Таким образом, цель работы достигнута, поставленные задачи решены.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников и литературы

1. Вуль В. А. Электронные издания : учебник для дистанционного  обучения МГУП / В. А. Вуль. – Режим доступа: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook119/01/part-002.htm

2. Положение об образовательном электронном издании [электронный ресурс] / ФГБОУ ВПО Брянская Государственная Сельскохозяйственная Академия. – Брянск, 2009. – Режим доступа : http://www.bgsha.com/ru/dist_obuch/doc1.php .

3. Методы использования информационных технологий в обучении школьников [электронный ресурс] / Институт дистанционного образования РУДН, 2006.  - Режим доступа : http://www.ido.rudn.ru/nfpk/ikt/ikt5.html

4. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 192 с.

5. Черкашина В. М. Информационные  технологии [Электронный ресурс] : стандарты  и технологии разработки электронного учебника / В. М. Черкашина. – Санкт-Петербург, 2012.- Режим доступа : http://electro-book.narod.ru/KlassEB.html

6. ГОСТ 7.83-2001 Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу [Электронный ресурс] // Library.ru : информационно-справочный портал / АНО «Институт информационных инициатив» ; Российская государственная библиотека для молодежи. – Режим доступа: http://www.library.ru/1/act/doc.php?o_sec=134&o_doc=1163

7. Платонов А. П. Принципы и этапы разработки электронных учебных изданий [Электронный ресурс] / А. П. Платонов, В. А. Седнев // Академия военных наук РФ : сайт. – Режим доступа : http://www.avnrf.ru/index.php/publikatsii-otdelenij-avn/nauchnykh-otdelenij/voennogo-iskusstva/267-printsipy-i-etapy-razrabotki-elektronnykh-uchebnykh-izdanij

8. Шляхтина С. Программы для создания электронных публикаций [Электронный ресурс] : классы программ для создания электронных публикаций / С. Шляхтина // Компьютер-пресс : интернет-журнал. - 2013.- Режим доступа : http://www.compress.ru/article.aspx?id=16332#Классы программ для создания электронных публикаций.