Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Июня 2012 в 10:39, реферат
В итоге наша цивилизация оказалась на перекрестке дорог. Какой же путь следует выбрать? Найдутся ли силы, способные остановить разрушительные процессы и возродить надежду на будущее, или дальнейшее ухудшение состояния окружающей среды приведет мир к экологической и социальной катастрофе?
Введение……..……………..…………………………………………………..….2
Предыстория экологии……….….……………………………………………….3
От биологической к социальной экологии……………………………………..5
Поиски альтернативных путей развития………………………………………..7
Концепция устойчивого развития……………………………………...............10
Заключение…………………………………………………….………………..14
Список используемой литературы………………………………..……………15
Содержание:
Введение……..……………..………………
Предыстория
экологии……….….…………………………………………
От биологической к социальной экологии……………………………………..5
Поиски альтернативных путей развития………………………………………..7
Концепция
устойчивого развития……………………………………........
Заключение………………………………………
Список
используемой литературы………………………………..……………
Введение.
Человек один из миллионов видов обитателей планеты Земля - Homo sapiens - человек разумный. Мы обладаем уникальным чувством красоты и гармонии, уникальными способностями - совершенствования окружающего нас мира.
Человек является творцом науки и техники, но, к сожалению, одновременно и разрушителем природы. Рост численности населения Земли на рубеже тысячелетий усугубил проблемы с обеспечением пищей, энергией и загрязнением окружающей среды.
В последние десятилетия люди начали осознавать, что в мире, где так много нужды и где окружающая среда ухудшается, невозможны здоровое общество и эффективная экономика. Социально-экономическое развитие должно пойти по иному пути и обязано учитывать возможности природной среды.
Однако мы еще не обладаем необходимыми знаниями для разумной организации нашей деятельности, для обеспечения гармоничного развития общества. Накопленные человечеством научные данные в основном ориентированы на удовлетворение конкретных, сиюминутных потребностей людей и не могут однозначно предсказать последствия деятельности общества.
В итоге наша цивилизация оказалась на перекрестке дорог. Какой же путь следует выбрать? Найдутся ли силы, способные остановить разрушительные процессы и возродить надежду на будущее, или дальнейшее ухудшение состояния окружающей среды приведет мир к экологической и социальной катастрофе?
Владея экологическими знаниями, мы приобретаем возможность для постижения сути порядка мироздания и подлинно человеческого удовлетворения своих потребностей. Только в этом случае "человек разумный" может стать "человеком мудрым".
Предыстория
экологии.
Наука о взаимоотношении организмов с окружающей средой получила название "экология" по предложению Э. Гегеля (1866). Само понятие "экология" используется сегодня при обсуждении совершенно различных объектов природной и социальной действительности. Говорят об экологии растений и животных, об экологии человека и общества, об экологии города и культуры. Но нетрудно заметить, что об экологии говорят тогда, когда хотят обратить внимание на условия существования и развития чего-нибудь. Так, в круг экологических изысканий ныне входят причины и следствия исчезновения отдельных видов растений и животных, загрязнения природной среды, ухудшения качества жизни людей и т.д.
Однако понятие "экология" не сразу приобрело такой универсальный смысл. Первоначально оно утвердилось как название направления, призванного изучать взаимоотношения живых существ между собой и с окружающей их неорганической природой. Возникновение экологии стало возможным во второй половине 19 века, когда было накоплено достаточно сведений о многообразных живых организмах и особенностях их образа жизни. Ученые начали понимать, что не только строение и развитие организмов, но и их взаимоотношения со средой обитания подчинены определенным закономерностям.
Вместе с тем накопление сведений об образе жизни, зависимости от внешних условий, характере распределения животных и растений началось с освоения природы человеком. В трудах античных философов делаются первые попытки систематизации, обобщения этих сведений. Так, Аристотель (384-322 гг. до н. э.) описал поведение свыше 500 видов животных. Ученик Аристотеля, "отец ботаники" Теофраст Эрезийский (372-287 гг. до н. э.) приводит достаточно подробные сведения о своеобразии растений в разных условиях, о зависимости их формы и роста от почвы и климата.
В средние века под влиянием богословия и схоластики интерес к изучению природы ослабевает. В эпоху Возрождения вследствие географических открытий и колонизации новых стран существенно расширился круг описываемых растений и животных, появились новые основания для систематизации.
В 18 веке французский естествоиспытатель Ж. Бюффон впервые стал непосредственно изучать влияние внешних условий на строение животных. Он считал возможным "перерождение" видов, полагая основными причинами превращения одного вида в другой влияние температуры и климата, качества пищи. В это же время Ж. Б. Ламарк - автор первого эволюционного учения, приходит к выводу, что влияние "внешних обстоятельств" - одна из главных причин приспособленности организмов, эволюции животных и растений.
Дальнейшему развитию экологического мышления способствовало появление в начале 19 столетия биогеографии. Труды А. Гумбольдта и других ученых определили новое направление в географии растений. Было обращено внимание на то, что в сходных зональных и вертикально-поясных географических условиях у растений разных групп вырабатываются похожие "физиономические" формы, т. е. одинаковый внешний облик. По распределению и соотношению этих форм можно судить о специфике физико-географической среды.
В середине 19 века русский биолог К. Ф. Рулье обосновал особое направление в зоологии, посвященное изучению жизни животных, их взаимоотношению с окружающей средой. По мнению ученого, в зоологии наряду с классификацией отдельных организмов нужно производить "разбор явлений образа жизни" животных. Рулье доказал зависимость эволюции организмов от изменения среды их обитания.
Экология
как самостоятельная наука в
основном оформилась к концу 19 века.
В начале 20 столетия уже сложились
экологические школы, в каждой из них развивались
определенные стороны экологической науки.
От
биологической к социальной
экологии.
Экология
изучает системы разного
Согласно определению Э. Геккеля, экология - это наука об экономии, домашнем быте животных как к их неорганической, так и к органической среде, их дружественные и враждебные отношения к другим животным и растениям, с которыми они вступают в прямые или непрямые контакты. Одним словом, все те запутанные взаимоотношения, что Ч. Дарвин назвал "борьбой за существование".
Сегодня существует несколько определений биологической экологии. Их объединят характеристика экологии как науки, изучающей условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, где они обитают.
Совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может осуществляться круговорот веществ, называют экосистемой.
Этот термин был предложен английским ученым А. Тенсли в 1935 г. Понятие "экосистема" является ключевым понятием всех направлений экологии. Основное поле исследований биологической экологии - рассмотрение потоков энергии, пищевых связей, круговоротов различных веществ в экосистемах, разных по уровню организации.
Самая крупная экологическая система - это биосфера. В результате жизнедеятельности организмов в биосфере происходят миграция элементов, накопление солнечной энергии и другие процессы, направленные на поддержание ее в состоянии динамического равновесия.
Сложно и во многом своеобразно взаимодействие биосферы с обществом, с разнообразными последствиями человеческой деятельности. Человек, как и всякий живой организм, связан с биосферой. Но его воздействие на биосферу принципиально отличается от воздействия других организмов, поскольку обусловлено общественной природой человека, совершается в ходе и в результате, прежде всего, трудовой деятельности.
В настоящее время формируется глобальная экология. Она призвана исследовать влияние на биосферу антропогенных, космических, геофизических и других воздействий.
Помимо глобальной экологии важнейшими направлениями экологической науки становятся экология человека и социальная экология.
Предметом исследования экологии человека является система его связей с окружающей средой. Она изучает вопросы сохранения и развития здоровья людей на основе выявления зависимости организма человека, его психики от состояния природной и социальной среды.
Наука, которая должна объяснять и прогнозировать основные направления развития взаимодействия общества с природной средой, получила название социальной экологии.
Развитие
экологии можно проследить на основе
изменения, расширения ее предмета. Биологическая
экология рассматривает условия
существования живых организмов
и взаимосвязи между организмами и средой,
в которой они обитают. Глобальная
экология призвана исследовать строение
биосферы и влияние на нее антропогенных,
космических, геофизических и других воздействий.
Предметом исследования экологии человека
являются вопросы сохранения и развития
здоровья людей с учетом связей человека
с окружающей его природной и социальной
средой. Социальная экология изучает систему
"природа-общество", перспективы
ее развития и гармонизации на различных
уровнях - локальном, региональном, глобальном.
Среди естественных наук экология впервые
включает в свое содержание интересы человека,
вопросы улучшения условий жизнедеятельности
людей.
Поиски
альтернативных путей
развития.
Взаимодействие общества с природной средой до сих пор происходило стихийно. Сегодня стало очевидно, что общество должно взять всю ответственность за будущее природы на себя, перейдя от стихийного взаимодействия с нею к сознательно-направляемому. Человечество все больше понимает, что ресурсы биосферы и другие богатства Земли нельзя присваивать, не думая о возможностях природы, об интересах как ныне живущих, так и будущих поколений.
Большинство вопросов, составляющих содержание экологической проблемы, возникали перед обществом в той или иной степени на протяжении всей истории. Со времени появления человека на Земле влияние его на биосферу постоянно росло. Но именно в условиях индустриального общества и демографического взрыва отрицательные последствия человеческой деятельности приобрели глобальный характер. При этом основной вопрос сводится к тому, как, не разрушая устои биосферы, разместить на Земле миллиарды людей, обеспечив их потребности и желания.
Сегодня судьба всех форм жизни на Земле однозначно зависит от характера деятельности человека. Обществу необходимо определить разумную перспективу своего развития, другими словами, свое будущее.
Поиски альтернативных путей развития, несомненно, сопряжены с необходимостью переосмысления установившихся норм жизни, культурных традиций. Порой предлагаются крайние меры. Например, многие полагают, что только древние культуры Востока могут служить основой, образцом новой цивилизации.
Сама задача выбора альтернативного пути развития человечества не может быть решена без научного анализа. В этой связи возникла новая наука - глобалистика, занимающаяся изучением влияния сложных мировых (глобальных) проблем на общественное развитие. К числу подобных проблем, кроме экологической, включающей проблемы загрязнения среды, истощения ресурсов, энергетики, относятся также проблемы народонаселения, развития науки и техники, образования, гонки вооружений (милитаризации) и др. Экологическая проблема является среди них центральной.
Большой вклад в развитие глобалистики внесли представители так называемого "Римского клуба". Эта международная организация, созданная в 1968 г. по инициативе итальянского ученого и общественного деятеля Аурелио Печчеи, объединяет известных ученых из многих стран, в том числе и России. "Римский клуб" стал популярным в 1972 г. после публикации первого доклада "Пределы роста". Цель данного доклада - предостережение. Необходимо выявить последствия существующих тенденций роста населения, производства, загрязнения, использования ресурсов и способствовать таким изменениям в различных областях общественной жизни (политике, экономике, культуре и др.), которые помогли бы избежать экологической катастрофы.
Из доклада следовал вывод, что пришел конец индустриальной эре и потребительскому образу жизни, ставшему людям привычным. Давление общества на биосферу сегодня достигло такого уровня, когда естественные механизмы ее саморегуляции стали недостаточными. Биосфере не хватает запаса устойчивости для компенсации неблагоприятных последствий производственной деятельности человека. В чем же суть нового положения человека в мире, и какую новую роль оно предполагает? На этот вопрос был дан ответ в последующих докладах "Римского клуба" и других международных организаций.