Психолого-педагогическая помощь детям с комплексным нарушением развития

Создание единой системы комплексной помощи детям, имеющим сложные нарушения, в настоящее время является одним из приоритетных направлений современного специального (коррекционного) образования. Признание государством ценности социальной и образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ) и отказ от представлений о «необучаемых детях» определили появление двух взаимосвязанных процессов. С одной стороны, современный уровень развития научных достижений в сфере медицины, специальной психологии и коррекционной педагогики в целом позволяет обеспечить необходимый для успешной интеграции уровень психического развития определенных категорий детей с ОВЗ. С другой сторон

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. Проблема сложных нарушений развития в современных научных исследованиях.

ГЛАВА 2. Понятие о психолого-педагогической помощи. Цель, задачи, принципы оказания психолого-педагогической помощи.

ГЛАВА 3. Теоретические основы психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития.
3.1 Концепция психолого-педагогической работы с детьми,
имеющими сложное нарушение.
3.2 Коррекционно-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития
3.3 Обзор программно-методических материалов обучения и воспитания детей со сложными нарушениями развития
ГЛАВА 4. Методические рекомендации к составлению индивидуальной программы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.