Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Мая 2015 в 13:00, автореферат
Целью работы являлось исследование специфики развития физических качеств детей 5 - 7 лет, используя комплекс акробатических упражнений.
Задачи исследования:
1. Определить эффективность комплекса акробатических упражнений для повышения физической подготовленности дошкольников.
2. Сравнить результаты в экспериментальной и контрольной группах.
3. Выявить ведущие качества, имеющие значение в занятиях акробатикой.
Перспективы дальнейших исследований направлены на минимизацию процесса нарушения координации движений, создание комфортных условий для занятий физической культурой в детском саду, направить свою деятельность на формирование здорового образа жизни.
Литература
1. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / М.А.Васильева, В.В. Гербова - М.- 2005.-208 с.
2. Дьяков В.В. Развитие физических качеств на уроках акробатики / В.В. Дьяков //Физкультура в школе, 1989. - № 3.- С. 11 - 14.
3. Козлов В.В. Физическое воспитание детей в учреждениях дополнительного образования. Акробатика / В.В. Козлов. - М.: Владос.- 2003.- 64с.
4. Медведев И. А. Управление оптимальной двигательной активностью учащихся в режиме дня и физической подготовки на уроках физической культуры / И. А. Медведев. - Красноярск.- 2000. -120 с.
5. Ноткина Н.А. Двигательные качества и методика их развития у дошкольников / Н.А. Ноткина. - СПб.- 1993г.- 230 с.
6. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера / Н.Г. Озолин // Физкультура и спорт, 2002.- 864 с.
7. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова - М.: Издательский центр "Академия" .- 2006. - 368 с.
8. Pfeifer G.D., Weinstock-Savoy D. Peer Culture and the Organization of Self and Object Representations in Children’s Psychotherapy // Social Work With Groups, 1984. - vol. 7(4). - pp. 39- 56.
9. Fairclough S.J., Ridgers N.D. Relationships between maturity status, physical activity, and physical self-perceptions in primary school children. Journal of Sports Sciences. 2009, vol.28(1), pp. 1- 9. doi:10.1080/02640410903334780.
10. Hardman C.A., Horne P.J., Fergus Lowe C. Effects of rewards, peer-modelling and pedometer targets on children’s physical activity: A school-based intervention study. Psychology & Health. 2010, vol.26(1), pp. 3- 21. doi:10.1080/08870440903318119.
References:
1. Vasil'eva M.A. Programma vospitaniia i obucheniia v detskom sadu [Program of education and training in kindergarten], Moscow, 2005, 208 p.
2. D'iakov V.V. Fizkul'tura v shkole [Physical education in school], 1989, vol.3, pp. 11 - 14.
3. Kozlov V.V. Fizicheskoe vospitanie detej v uchrezhdeniiakh dopolnitel'nogo obrazovaniia. Akrobatika [Physical education of children in background educational establishments. Acrobatics], Moscow, Vlados-Press, 2003, 64 p.
4. Medvedev I. A. Upravlenie optimal'noj dvigatel'noj aktivnost'iu uchashchikhsia v rezhime dnia i fizicheskoj podgotovki na urokakh fizicheskoj kul'tury [Optimal management of physical activity in the daily routine of students and physical education at the lessons of physical training], Krasnoyarsk, 2000, 120 p.
5. Notkina N.A. Dvigatel'nye kachestva i metodika ikh razvitiia u doshkol'nikov [Motor quality and the method of their development in preschoolers], St. Petersburg, 1993, 230 p.
6. Ozolin N.G. Fizkul'tura i sport [Physical education and sport], Moscow, 2002, 864 p.
7. Stepanenkova E.Ia. Teoriia i metodika fizicheskogo vospitaniia i razvitiia rebenka [Theory and methods of physical education and child development], Moscow, Academy, 2006, 368 p.
8. Pfeifer G.D., Weinstock-Savoy D. Peer Culture and the Organization of Self and Object Representations in Children’s Psychotherapy. Social Work With Groups, 1984, vol. 7(4), pp. 39- 56.
9. Fairclough S.J., Ridgers N.D. Relationships between maturity status, physical activity, and physical self-perceptions in primary school children. Journal of Sports Sciences. 2009, vol.28(1), pp. 1- 9. doi:10.1080/02640410903334780.
10. Hardman C.A., Horne P.J., Fergus Lowe C. Effects of rewards, peer-modelling and pedometer targets on children’s physical activity: A school-based intervention study. Psychology & Health. 2010, vol.26(1), pp. 3- 21. doi:10.1080/08870440903318119.