Организация пеших туристических походов с детьми школьного возраста

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Нижнетагильский педагогический колледж №2»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Никулина Ольга Сергеевна

 

Реферат

 

Организация пеших походов с детьми школьного возраста на территории Свердловской области

 

Специальность: 050141 «Физическая культура»

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель:

Перезолов Алексей Евгеньевич

преподаватель высшей

квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2010

Содержание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Туризм - сравнительно молодой феномен, имеющий, однако, корни, уходящие в древние времена. Это наиболее доступная и рациональная форма активного отдыха, физической культуры и спорта. Смена обычной, повседневной обстановки дает человеку возможность встряхнуться, получить заряд бодрости и здоровья.

Успех любого путешествия во многом зависит от того, в какой мере каждый член группы обладает качествами, обязательными для руководителя и всех участников (определенный туристский опыт, физическая подготовка, волевые качества, дисциплинированность, готовность прийти на помощь товарищу и т. п.), обязательными только для руководителя (хорошие организаторские способности, чувство высокой ответственности за жизнь участников путешествия и т. п.) или только для участников (исполнительность и т. п.). 

С подобными требованиями к руководителю и участникам путешествия туристы знакомы, однако, при комплектовании туристских групп не в достаточной мере учитываются те или иные индивидуальные качества, не принимается во внимание вопрос психологической совместимости участников в период путешествия. Как показывает анализ случаев аварийности и травматизма в туризме, происшедшие ошибки в поведении, технике и тактике туристов в определенной степени были связаны с ухудшением психологического климата в группе, с низкими волевыми качествами участников путешествия.

Туризм за счет воздействия на школьников позволяет решать задачи обучения, воспитания и оздоровления. Это создает возможности повышения физического и духовного потенциала ребенка, уровня знаний и умений, удовлетворения потребностей детей в самовыражении и творчестве, общении с людьми и природой. Актуальность использования детско-юношеского туризма в образовании определяется также его способностью объединять детский и педагогический коллективы в единой деятельности, которая становится содержательной основой для совместного обучения, общения, труда и игры. Потенциал школьного туризма обусловлен эффективностью непосредственного влияния педагога на первичный детский коллектив, традиционной самодеятельностью и активностью субъектов деятельности. В связи с этим, многие проблемы современной школы, например, регионализация учебных планов и программ, удовлетворение потребностей школьников в самореализации, развитие полноценного детского самоуправления, ослабление перегрузок, возникших вследствие интенсификации процесса обучения, оздоровление детей, можно было бы решить путем использования элементов туризма в образовательном процессе.  Туристские путешествия проводятся в форме походов выходного дня, многодневных путешествий, учебно-тренировочных сборов и туристских экспедиций.

Цель: Рассмотреть организацию пеших туристических походов с детьми школьного возраста.

Задачи:

1. Раскрыть процесс комплектования группы и дать рекомендации по подбору снаряжения для организации пеших походов со школьниками.
2. Рассмотреть тактику движения и способы преодоления препятствий в пеших туристических походах.
3. Изучить основы первой медицинской помощи в походах.
4. Проанализировать основные правила выбора района путешествий и выявить возможности Свердловской области для организации пеших туристических походов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Комплектование группы и подбор снаряжения

 

Правильное комплектование группы — одно из основных условий удачного и безаварийного похода. Комплектование туристской группы лучше всего производить из ребят одного класса. Разница в возрасте не должна превышать двух лет. В комплектовании туристских групп очень важно учитывать физическую подготовку участников похода. Желательно, чтобы группа состояла из школьников с одинаковой физической подготовкой. [4]

Количественный состав группы школьников не должен превышать 15 человек. При таком составе группу легче устроить на ночлег в населенном пункте, легче следить за дисциплиной ребят, за их питанием. Такая группа может делать большие переходы, так как меньше времени затрачивается на преодоление препятствий, группа меньше растягивается, и осуществлять руководство ею гораздо легче.

При комплектовании группы необходимо принимать во внимание интересы ребят, их туристский опыт.     В качестве участников к путешествиям по маршрутам I категории сложности допускаются лица не моложе 14 лет; по маршрутам II категории сложности — не моложе 15 лет. Возраст участников путешествий по маршрутам III категории сложности должен быть не менее 16 лет, IV категории сложности — не менее 18 лет, а V и VI категорий сложности — не менее 20 лет.  
Участники по всем видам туризма должны уметь плавать, знать приемы спасения утопающих и уметь оказывать доврачебную помощь. [4]

При комплектовании следует учитывать, что участники предстоящего путешествия обязаны пройти всестороннюю подготовку до начала путешествия: прослушать цикл лекций или ознакомиться с инструкциями по вопросам правопорядка при прохождении маршрута, природоохранных законов, правил пожарной безопасности в лесу, безопасности на воде, предупреждения травматизма, обморожения и оказания первой медицинской помощи. В период подготовки к путешествию по маршрутам высших категорий сложности пройти специальный медицинский осмотр, а также сделать в случае необходимости профилактические прививки и предъявить руководителю справки о состоянии здоровья.

Так же очень важно правильно выбрать руководителя группы, так как большинство случаев аварийности и травматизма в туристских путешествиях обусловлено ошибками руководителя. Не говоря уже о возможной плохой тактической и технической подготовленности, здесь может сыграть роль недостаточный авторитет, слабая требовательность, а иногда и халатность руководителя. Не лишним будет напомнить, что руководитель путешествия несет юридическую ответственность за те случаи аварийности, которые произошли по причине недостаточной подготовленности группы, неправильных решений и действий руководителя.

Туристу, решившему выступать в качестве руководителя, рекомендуется начинать подготовку к путешествию за четыре-пять месяцев, а к комплектованию группы — за три-четыре месяца до намечаемого срока выхода группы на маршрут. Ведь все приглашенные к путешествию туристы должны осмыслить факт своего участия в нем, вжиться в предстоящий маршрут, продумать характер своего участия в нем, заранее уточнить и согласовать период своего отпуска.

Пожалуй, самая значительная ошибка при комплектовании группы связана с включением в группу незнакомых людей, когда уже только в походе выясняется, что это случайно пришедшие в туризм люди, не соблюдающие правила социалистического общежития. Порою, такая ошибка выявляется очень большой ценой.  

Руководитель при комплектовании группы должен обращать особое внимание на такие качества, как осторожность и аккуратность. Осторожность необходима туристу для контроля всех действий на сложных участках маршрута, для принятия решения о выборе оптимального пути, выполнения приемов передвижения и страховки и т. д. Осторожность — это не трусость. В роли контролера она поможет предугадать и своевременно предупредить своих товарищей о возникновении критической ситуации. Аккуратность — необходимое требование к туристу. Каждая лишняя складка на брюках, плохо завязанные шнурки на ботинках могут порой послужить причиной травматизма, а то и аварии.

Наконец, чувство ответственности — качество, которое имеет особое значение в борьбе за безаварийность. Находясь в одной связке, плывя в одной байдарке, турист берет на себя ответственность за жизнь напарника, за обеспечение безопасности всего путешествия, т. е. ответственность за всю группу. Эта взаимная ответственность друг за друга и чувство ответственности перед группой является одним из краеугольных камней, на котором основан моральный кодекс туризма.

Выполнение указанных общих требований при подборе участников путешествия поможет руководителю создать крепкий дружный коллектив, непринужденную, но рабочую обстановку в группе, позволит легче перенести большое многодневное физическое и психическое напряжение, и, следовательно, больше увидеть, почувствовать, познать.

После комплектования группы можно приступать к подбору и подготовке туристского снаряжения. К туристскому снаряжению предъявляются следующие требования. Оно должно быть надежным, прочным, удобным, легким. Следует помнить, что вес группового снаряжения в походах с активным способом передвижения не должен превышать  5 кг на человека. Исключением могут быть велосипедные походы. Походное снаряжение подразделяется на личное, групповое и специальное.

К групповому снаряжению относятся: палатки, посуда для приготовления пищи, костровые приспособления, топоры, пилы, ножи, фонарики, мыло и т.п.

Самыми удобными палатками для походов являются двухместные палатки, в которых свободно размещаются на ночлег четыре человека.

К личному снаряжению относятся: рюкзак, спальные принадлежности, личная посуда,  туалетные принадлежности, одежда, обувь.

Готовясь  к путешествию нужно уделить самое серьезное внимание выбору рюкзака. В небольшие походы без ночлега можно брать спортивные сумки с лямками. Укладка рюкзака – большое искусство. Надо так уложить вещи, чтобы их, с одной стороны, легко было в любой момент найти, а с другой стороны – чтобы никакие твердые предметы не мешали в спине туриста.[4]

Одежда туриста должна быть легкой, удобной, соответствовать условиям погоды и времени года. Количество одежды зависит от продолжительности путешествия, но надо помнить, что всегда должна быть запасная одежда. Головной убор в походе обязателен. Обувь в пеший поход берется только хорошо разношенная по ноге. Всегда, даже в жаркую погоду необходимо надеть две пары носков.

Специальное снаряжение: Для топографической съемки понадобятся планшет с запасом миллиметровки, рулетка и т. п. Для геологической экспедиции нужны геологический молоток, зубило, лупа, небольшие мешочки и т. п. Если рюкзак получился чересчур тяжелым, перед отправлением в путешествие нужно тщательно пересмотреть его содержимое.

Установка палаток. Для установки палаток выбирается ровная площадка без камней, ям и пней. Желательно расположить палатки на одинаковом расстоянии друг от друга. Под пол палатки можно подстелить листья, мелкие ветки, мох. А если палатку ставят на снегу или льду, то необходимо на пол внутри палатки сложить веревки, пустые рюкзаки, штормовки. Для защиты от дождевой  воды, стекающей с крыши, если палатка не имеет водопроницаемого дна, вокруг почти вплотную выкапывают ровик глубиной и шириной 8-10см с канавкой, которая отведет воду по склону местности. Для установки палатки достаточно десять колышков, которые вбивают обухом топора под углом 45 градусов к земле. Длина колышков – 35-30 см.[1]

Порядок установки палатки следующий. Вынув ее из чехла и развернув, находят пол  и растягивают на земле. Затем вбивают колышки в петли дна. После этого ставят альпенштоки и натягивают главные натяжки. После того как будут забиты все колышки, необходимо отрегулировать длину оттяжек.

При очень малых площадках, не позволяющих установить хотя бы одну палатку, организовывают вынужденные сидячие биваки. При этом туристы обеспечивают надежную самостраховку. Но организация таких биваков под силу только опытным туристам.  Ночевать можно и без палатки, устроив небольшой полог у костра.

На многих маршрутах отведены места для приготовления пищи, установки кострища. Там, где этого нет, группа сама выбирает место для костра. При этом необходимо учитывать близость сухих деревьев, леса. Последнее обстоятельство важно при разбивке биваков в сосновом бору. Костры можно разводить только в отведенных для этой цели местах. Если таких мест нет, то костер разводят на полянах, в стороне от леса, предварительно расчистив наст. Если костер разводят на травянистой местности, то предварительно снимают дерн и укладывают в стороне корнями вниз, обильно поливая дерн водой. После окончания работы у костра его заливают, дают остыть и укладывают дерн на прежнее место, обильно полив водой.[4]

Разведение костра. Разведение костра в сухую погоду не составляет трудностей. Для этого следует устроить шалаш разжигания из лучинок и щепы. Труднее приходится туристам после дождя, когда дрова отсырели. В любом случае нужно иметь сухие спички. Поэтому спички должны быть упакованы в полиэтиленовую пленку по одному коробку.

При разжигании костра из отсыревших дров можно использовать сухое горючее или свечу. Огарок свечи в 2-3 см ставят на землю. Над ним шалашиком укладывают лучинки, бересту или щепки. Лучинки должны касаться верхней половины язычка огня. Они, таким образом, начинают подсыхать и загораются. В дождь костер разводят под тентом, а дальше все зависит от конструкции костра.

Подготовленные для костра дрова следует складывать в 1,5-2 м от костра с подветренной стороны, чтобы горячий воздух от костра обдувал приготовленные дрова и тем самым подсушивал их.

В безлесых районах (степных, горных), где приходится очень экономно расходовать дрова, лучше складывать сооружение из камней. Вход его по отношению к встречному ветру должен быть шире выхода, что обеспечивает хорошее горение дров. На мягком грунте можно выкопать траншею.[4]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Техника и тактика передвижения и преодоление препятствий в пеших походах