Духовно-нравственное воспитание сотрудников УИС в процессе профессиональной подготовки

Актуальность постановки задач духовно-нравственного воспитания сотрудников УИС подчеркивается также тем фактом, что в документах ООН и ЮНЕСКО последних лет серьезное внимание обращается на необходимость распространения в обществе идеалов гуманизма, мира и согласия, уважения прав и основных свобод человека, его чести и достоинства, приверженности целям гармоничного, всестороннего, полноценного развития личности. Эти требования непосредственно касаются и процесса исполнения наказаний в России. Знание и выполнение международных стандартов обращения с осужденными и заключенными под стражу является одними из важнейших требований к сотрудникам УИС , выполнять которые в полной мере невозможно без определенного уровня развития духовно-нравственной сферы личности.

Введение…………………………………………………………………... 3
Глава 1. Духовно-нравственное развитие личности как основная задача современного российского общества…………………………….
6
1.1. Духовность и нравственность как философские понятия, их взаимосвязь…………………………………………………………...........
6
1.2. Научные теории и концепции духовно-нравственного развития личности…………………………………………………………………… 28
1.3. Особенности процесса духовно-нравственного развития личности……………………………………………………………...........
39
Выводы по первой главе…………………………………………………. 51
Глава 2. Духовно-нравственное воспитание сотрудников УИС как составная часть их профессиональной подготовки (на примере ФБУ ИЗ-21/1 УФСИН России по Чувашской Республике – Чувашии)………………………………………………………………….

53
2.1. Духовно-нравственное воспитание с научной точки зрения……... 53
2.2. Особенности духовно-нравственного воспитания сотрудников УИС в рамках их профессиональной подготовки……………………
64
2.3. Экспериментальная работа по определению уровня духовно-нравственного развития сотрудников УИС………………………….
81
Выводы по второй главе…………………………………………………. 89
Заключение ………………………………………………………………. 91
Список литературы………………………………………………………. 95
Приложение………………………………………………………………. 100