История развития физической культуры в России

Развитие  спорта инвалидов

 

Учредительная конференция Федерации спорта инвалидов  при Госкомспорте СССР состоялась в  Таллине в июне 1988 г. Председателем  Федерации был избран В. И. Дикуль. Уже в следующем году начинают повсеместно создаваться спортивные клубы инвалидов.

С распадом СССР резко сократилось финансирование инвалидного спорта со стороны как  государственных, так и профсоюзных  организаций. Однако трудности эти  не помешали Российской Федерации укомплектовать в 1992 г. команду СНГ инвалидов  с поражением опорно-двигательного  аппарата для выступления в Барселоне  в IX Летних Паралимпийских играх. Были показаны неплохие результаты в плавании, лёгкой атлетике и стрельбе из лука. В 1994 г. сборная Российской федерации  впервые выступила самостоятельной  командой в VI Зимних Паралимпийских играх  в Лиллехаммере (Норвегия).

Результаты  выступления российских спортсменов-инвалидов  в значительной степени активизировали внимание общественности к проблемам  спорта. В регионах страны были созданы  комитеты, комиссии, ассоциации спортсменов-инвалидов. Разработаны первые учебные программы  подготовки педагогов соответствующего профиля. Постепенно была налажена подготовка кадров по адаптивной физической культуре.

В последние  годы в стране удалось создать  для инвалидов специализированные юношеские школы, где культивируются отдельные виды спорта: в Москве – лёгкая атлетика и плавание, в  Санкт-Петербурге – настольный теннис, в Саратове – плавание. По этим и  другим видам спорта проводятся чемпионаты страны.

 

Значительную  поддержку инвалидному спорту оказывает  Олимпийский комитет России, Международная  и Российская конфедерации спортивных организаций «Профспорт». В 1998 г. Совет  по делам инвалидного спорта при  Президенте РФ рассмотрел вопрос «О состоянии  физкультурно-оздоровительной и  спортивной работы среди инвалидов  в Российской Федерации». Совет отметил  некоторые достижения и значительные трудности в развитии сорта среди  инвалидов.

Профессионализация  спорта

 

Одной из насущных проблем современного российского  спорта, которая требовала своего решения, стала проблема его профессионализации. Эта тенденция закономерна, она  связана с рядом объективных  условий развития современного спорта.

Профессионализация  спорта, прежде всего результат его  многозатратности, которая диктуется  длительным учебно-тренировочным процессом  во многих видах спорта, активно  продолжающимся 10-15 лет. Для большого спорта становится всё более характерной  ранняя спортивная специализации. Во многих видах занятия начинаются в возрасте 4-6 лет. Они активно протекают  многие годы с двух- и трёхразовыми тренировками в день, сопровождаются высочайшими психологическими и  физическими нагрузками.

Подготовка  спортсменов высокого класса требует  дорогостоящего материально-технического обеспечения. Активно выступающий  спортсмен требует и соответствующего материального стимулирования, так  как иного источника дохода в  силу огромной занятости спортом  он иметь не может.

Профессионализацию  спорта в России значительно осложняют  трудности, возникшие в процессе строительства рыночной экономики. Слабая материальная база отечественного спорта, недостаточное финансовое обеспечение  спортсменов высокого класса и тренеров привели к весьма широко распространившейся практике заключения ими контрактов с зарубежными клубами, ассоциациями и другими организациями и  отъезд для выступления за рубежом. Уже в 1989-1990 гг. группа ведущих хоккеистов СССР дебютировала в Национальной Хоккейной Лиги США. Их было всего 10 человек. К 2001 в зарубежных спортивных организациях задействованы тысячи наших спортсменов.

 

Крупнейшие  промышленные зарубежные фирмы широко спонсируют учебно-тренировочные сборы  россиян, обеспечивают их инвентарём и  оборудованием, финансируют участие  в крупнейших международных соревнованиях  за рекламу своей продукции нашими спортсменами.

Таким образом, профессиональный спорт в Российской Федерации получил официальное  законное признание. Для спортсмена-профессионала  занятия спортом признаются теперь основным видом деятельности, за которую  он в соответствии с контрактом получает заработную плату и/или иное денежное вознаграждение, а также обеспечивается различными формами социального  и медицинского страхования. Для  защиты своих прав спортсмены профессионалы  по желанию могут объединяться в профессиональные союзы.

Заключение

История учит, что развитие физической культуры и спорта представляет собой объективный, закономерный процесс в жизни  человеческого общества. Этот процесс  происходит не по произволу людей, а  в силу действия объективных законов, вытекающих из материальных и духовных условий существования того или  иного общественного строя. История  физической культуры и спорта показывает, как на различных ступенях развития человечества изменения, происходящие в области физической культуры и  спорта, обусловливаются определённым образом производства, политикой, культурой, идеологией, наукой, военным делом. В духовном творчестве народа ведущие  общественные деятели, педагоги, врачи  и учёные черпают свои идеи, средства и формы, создавая научные системы  и методы физической культуры и спорта.

История физической культуры и спорта показывает, что в силу теоретико-педагогических дисциплин, изучаемых в физкультурных  учебных заведениях, её принадлежит  значительное место. Она относится  к профилирующим, мировоззренческим дисциплинам, позволяющим будущим специалистам лучше познать свой предмет.

Учебная практика убедительно свидетельствует, что улучшение воспитания историей требует постоянного совершенствования  форм и методов учебной работы, программ и учебно-методических пособий, повышение качества учебников и  другой литературы на исторические темы, широкой пропаганды исторических знаний, используя все средства массовой информации.

Требуется более глубокий подход к всестороннему  анализу истории физической культуры и спорта в России, всеобщей истории  физической культуры и спорта, с  более глубоких научных позиций  предстоит исследовать основные тенденции международного спортивного  и олимпийского движения на разных этапах его развития.