Развитие координационных способностей у школьников младшего возраста на уроках физической культуры

Актуальность проблемы очень значима, она состоит в создании модели и разработки программы воспитания координации, способностей на уроке физической культуры, которые доказывают необходимость координационной подготовки начиная с возраста 6-7 лет, когда формируются основы двигательных действий на фоне появления способностей дифференциации и управлением движениями. Поэтому развитие координационных способностей помимо физических качеств в школьном возрасте является актуальной задачей процесса воспитания. Тем более что младший школьный возраст является наиболее благоприятным в этом отношении. Объект: Учебно-воспитательный процесс на уроках физической культуры у младших школьников.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..……..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ
КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1Анатомо-физиологическая характеристика младших школьников…………....4-5
1.2 Понятие и сущность координационных способностей……………………………..6
1.3Особенности развития координационных способностей младших школьников……………………………………………………………………………...7-8
1.4 Особенности проведения уроков физической культуры у младших школьников …………………………………………………………………………………………….9
ГЛАВА II. УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Понятие и классификация физических упражнений…………………………10-11
2.2 Подбор упражнений для развития координационных
способностей младших школьников …….................................................................12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………..13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….........................14