Современная система учреждений (физкультурно-спортивной направленности) дополнительного образования детей

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Сентября 2013 в 23:13, реферат

Краткое описание

В настоящее время роль системы дополнительного образования в подготовке подрастающего поколения существенно возрастает. Она призвана решить важнейшую социальную проблему, связанную с выявлением и развитием тех задатков и способностей детей, которые обеспечат их устойчивое саморазвитие в жизни.
Физкультурно-оздоровительное и спортивное направление в системе дополнительного образования детей ориентированы на физическое совершенствование ребенка, приобщение его к культуре здорового образа жизни, воспитание спортивного резерва нации. Многие из воспитанников спортивных школ учреждений стали впоследствии чемпионами Беларуси, Европы, Мира, Олимпийских игр. Активно работают детские объединения спортивно-оздоровительного характера и в других образовательных учреждениях.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
Понятие учреждений дополнительного образования. ………………..…5
Различия школьного и дополнительного образования………………..…8
Цели, задачи и функции учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. …………………………...13
Система дополнительного образования детей. ………………………...18
Заключение ………………………………………………………………………21
Литература……………………………………………………………………….22

Скачать полностью (36.40 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

реферат замогильнов.docx

— 38.91 Кб (Скачать документ)

Подготовка педагога к  работе в парадигме развивающего образования должна проводиться  по трем взаимосвязанным направлениям:

1 Дидактическая (предметная  и методическая) подготовка.

2. Общепсихологическая и  психодидактическая подготовка.

3. Личностная подготовка.

 

 

 

 

Заключение

Дополнительное образование  формирует у ребенка самосознание, ощущение ценности собственной личности, здесь ребенок может избавиться от привычки действовать только по подсказке. Он удовлетворяет свои творческие потребности, развивает интересы, усваивает знания в том темпе и объеме, которые ему позволяют его индивидуальные способности.

Дополнительное образование детей  является важнейшей составляющей образовательного пространства, сложившегося в современном  российском обществе. Оно способно наиболее адекватно реагировать  на изменение экономической и  социальной обстановки в стране.

Главная особенность дополнительного  образования – способность к  адаптации к личностным запросам ребенка, реакция на изменения в  социуме, на разнообразие образовательных  потребностей и их изменения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

  1. Березина В. А. Дополнительное образование детей в современных условиях / В. А. Березина. // Нормативные документы образовательного учреждения. – 2006. - № 3. – С. 17-19.
  2. уйлова Л. Н. Организация методической службы учреждений дополнительного образования: учеб.-метод. пособие / Л. Н. Буйлова, С. М. Кочнева. - М.: Владос, 2007. - 160 с.
  3. Сущенко Т. А. Организация учебного процесса во внешкольных учреждениях: учеб. пособие / А. Т. Сущенко. – 2 – е изд., испр. и доп. – СПб.: Лань, 2008. – 187 с.
  4. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 352 с.
  5. Горский В.А., Журкина А.Я. Педагогические принципы развития системы дополнительного образования детей // Дополнительное образование. 1999. № 2.  
  6. Горшкова Н.С., Наумова Е.А. Модель учреждения дополнительного образования в современных условиях: Проблемы, идеи, практика // Внешкольник. 1997. № 9. 
  7. http://www.internet-business.ru/

 


Информация о работе Современная система учреждений (физкультурно-спортивной направленности) дополнительного образования детей