Оқушылардың шығармашылық қабілетін деңгейлеп оқыту технологиясы арқылы дамыту жолдары

ІІІ. Қорытынды

Әр оқушының жас ерекшілігіне қарай қабылдау деңгейінің әртүрлілігін ескерсек баланың қызығушылығын оята отырып, оның қабылдауында оятуға болатынын көреміз.

• Ойнай отырып оқушыларды өз бетімен жұмыстануға үйретіп, шығармашылық қабілетін дамытумен бірге тәрбие беруде маңызды.
• Ж. Қараев технологиясының жемісі, ол оқушыны күштеп оқытудан аулақтатып, өз бетімен оқуына, ақпаратты өз бетімен өңдеуге, өз бетінше ойланып, шешім қабылдауға дағдыландырады.

Жүргізілген жұмыстарымның нәтижесінде төмендегідей нәтижеге қол жеткіздім:

• Оқушыны ынталандыруға;
• Оқушы мен оқытушының ынтымақтастық қарым-қатынас  достығына;
• Оқушының өз білімін өзі бағалай білуіне;
• Баға әділдігіне;
• Білім көрсетудің әділ сайысына мүмкіндік береді;
• Жақсы оқитын оқушының тереңірек білім алуына жағдай туғызады;

Мен, Ж. Қараевтың «Деңгейлеп- саралап оқыту» технологиясын қолдана отырып, оқушыны оңайдан қиынға, сатылап білім дәрежесін көтеруге ықпал еттім. Сабақ барысында оқушының деңгейлік тапсырмалармен жұмыс жасауы арқылы өзіндік жеке жолы, ынтасы, ойлауы, есте сақтауы, шығармашылық қабілеті, өз бетімен жұмыстануы қалыптасты. Оқушы І, ІІ, ІІІ деңгей есептерін шығаруға дағдыланды.

 

Жаңа педагогикалық технологиялардың маңыздыларының бірі – педагогикалық ынтымақтастық, сол арқылы  жеке оқушының дамуын, басқада ерекшеліктерін жақсы білу. Бұл мұғалім – оқушы, мұғалім- ата-ана, ата-ана- оқушы, оқушы- қоршаған орта және онда кездесетін адамдар арасындағы ынтымақтастық. Оқушы мен ортақ тіл табыса білетін, өз пәнін жетік меңгерген, психология, педагогиканы терең білетін нағыз мұғалімнің алдында білім алған оқушының бейнесі мынадай болуы тиіс:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пайдаланылған әдебиеттер

 

1. Информатика негіздері журналы, 2010ж, 2011ж, 2012ж
2. Т. С.  Садықов, А.Е Әбілқасымова

             «Қазіргі заманғы сабақ. Оқу процесін ұйымдастыру»

                                                                            Алматы, 2004ж