Изучение мотивации к занятиям физической культуры у студентов специальной медицинской группы

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Декабря 2013 в 13:09, реферат

Краткое описание

Особого внимания требуют студенты, имеющие отклонение в состоянии здоровья. Организация и методика занятия имеет свои особенности. Многие студенты специальной медицинской группы ранее были освобождены от занятий физической культуры или получали малые физические нагрузки и потому уровень физической и функциональной подготовленности у них очень низкий.

Содержание

Введение….………………………………………………………………………3
1 Мотивы к занятиям физической культурой в вузе…..………………………4
2. Утренняя гигиеническая гимнастика……….………………………………..7
3. Упражнения в течении учебного дня……………………….………………..9
3.1 Физическая пауза…………………………………..………………….……9
3.2 Физкультминутка…………………………………………………………...9
Заключение…………………..….. ………………………………………………10
Выводы…………………………………………………………………………...13
Список использованной литературы…………………………………………...14

Прикрепленные файлы: 1 файл

мотивация к занятию физической культурой. Прасолова ТиЭт-01.docx

— 29.71 Кб (Скачать документ)

Мотивация к занятиям физическими  упражнениями у студентов с хроническими заболеваниями, после травм или  хирургических операций значительно  снижена, чаще всего из-за гипотетической опасности проявления болевых ощущений, возникновения обострения или чувства  дискомфорта при выполнении тех  или иных упражнений, а также неуверенности  в своих силах.

Оценка уровня физического состояния  по методикам, предложенным специальной  литературой для здоровых и "практически  здоровых" лиц может быть использована в работе со студентами специального отделения ВУЗа только для оценки внутри группой разницы их физических возможностей при определении направленности и параметров нагрузок в занятиях.

У основной массы студентов специального отделения отсутствует положительная  мотивация для выполнения тестов на максимально возможный результат, есть определенный страх перед выполнением  отдельных нормативных упражнений с максимальной отдачей из-за отсутствия предварительного двигательного опыта, определенной степени тренированности  и наличия диагностированной  патологии.

 

Выводы:

1. Среднестатистические значения  показателей функционального состояния  основных систем организма могут  служить характеристикой, для  обоснованного объединения разных, дифференцированных по основному  заболеванию групп, в общую  группу студентов для занятий  физическими упражнениями.

2. Близкие по значениям среднестатистические  показатели кардио-респираторной системы организма обследованных студентов позволяют рекомендовать проведение объединенных занятий в группах юношей и девушек с ВСД по гипертоническому типу и реабилитации; группах с ЖКТ и ВСД по гипотоническому типу Занятия со студентами в группах с заболеваниями опорно-двигательного аппарата и зрительного анализатора должны проводится раздельно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы:

1. Амосов Н.М., Муравов И.В. Сердце и физические упражнения. - Киев: Здоров’я, 1985. - 80 с.

2. Булич Э.Б. Физическое воспитание в специальной медицинской группе. - М.: Высшая школа, 1986. - 256 с.

3. Пирогова Е.А., Иващенко Л.Я., Страпко Н.П. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека. - К.: Здоров"я, 1986 - 152 с.

4. Теория и методика физической культуры. / Учебник под.ред. Ю.М. Курамшина. - М.: Советский спорт, 2002. - 463 с.


Информация о работе Изучение мотивации к занятиям физической культуры у студентов специальной медицинской группы