Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Октября 2014 в 22:00, контрольная работа
Понятие «культура» берет свое начало от латинского слова «cultura» («возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание, выращивание, обрабатывание»), которое означало функцию, связанную с приобретением знаний, опыта, с целенаправленным воздействием человека на природу .
Обращение к проблеме правовой культуры российского общества продиктовано не только теоретическими интересами, но и запросами, потребностями практики. Негативные последствия экономических и социально-политических преобразований в стране привело к снижению качества культурного, образовательного, духовного потенциала российского общества и его отдельных социальных групп, в частности молодежи.
1.Понятие культуры и правовой культуры молодежи
2.Направления развития молодежи
3.Особенности правовой культуры молодежи
Искусственное отчуждения большей части общества от явления молодежных субкультур привело к тому, что в России нашлись «референтные группы по связям с молодежной общественностью». Криминальный мир, недобросовестные политики, заинтересованные производители молодежных товаров и услуг при помощи СМИ и рекламы легко манипулируют желаниями и потребностями молодых людей, формируют выгодные им стереотипы социального поведения и потребления.
Каждое поколение молодых живет в своем временном отрезке. Каждое молодое поколение меняет структуру социальных связей тем, что высвобождается из «пут» старых связей и создает собственные, в том числе и собственные молодежные субкультуры. Инновационность любого гражданского общества третьего тысячелетия, а российского – особенно, состоит в стремлении поддерживать связь поколений на основе партнерской заинтересованности. Негативизм, высокомерие, скептицизм и нетерпимость между поколениями разрушительны для развития Взаимоотношения «старших» и младших» должны строиться на взаимной терпимости, умении сохранять связь времен, не отторгая прошлого (молодыми), но и не пренебрегая новым, как недостойным (старшими). Соответственно – любые формы организации и самоорганизации молодых поколений в рамках молодежных субкультур должны быть поддержаны обществом и государством, если они не противоречат действующему законодательству.
Таким образом, мы приходим к выводу, что современной молодежи необходимо пройти процесс социализации. М.А.Гусарова выделяет три этапа8:
Первый этап - формирование первичных представлений о ценностях и нормах, господствующих в обществе, здесь мотивами поведения являются страх наказания или копирование образцов и стереотипов поведения ближайшего окружения. Второй этап - появление собственных представлений о должном, так называемых «зачатков» нравственности, определяющих реальное поведение индивида. На этом этапе нормативное поведение в случае ошибки мотивируется чувством стыда и стремлением заслужить одобрение референтных групп. Третий этап - становление приобретенных в ходе правовой социализации ценностей и норм в качестве основы поведения. Так, правовые ценности приобретают для человека конкретную значимость и выступают средством формирования активной, одобряемой обществом жизненной позиции личности. Этот этап и знаменует собой обретение правового сознания в ходе длительного процесса социализации.
Особенности процесса социализации современной российской молодежи, и правовой социализации в частности, заключаются в том, что этой социально-демографической группе приходится проходить процесс социального взросления в сложных условиях, порожденных аномизацией общества.
Список использованной литературы:
1 Непомнящая Н. Г. Российская правовая культура на современном этапе [Текст] / Н. Г. Непомнящая, С. С. Авраменко // Актуальные проблемы права: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2011 г.). — М.: Ваш полиграфический партнер, 2011. — С. 9-13.
2 Анненко Ольга Ивановна. Правовая культура современной российской молодежи: философский анализ : диссертация ... кандидата философских наук : 09.00.13 / Анненко Ольга Ивановна; [Место защиты: Ставроп. гос. ун-т].- Ставрополь, 2007
3 Молодежь в современной России: стратегический ресурс или потерянное поколение
библиогр. указ. лит. / ЦРБ им. 1 Мая; сост. гл. библиогр. В.П. Плеханова. - Н. Новгород, 2004. - 63 с.
5 Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // СОЦИС. 2003. №4. С. 42–51.
6 Крылова, Н. Самостояние: Какой будет молодежная политика в России? // Нар. образование. -2001. - №5.- С. 42-46.
7 Андрееева И.Н. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей /И.Н. Андреева, Н.Я. Голубкова, Л.Г. Новикова // Кравченко А.И. Культурология: Хрестоматия для высш. шк. / А.И.Кравченко. – М.,2000. – С.265-275.
8 Гусарова М.А. Особенности правовой социализации современной российской молодежи в период аномизации// Общество: политика, экономика, право, № 3, 2011
Информация о работе Особенности правовой культуры современной российской молодёжи