Учебно-методический комплекс дисциплины

Социальный заказ общества требует того, чтобы курс «Развивающее обучение на уроках математики» в начальных классах относился к обязательным дисциплинам (Р 02). В учебном плане он следует после того, как изучен основной предмет «Методика преподавания математики», который является базовым. Содержание курса раскрывает раздел «Развитие учащихся начальной школы в процессе изучения математики», представленный в примерной программе дисциплины «Методика преподавания математики».

1. Организационно-нормативная документация
7

1.1 Учебная программа
7

1.1.1 Пояснительная записка
7

1.1.2 Цели и задачи дисциплины
7

1.1.3. Содержание дисциплины (по ГОС)
8

1.1.4. Виды учебной работы по семестрам
9

1.1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
10

1.1.6. Формы проверки уровня подготовки студентов

1.1.7. Вопросы к зачету

1.1.8. Вопросы к экзамену

1.2. Учебно-методические карты дисциплины

1.2.1. Учебно-методическая карта дисциплины Д / О

1.2.2. Учебно-методическая карта дисциплины ОЗО

1.2.3. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине (Д / О)

1.2.4. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине (ОЗО)

1.2.5. Карта согласования рабочей программы дисциплины Р 02 «Развивающее обучение на уроках математики»

1.3. Карты ресурсов

1.3.1. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой по дисциплине

1.3.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины

1.3.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины

2. Дидактические материалы (средства обучения)

2.1. Печатные дидактические материалы

2.2. Печатные электронные материалы

3. Средства контроля

3.1. Рейтинг-контроль

3.1. 1. Технологическая карта дисциплины

3.1.2. Рейтинговая книжка студента

3.2. Контрольно-измерительные материалы

3.2.1. Текущий контроль

3.2.2. Итоговый контроль

4. Методические рекомендации

4.1. Методические рекомендации для студентов

4.1.1. Пояснительная записка

4.1.4. Требования к уровню усвоения дисциплины

4.2. Методические рекомендации для преподавателей

5. Краткое содержание лекций

5.1. Развивающее обучение вчера и сегодня. 1.1. Рынок образовательных услуг. 1.2. Необходимость появления развивающего обучения. 1.3. Общие основы технологий развивающего обучения

5.2. Система развивающего обучения Л.В. Занкова. 2.1. Занков Леонид Владимирович и его основные идеи. 2.2. Принципы развивающей системы Л.В. Занкова. 2.3. Психологический смысл системы Л.В. Занкова

5.3. Особенности методики системы развивающего обучения Л.В. Занкова и возможности ее использования в практике начального обучения. 3.1.Построение содержания обучения. 3.2. Организация самостоятельной поисковой деятельности. 3.3. Развитие коммуникативных способностей младших школьников. 3.4. Формирование общеучебных умений. 3.5. Безотметочное обучение. 3.6. Курс математики в системе Л.В. Занкова. 3.7. Практика развивающего обучения системы Л.В. Занкова и перестройка работы учителя.3.8. Изучение результативности обучения в системе Л.В. Занкова

5.4. Технология развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. 4.1. Развивающий характер обучения в технологии Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. 4.2. Психическое развитие школьников в учебной деятельности.

5.5. Приемы умственных действий и их формирование у младших школьников при обучении математике. 5.1. Обобщенный способ решения задач. 5.2. Особенности учебных действий.

5.6. Особенности методики системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. 6.1. Учебная задача и ее решение. 6.2. Особенности изучения математики в начальной школе

5.7. Познание сущности явлений в начальной школе. 7.1. Формирование научных понятий у младших школьников. 7.2. Аналитико-синтетическая деятельность младших школьников. 7.3. Проявление причинно-следственных связей в младшем школьном возрасте.

5.8. Сближение психологического изучения учебной деятельности с работами методического характера. 8.1. Общий подход к учебной деятельности НИИ АПН СССР. 8.2. Урок в развивающей системе В.В. Давыдова.8.3. Рекомендации методистов построения учебной деятельности младших школьников.

5.9.

6. Практикум.

Лабораторная работа 1. Тема. Содержание курса начального обучения математике

по системам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Структура программ, учебников, методических пособий.

Лабораторная работа 2.Тема. Подготовка учителя к уроку в развивающих системах обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова.

Лабораторная работа 3. Тема: Особенности изучения натуральных и дробных чисел и действий над ними в развивающих системах обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова.

Лабораторная работа 4. Тема. Методика изучения величин в развивающих системах обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова.

Практическое занятие. Тема 1. Методика изучения геометрического материала в развивающей системе обучения Л.В. Занкова.

Практическое занятие. Тема 2. Методика изучения геометрического материала в развивающей системе обучения Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова.

Практическое занятие. Тема 3. Методика изучения алгебраического материала в развивающей системе обучения Л.В. Занкова

Практическое занятие. Тема 4. Методика изучения алгебраического материала в развивающей системе обучения Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова.

Практическое занятие. Тема 5. Особенности работы над текстовыми задачами в развивающей системе обучения Л.В. Занкова

7. Самостоятельная работа. 7.1. Анализ РО в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. 7.2. Анализ урока модельного типа в практике развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. 7.3. Вопросы для анализа и самоанализа педагогических умений по проектированию и проведению постановочных уроков. 7.4. Анализ урока по Л.В. Занкову (1). 7.5. Примерная схема анализа урока математики проведенного по системе Л.В. Занкова (2). 7.6. Разработки конспек