Некоторые аспекты воздействия релаксационно-физической активности для детей младшего школьного возраста с СДВГ

Цель исследования – обоснование педагогической возможности использования релаксационной физической активности для детей младшего школьного возраста с СДВГ.
Задачи исследования:
1. Дать анализ методическим особенностям своевременной профилактики и диагностики нарушения моторики у детей младшего школьного возраста с СДВГ;
2. Исследовать педагогические возможности диагностики детей младшего школьного возраста с СДВГ;
3. Разработать систему комплексной релаксационной физической активности для коррекционной помощи детям младшего школьного возраста с СДВГ.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Теоретические основы ранней профилактики факторов риска и коррекции синдрома гиперактивности и дефицита внимания у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………...5
1.1. Синдром дефицита внимания и гиперактивности в младшем школьном возрасте……………………………………………………..5
1.2. Особенности проявления физической активности для детей младшего школьного возраста с СДВГ ………………….…………..8
1.3. Значение развития мелкой моторики у детей младшего школьного
возраста с СДВГ по методике «Оригами и Квиллинг»……………12
1.4. Применение релаксационной физической активности для детей младшего школьного возраста с СДВГ……………………………..14
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования............................ ……..............16
2.1. Методы исследования……………………………………………………16
2.2. Организация исследования………………………………………………22
ГЛАВА 3. Результаты исследования и их обсуждение………………..………….23
3.1. Диагностический блок педагогического мониторинга. Анкетирование, анализ и обработка исследуемых показателей…………………………………….23
3.2. Коррекционно-развивающая программа с использованием методики «Оригами и Квиллинг»…………………………………………………………….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..34
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………...35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….36