Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Сентября 2012 в 16:40, курсовая работа
Цель: исследовать особенности формирования здорового образа жизни у дошкольников.
Задачи исследования:
1. Исследовать понятие здоровый образ жизни как основу валеологического воспитания.
2. Проанализировать психолого-педагогические основы формирования у дошкольников навыков здорового образа жизни.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЗДОРОВРГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Здоровый образ жизни – основа валеологического воспитания 6
1.2. Психолого-педагогические основы формирования у дошкольников навыков здорового образа жизни 10
1.3. Формирование у дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни в процессе физического воспитания 18
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 24
2.1. Исследование отношения к здоровому образу жизни в дошкольном учреждении 24
2.2. Программа формирования здорового образа жизни у дошкольников 30
2.3. Результативность проделанной работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
ПРИЛОЖЕНИЯ 40
"Лодочка" - для девочек, "Супермены" - для мальчиков, которые летят по ночному городу.
"Змея" - превращаемся в сердитую змею. Как она шипит? На 1 - вдох, 2 - руки вперед, делаем выдох и произносим звук ш-ш-ш.
"Прыжки" - (это упр-е выполняем синхронно, действуем сообща, обращаем внимание на напарника). И.п. взявшись за руки, прыжки ноги вместе, ноги врозь, руки в стороны
2 часть.
Для девочек: ходьба по массажной дорожке - развиваем силу воли, подлезание в модуль "Круг" - на внимание, прыжки с продвижением вперед на одной ноге с захватом пальцами ног поролон.
Для мальчиков: упр-е "Лягушка" на скамейке - развиваем вашу силу воли, "Тоннель" - в нем темно - поэтому покажите вашу смелость, "Следы" - каждый из вас хозяин своих чувств, поэтому надо успокоится и внимательно, спокойно и правильно пройти по следам.
П/игра "Круг дружбы" (бегая врассыпную, дети по сигналу образуют круг при помощи рук или ног, или головы, и т.д.)
Кинезиологическое упр-е: "Веселые качели" - соединить большой палец правой руки с мизинцем левой руки и мизинец правой руки с большим пальцем левой руки. Выполняя круговые движения, проговариваем слова:
Задрожали ветки ели
Мы в восторге от качелей
Мы летали вверх и вниз
Вместе с нами веселись.
Любите качаться на качелях? Давайте весело "покачаемся". Какое у вас теперь настроение? Хорошо позанимались. А что вам помогало? (хорошее настроение, дружба, сила воли, внимание.)
3 часть.
Упражнение на воображение "Тающее мороженое". Превращаемся в мороженое.
Упражнение на расслабление.
Давайте сделаем медленный приятный вдох и надуем живот, и очень медленный приятный выдох, живот сдувается и немного втягивается (2-3 раза). А теперь напрягите, пожалуйста, все мышцы вашего тела. Сожмите кулаки, напрягите руки, сильнее. Напрягите ноги, туловище, еще сильнее, напрягите лицо, и расслабьтесь. Свободно уроните руки, ноги, ваше тело полностью расслабилось, как будто растеклось по полу (2-3 раза). А теперь сделайте медленный приятный вдох и выдох - 2-3 раза.
Представьте себе маленькое теплое солнышко. Это очень приятное теплое солнышко сейчас приближается к вашим ступням и согревает их. И они становятся теплыми, мягкими, расслабленными, уходит напряжение из ног. А солнышко поднимается выше по ногам, и приятное тепло окутывает ваши колени, бедра, ноги полностью. Ваши ноги становятся теплыми, мягкими, расслабленными. А солнышко идет выше по вашему телу и согревает вам живот, (пауза) грудь, спину. Все ваше туловище расслабляется, становится теплым, мягким, расслабленным. А солнышко согревает ваши руки, кисти рук, каждый пальчик. И руки становятся теплыми, мягкими, расслабленными. Солнышко согревает ваше лицо, расслабляются щеки, губы, нос, глаза. Все ваше тело расслаблено. Вам хорошо, тепло, спокойно.
А теперь сделаем приятный вдох, пошевелим пальцами рук, ног, потянемся всем телом, улыбнемся и очень нежно скажем "мяу".
Повернитесь на правый бок. А теперь очень медленно и постепенно, когда будете готовы, можно сесть и открыть глаза.
ПРИЛОЖЕНИЕ И
Результаты тестирования на контрольном этапе эксперимента
Ф.И. ребенка |
Номер вопроса, баллы |
Сумма баллов |
Уровень представления | ||||
1 |
2 |
3 |
4 | ||||
Белгородцева Татьяна |
2 |
2 |
3 |
3 |
10 |
Средний | |
Воробьев Максим |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Гнетова Анастасия |
3 |
2 |
2 |
3 |
10 |
Средний | |
Иваев Стас |
1 |
2 |
1 |
1 |
5 |
Низкий | |
Киселева Ксения |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Козило Юлия |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Козлов Артем |
2 |
3 |
3 |
2 |
10 |
Средний | |
Кузнецова Наталья |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Кузнецов Кирилл |
3 |
2 |
2 |
2 |
9 |
Средний | |
Кузьмин Евгений |
2 |
1 |
1 |
2 |
6 |
Низкий | |
Лощинина Анастасия |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
Средний | |
Морозов Артем |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Невердовская Ангелина |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Новикова Кристина |
3 |
3 |
2 |
2 |
10 |
Средний | |
Савин Денис |
2 |
3 |
3 |
2 |
10 |
Средний | |
Титова Лидия |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Токарев Алексей |
3 |
2 |
2 |
3 |
10 |
Средний | |
Федина Лилия |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Халтобин Михаил |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
Высокий | |
Чернышев Кирилл |
2 |
3 |
3 |
2 |
10 |
Средний |
Информация о работе Формирование у дошкольников основ здорового образа жизни