Роль туризма в системе физического воспитания учащихся
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Мая 2014 в 11:47, реферат
Краткое описание
Туризм является важной составляющей внеклассной спортивной работы. С каждым годом активный туризм в России становится все более популярным. Участие в туристических походах способствует развитию таких качеств, как личная инициатива и взаимная выручка, настойчивость, сила воли и высокая дисциплинированность. Наибольшую пользу здоровью приносят такие виды туризма, в которых используются активные средства передвижения. Пешие и лыжные походы и путешествия способствуют улучшению деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышению сопротивляемости организма к заболеваниям, укреплению мускулатуры.
Содержание
Введение 1. Обзор литературы 1.1. Школьный туризм 1.2. Влияние туризма на детский организм 2. Туризм как средство физического воспитания 2.1. Социальная адаптация средствами туризма 2.2. Влияние занятий туризмом на здоровье человека 2.4. Место туризма в системе воспитания школьников 3. Формы применения туризма в физическом воспитании школьников 3.1. Массовые туристские соревнования школьников 3.2. Туристские слёты 3.3. Туристские походы Список литературы
Учащихся надо вовлекать в решение
даже сугубо взрослых дел. Обычно смету
похода составляет руководитель, но опытные
педагоги и к этой работе привлекают актив
группы. Ученики наравне с руководителем
принимают решения по вопросу питания
в походе, о расходах на хозяйственные
и культурные нужды. Иногда группы заключают
договор с организацией или предприятием
о выполнении общей работы с целью заработать
деньги на проезд или другие походные
цели. Так дети приобщаются к решению практических,
жизненно важных для них вопросов. А задача
руководителя - вовремя поддержать, подсказать,
потребовать, похвалить. Большую помощь
в период подготовки похода могут оказать
старшеклассники, побывавшие в многодневных
походах, туристы, окончившие школу, родители.
К практическому обучению ребят можно
привлечь учителей труда, домоводства.
Надо стремиться к тому, чтобы
каждый участник похода добровольно и
сознательно выполнял свои обязанности,
чтобы в группе были подлинные, а не формальные
самоуправление и самообслуживание. Результата
выполнения заданий обсуждаются на очередных
собраниях группы, где отмечаются добросовестные
и инициативные ребята, порицаются нерадивые.
Оценивать работу товарищей должны, в
первую очередь, сами ребята, что требует
от них честности и принципиальности.
В походной группе должен быть
совет (штаб), в который войдут главные
должностные лица. Тут право руководителя
перечислить, кого именно, помимо командира,
он считает нужным включить в состав совета.
В походе совет собирается ежедневно для
решения текущих технических, хозяйственных
вопросов, подведения итогов дня, утверждения
плана на предстоящий день, заслушивает
отчеты завхоза по питанию об обеспечении
группы продуктами, отчет казначея о состоянии
денежных средств и т.п. На совет надо выносить
и вопросы педагогического плана: моральное
состояние группы и отдельных туристов,
положительные и отрицательные моменты
в поведении участников похода.
Список литературы.
1. Балабин М. А. Туристская секция
коллектива физкультуры. -М.: Профиздат,
1988
2. Биржаков М.Б., Казаков Н. П.
Безопасность в туризме.- СПБ.:2006
3. Борилкевич В. Е. Физическая
работоспособность в экстремальных условиях
мышечной деятельности - Спб.: ЛГУ, 1992.
4. Всесоюзный физкультурный
комплекс «Готов к труду и обороне СССР»
(ГТО)М.1982
5. Вяткин Л. А. Сидорчук Е. В. Немытов
Д. Н. Туризм и спортивное ориентирование,-
М.: 2001
6. Гальчун Н.З. Методические рекомендации
по туризму. М. 1974
7. Истомин П.И. Туристическая
деятельность школьников: вопросы теории
и методики. 1987
8. Кокоров Ю.М. Методические рекомендации
по внеклассной работе в туризме .М. 1980