Научно-методические основы построения урока по физической культуре [динамика работоспособности, структура урока, содержание частей урока

Цель работы заключалась в изучении научно-методических основ построения урока по физической культуре (динамика работоспособности, структура урока, содержание частей урока).
Поставленные нами задачи исследования:
1. Рассмотреть основы физического воспитания подрастающего поколения на уроке по физической культуре.
2. Дать характеристику типичным чертам методики обучения движениям и воспитанию физических качеств детей школьного возраста на уроке по физической культуре.
3. Рассмотреть особенности построения урока по физической культуре.

Введение……………………………………………...…………………………………..3
Общая характеристика работы………………………………………………...………..4
ГЛАВА 1. Основы физического воспитания подрастающего поколения на уроке по физической культуре…………………………………………………….……5
1. 1. Задачи и средства физического воспитания детей школьного возраста, решаемые на уроке по физической культуре……………………………………….….5
1. 2. Особенности физического воспитания детей младшего, среднего и старшего школьного возраста……………………………………………………….….8
ГЛАВА 2. Характеристика типичных черт методики обучения движениям и воспитания физических качеств детей школьного возраста на уроке по физической культуре………………………………………………………………………………....15
2. 1. Особенности методики обучения движениям на уроке по физической культуре…………………………………………………………………………….…..15
2. 2. Об особенностях методики воспитания физических качеств на уроке по физической культуре…………………………………………………………………..18
Глава 3. Особенности построения урока по физической культуре………..23
3. 1. Подготовка учителя к уроку по физической культуре……………..…...23
3. 2. Характеристика частей урока по физической культуре……………..….24
3. 3. Организация учащихся на уроке………………………….……………...32
Заключение………………………………………………………………….…………..34
Список литературы……………………………………………….…………………….35