Золотое правило нравственности и его духовный смысл

Цель выпускной работы – рассмотреть сущность дефиниции «золотое правило нравственности» и предложить возможные способы формирования данного понятия у младших школьников. Для этого мы проанализируем историю становления понятия «золотое правило нравственности» и рассмотрим различные подходы его интерпретации в философско-этическом аспекте и с точки зрения методики формирования данного понятия у младших школьников. Именно поэтому работы имеет две главы. Первая имеет теоретическую направленность, а вторая – практическую.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ФИЛОСОФСКО-ЭТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СУЩНОСТИ «ЗОЛОТОГО ПРАВИЛА НРАВСТВЕННОСТИ» И ЕГО ДУХОВНЫЙ СМЫСЛ
1.1. Понятие «золотое правило нравственности», его суть и становление
1.2. Парадоксальность существования «золотого правила нравственности»
Глава 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ О «ЗОЛОТОМ ПРАВИЛЕ НРАВСТВЕННОСТИ» У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Основные задачи, формы и методы формирования понятия о «Золотом правиле нравственности» у учащихся начальных классов
2.2. Методические рекомендации по подготовке и проведению урока по теме «Золотое правило нравственности»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА