Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Апреля 2014 в 23:42, курсовая работа
Научные дисциплины возникают и развиваются неравномерно. В них формируются различные типы знаний, причем некоторые из наук уже прошли достаточно длительный путь теоретизации и сформировали образцы развитых и математизированных теорий, а другие только вступают на этот путь. Специфика предмета каждой науки может привести и к тому, что определенные типы знаний, доминирующие в одной науке, могут играть подчиненную роль в другой. Они могут также представать в ней в трансформированном виде. Наконец, следует учитывать, что при возникновении развитых форм теоретического знания более ранние формы не исчезают, хотя и могут резко сузить сферу своего применения.
Введение 2
1.Эмпирический и теоретический уровни знания, их структуры 4
2.Соотношение эмпирического и теоретического уровней знания 10
Заключение 19
Список использованной литературы 21
1 Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фатхи Т.Б. Основы философии науки. – Ростов-на-Дону, 2005, с.25.
2 Философия науки. Под ред. С.А. Лебедева. – М.,2006, с.142.
4 Общие проблемы философии науки. Курс лекций : учебное пособие / В.К. Трофимов. – Ижевск : ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2009, с.48.
5 Философия науки. Под ред. С.А. Лебедева. – М.,2006, с.146.
6 Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е - Ростов н/Д: "Феникс", 2003, с.243.
7 Философия науки. Под ред. С.А. Лебедева. – М.,2006, с. 151.
8 Философия науки. Под ред. С.А. Лебедева. – М.,2006, с.154.
Информация о работе Эмпирический и теоретический уровни знания, их структуры