Тактическая подготовка футболистов 15 – 16 лет

• из количества подключений в атаку (5-7 за тайм) количества передач в штрафную площадь соперника (8-10 за тайм);                                                         
• игры в «определенной зоне»;
• количества подключений в атаку с входом в штрафную площадь соперника (4-5 за тайм).[3]

При проведении двусторонней игры тренер может несколько раз остановить ее для того, чтобы обратить внимание футболистов на выполнение ими полученного задания, внести необходимые коррективы в повторение комбинации. Однако предпочтительнее не останавливать игру, а делать замечания и указания в ходе матча. Целесообразно сосредоточить свое внимание на одном футболисте или отдельной линии или звене, уделив 20-30 мин работе с ними по выполнению полученного задания. Далее следует перейти к другому звену или линии. После проведения игры тренер должен произвести разбор, проанализировав действия игроков. Для того чтобы разбор был более эффективным, тренер должен проводить его при активном участии футболистов.

Дальнейшее совершенствование командных тактических действий как в нападении, так и в защите происходит в контрольных играх с равным или более сильным соперником. Однако для закрепления уже изученных командных действий сначала желательно провести несколько игр с менее сильными соперниками.

 

Вывод по II главе

 

Как всякий целенаправленный педагогический процесс, тактическая подготовка имеет конкретные задачи: создать предпосылки для успешного обучения тактике игры; формировать тактические умения в процессе обучения техническим приемам; обеспечить высокую степень надежности технических приемов игры в сложных игровых условиях; овладеть основой индивидуальных, групповых и командных тактических действий в нападении и защите; совершенствовать тактические умения с учетом игрового амплуа футболиста в команде; формировать умения эффективно использовать технические приемы и тактические действия в зависимости от условий; развивать способности к быстрым переключениям в действиях - от нападения к защите и от защиты к нападению; изучать соперников, их тактический арсенал, техническую и волевую подготовленность; изучать тактику ведущих команд страны и сильнейших зарубежных команд.

Для решения этих задач необходимы разнообразные средства. Ведущее место в тактической подготовке занимают, естественно, упражнения по тактике (индивидуальные, групповые, командные) и двусторонняя игра, контрольные и календарные матчи, теория тактики футбола.

Одно из основных условий высокой эффективности системы подготовки спортсменов заключается в строгом учете возрастных и индивидуальных анатомо-физиологических особенностей, характерных для отдельных этапов развития детей и подростков.

В настоящее время у подростков наблюдается акселерация - сложное биосоциальное явление, которое выражается в ускоренном процессе биологических и психических процессов, увеличении антропометрических показателей, более раннем наступлении половой и интеллектуальной зрелости.

У подростков с низкими показателями физического развития биологический возраст может отставать от паспортного на 1-2 года, а у подростков с высоким физическим развитием опережать на 1-2 года.

Для овладения тактикой игры в футбол, рекомендуют развивать у футболистов восприятие быстрой и точной переработке информации в условиях игровой деятельности. С этой целью используют следующие меры: увеличение количества восприятия объектов, оценки ситуации и выполнения действий, изменяют расположение объектов по окружности и в глубину, добиваются выполнения действий с одновременным восприятием различных объектов, используют различные трудности и сопротивления условного противника, широко применяется соревновательный метод.

В современном футболе под тактической подготовкой понимают совершенствование рациональных приемов, решение задач возникающих в процессе соревновательной деятельности и развития специальных особенностей, определяющих эффективность этих задач.

Совершенствование командных тактических действий как в нападении, так и в защите происходит в контрольных играх с равным или более сильным соперником. Однако для закрепления уже изученных командных действий сначала желательно провести несколько игр с менее сильными соперниками.

 

Заключение

 

Тактическая подготовка - педагогический процесс, направленный на овладение рациональными формами ведения спортивной борьбы в процессе специфической соревновательной деятельности. Она включает в себя: изучение общих положений тактики избранного вида спорта, приемов судейства и положения о соревнованиях, тактического опыта сильнейших спортсменов; освоение умений строить свою тактику в предстоящих соревнованиях; моделирование необходимых условий в тренировке и контрольных соревнованиях для практического овладения тактическими построениями.

Различают два вида тактической подготовки: общая подготовка направлена на овладение знаниями и тактическими навыками необходимыми для успеха в соревновательной деятельности. Специальная тактическая подготовка направлена на овладение знаниями и тактическими действиями необходимых для успешного выступления в соревнованиях.

Специфическими средствами и методами тактической подготовки служат тактические формы выполнения специально подготовительных и соревновательных упражнений, так называемые тактические упражнения.

В зависимости от этапов подготовки тактические упражнения используются в облегченных условиях; в усложненных условиях; в условиях, максимально приближенных к соревновательным.

Облегчить условия выполнения тактических упражнений в тренировке обычно бывает необходимо при формировании новых сложных умений и навыков или преобразовании сформированных ранее.

Цель использования тактических упражнений повышенной трудности – обеспечение надежности разученных форм тактики и стимулирование развития тактических способностей.

Как всякий целенаправленный педагогический процесс, тактическая подготовка имеет конкретные задачи: создать предпосылки для успешного обучения тактике игры; формировать тактические умения в процессе обучения техническим приемам; обеспечить высокую степень надежности технических приемов игры в сложных игровых условиях; овладеть основой индивидуальных, групповых и командных тактических действий в нападении и защите; совершенствовать тактические умения с учетом игрового амплуа футболиста в команде; формировать умения эффективно использовать технические приемы и тактические действия в зависимости от условий; развивать способности к быстрым переключениям в действиях - от нападения к защите и от защиты к нападению; изучать соперников, их тактический арсенал, техническую и волевую подготовленность; изучать тактику ведущих команд страны и сильнейших зарубежных команд.

Для решения этих задач необходимы разнообразные средства. Ведущее место в тактической подготовке занимают, естественно, упражнения по тактике (индивидуальные, групповые, командные) и двусторонняя игра, контрольные и календарные матчи, теория тактики футбола.

Одно из основных условий высокой эффективности системы подготовки спортсменов заключается в строгом учете возрастных и индивидуальных анатомо-физиологических особенностей, характерных для отдельных этапов развития детей и подростков.

В настоящее время у подростков наблюдается акселерация - сложное биосоциальное явление, которое выражается в ускоренном процессе биологических и психических процессов, увеличении антропометрических показателей, более раннем наступлении половой и интеллектуальной зрелости.

У подростков с низкими показателями физического развития биологический возраст может отставать от паспортного на 1-2 года, а у подростков с высоким физическим развитием опережать на 1-2 года.

Для овладения тактикой игры в футбол, рекомендуют развивать у футболистов восприятие быстрой и точной переработке информации в условиях игровой деятельности. С этой целью используют следующие меры: увеличение количества восприятия объектов, оценки ситуации и выполнения действий, изменяют расположение объектов по окружности и в глубину, добиваются выполнения действий с одновременным восприятием различных объектов, используют различные трудности и сопротивления условного противника, широко применяется соревновательный метод.

В современном футболе под тактической подготовкой понимают совершенствование рациональных приемов, решение задач возникающих в процессе соревновательной деятельности и развития специальных особенностей, определяющих эффективность этих задач.

Совершенствование командных тактических действий как в нападении, так и в защите происходит в контрольных играх с равным или более сильным соперником. Однако для закрепления уже изученных командных действий сначала желательно провести несколько игр с менее сильными соперниками.

 

 

Список литературы

 

1. Адель Масуд Омар Сайд. Контроль и оценка быстроты и точности решения тактических задач футболистами разного возраста и квалификации [Текст]: Автореф.дис. ...канд.пед.наук. / Адель Масуд Омар   Сайд-М., 2004. – С. 5-9.
2. Айрапетянц Л.Р., Годик М.А. Спортивные игры (техника, тактика, тренировка) [Текст]: учебник /  Л.Р. Айрапетянц,  М.А.  Годик - Т.: Изд-во им. Ибн-Сины, 1991. – С. 80-89.
3. Андреев, С.Н. Футбол - твоя игра. [Текст]: учебное пособие/  С.Н.  Андреев - М: Просвещение, 2008. – С. 55-61.
4. Арестов, Ю.М. Подготовка футболистов высших разрядов [Текст]: учебное пособие для слушателей ВШТ/Ю.М. Арестов, М.А. Годик - М, 2006. – С. 7-9.
5. Верхошанский, Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса [Текст]: учебное пособие /  Ю.В. Верхошанский -М.: Физкультура и спорт, 2006. – С. 67-72.
6. Годик, М.А. Методологические основы контроля за технической и тактической подготовленностью спортсменов [Текст] //Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.М. Зациорского. — М.: Физкультура и спорт, 2005. – С. 32-37.
7. Голомазов, С.А. Опыт подготовки футболистов 16-17 лет [Текст] / С.А. Голомазов, Г. Мотлох, Б. Чирва // Теория и практика футбола. - 2001. - 4. - С. 6-9.
8. Голомазов С.В. Теория и методика футбола [Текст]: Техника игры: Т. 1./ С.В. Голомазов - М.: Спорт-Академ-Пресс, 2002. – С. 27-35
9. Дементьев, Е.М. Развитие мышечной силы человека в связи с его общим физическим развитием [Текст] /  Е.М. Дементьев. - М.: МГУ, 1999. – С. 9-15.
10. Золотарев, А.П. Подготовка спортивного резерва в футболе [Текст]: учебник /  А.П.-Краснодар, 2007. – С. 110-117.

 

11. Золотарев, А.П., Подготовка юных футболистов на основе учета разносторонности технико-тактических действий [Текст]  // Физическая культура и спорт в жизни общества: Материалы международной научно-методической конференции, посвященной 30-летию УралГАФК. - Часть II. - Челябинск, 2006. – С. 97-111.
12. Лобановский, В.В., Разумовский Е.А. Технико-тактические действия футболистов [Текст] //Футбол: Ежегодник / Сост. В.П.Климин, С.А.Савин. Редкол.: К.И.Бесков и др. - М.: Физкультура и спорт, 2007. – С. 48-53.
13. Новокщенов, И.Н. Основы специальной физической подготовки футболистов различной игровой специализации [Текст] / И.Н. Новокщенов. – Волгоград: ВГАФК, 2003. – С. 37-46.
14. Пальке X., Хеммо X. Техническая и тактическая подготовка футболистов [Текст] / Пер. с нем. В.П.Котелкина. - М: Физкультура и спорт, 2007. – С. 28-34.
15. Учебник для институтов физической культуры [Текст] /Физкультура, образование и наука. М.: 1999г. – С. 117-123.
16. Чирва Б. Футбол: Тренировка точности юных спортсменов. [Текст] / Б.Чирва - М., 2004. – С. 13-18.
17. Чирва Б.Г. Построение технической подготовки юных футболистов с учетом сенситивных периодов становления технического мастерства [Текст] / Б.Г. Чирва // Теория и практика физической культуры. - 2007. - 4. - С.16-17.
18. Чирва, Б.Г. Методические основы обучения юных футболистов технике игры на разных возрастных этапах [Текст] / Б.Г. Чирва // Вестник Московского университета МВД. - 2006. - 3. - С.117-119.
19. Шамардин, А.И. Методика совершенствования и контроля координационных способностей юных футболистов в условиях скоростных передвижений [Текст]: Методическое пособие / А.И. Шамардин - Волгоград: ВГИФК, 2006. – С. 36-43.
20. Янсон, Ю.Я. Физическая культура в школе [Текст]: книга для педагогов/Ю.Я. Янсон. – Ростов –н/Д: «Феникс»,2004. – С. 78-87.