Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Апреля 2012 в 20:09, реферат
Бурное развитие классической науки началось в 17—18 веках, когда ее
основоположники научились переводить эмпирическое знание на язык математики.
В наш век, в век научно-технического прогресса и мастерства, невозможно
представить себе отсутствие науки и научных познаний. Без достижений науки мы
вряд ли могли бы существовать. Наука — основная форма человеческого познания,
становится все более значимой и существенной составной частью той реальности,
которая нас окружает и в которой мы живем и действуем.
Введение
Глава 1. Наука, определение, цель, критерии и функции.
Глава 2. Возникновение и сущность глобальных проблем.
Глава 3. Современные глобальные проблемы .
3.1 Проблемы предотвращения термоядерной войны.
3.2 Экологическая проблема.
3.3 Демографическая и продовольственная проблемы.
3.4 Энергетическая проблема.
Глава 4. Перспективы развития человечества.
4.1 Низкая энергетика и высокая устойчивость цивилизации.
4.2 Подлинная человечность.
Заключение.
Список использованной литературы.
“другой цивилизации”. В литературе на эту тему за последние 15-20 лет,
беспорядочно разбросаны ее кирпичики, их можно объединить в пять отчетливо
проступающих “блоков”. Это должна быть цивилизация:
1.низкой энергетики;
2.высокой устойчивости;
3.полностью демилитаризованная;
4.экологически чистая;
5.подлинно человечная.
Эти “блоки” составляют каркас концепции нового образа жизни — “альтернативной
человеческой цивилизации”.
4.1
Низкая энергетика.
Этот “блок” — основополагающий. Именно он диктует все остальное. Невозможно
на Земле
без конца, или хотя бы еще в
несколько раз удваивать
потребление энергии. Для этого недостаточно нефти, угля, газа (а если бы и
достало — природа бы практически была бы уничтожена). Увеличение числа АЭС
повышает вероятность нового Чернобыля.
Физика подсказывает единственно возможный выход из положения: постепенный
перевод иссекающего горючего в категорию хим. сырья(перестать топить
ассигнациями) и такое же постепенное свертывание атомной энергетики, с
одновременным наращиванием и мировом энергетическом балансе удельного веса
так называемых чистых источников энергии. Их насчитывается до десятка:
солнечное излучение (в том числе транслируемое из космоса в виде
микроволновой электроэнергии, полученной при несравненно более высоком КПД),
ветер, речные потоки, морские приливы, волны, внутреннее тепло Земли в его
выходах на земную поверхность и в глубинах Земли ( пока не используется ),
разница температур на поверхности моря и в глубинных слоях(пока только первые
эксперименты) , а так же гипотетически-экзотические источники, как магнетизм
Земли.
Но все источники чистой энергии в совокупности составляют лишь считанные
проценты мирового энергетического баланса. Повысить их удельный вес, при
современном уровне развития науки и техники, весьма трудно. Даже снизив
потребности в несколько раз — мы не сведем концы с концами.
При любых чистых источниках энергии недопустимо их превращение в тепло сверх
определенных пределов, диктуемых естественным тепловым балансом Солнце-Земля.
Назначение
каждой калории в мировом
наибольшей отдачей от нее без негативных последствий.
Из сказанного следует основные параметры качественно нового образа жизни.
Во-первых, максимальная теплоизоляция жилища, помещений для работы и
развлечений, вообще всех зданий.
Во-вторых, немалая экономия тепла может быть достигнута за счет повышения
культуры питания, одежды, жилища.
В-третьих, минимизация моторного транспорта, пожирающего огромную долю
производимой и потребляемой энергии. Понятно, совсем упразднить его нельзя:
не всякий нужный товар произведешь на месте и не в каждом случае
удовлетворишься пусть даже самым идеальными средствами связи.
Человек не может сидеть всю жизнь на пороге своего дома, но мир может быть
открыт и с помощью других средств: собственные ноги, велосипед, лошадь,
планер и другие — мало ли возможностей для “безкаллорийного ” передвижения.
Мы опять возвращаемся к проблеме оптимизации расселения и пешеходной
доступности мест работы, покупок и развлечений. “Низкоэнергетическая
цивилизация” несовместима с урбанизацией, напрочь исключает крупные и тем
более сверх крупные города.
Далее трюизм: разумеется “низкоэнергетическая цивилизация” несовместима не
только с гонкой вооружений, но вообще с существовании на Земле
бронетранспортеров с солдатами.
Необходим информационный переворот в науке, производстве, культуре, во много
раз, снижает
необходимость в выработке
материалов, строительстве, развитии транспорта и т. д.. И если бы вдобавок
удалось стабилизировать прирост населения приближением к “нулевому приросту”
— есть шанс восстановить
рассыпающуюся систему
качественно новом состоянии.
Так же необходимо все более интенсивнее сокращать загрязнение воздуха, почвы,
гидросферу — радиационного, шумового, теплового, химического загрязнений.
Цивилизация, основанная на сублимации коммуникативных потребностей,
становиться экологически чистой. Смыслом жизни в новой альтернативной
цивилизации должна стать подлинная человечность.
4.2
Подлинная человечность.
Даже если мы все сегодня за несколько лет перейдем на энерго- и
ресурсосберегающие технологии, форсируем и процессы дезиндустриализации и
дезурбанизации — все равно на протяжении XXI века будут ощутимо давать знать
о себе инерционные процессы, набравшие силу в XX столетии.
Никакими решениями невозможно приостановить рост населения. Всю проблематику
“альтернативной цивилизации” надо рассматривать в органической увязке с
реальным прогнозным фоном грядущего века, в котором, при любых нововведениях,
будет немало инерционно-традиционного от века уходящего. “Передний край”
мирового научно-технического прогресса (так называемые мировые стандарты), к
которому будет постепенно “подтягиваться” остальное человечество, хотя и сам
он не может не претерпевать существенные изменения.
Один из определяющих параметров — структура занятости — выглядит следующим
образом:
2% — 3% общего
числа занятых (фермеры) в
частичной компьютеризации сельского хозяйства полностью обеспечивают свою
страну продовольствием и другим сельскохозяйственным сырьем.
15% — 20% трудящихся
в условиях комплексной
начинающейся компьютеризации промышленности и строительства, полностью
обеспечивают свою страну товарами, жильем и всем необходимым.
При сокращении рабочих мест в сельском хозяйстве, промышленности и
строительстве большая часть высвобожденных мест идет в обслуживание.
Хотя там и накопилось больше половины занятых, но именно там преобладает
ручной и частично механизированный труд. До комплексной автоматизации и
компьютеризации, довольно далеко даже в самом современном западном
супермаркете и универсаме.
Особого разговора требует сферы здравохранения и образования. Ни лечение, ни
воспитание без живого врача и живого учителя(а так же их помощников,
лаборантов, сиделок, ассистентов) — невозможно. Хотя бы из чисто
психологического мотива.
Еще одна значительная группа работающих занята в государственных, кредитно-
финансовых и т. п. учреждениях, в организационном обеспечении производства.
Демилитаризация может много изменить, но главное — комплексная автоматизация
и компьютеризация конторской работы способна на порядок снизить численность
клерков. Более конструктивный путь — сокращение рабочего года и недели.
Теоретически, таким образом можно занять троих, четверых, пятерых. Но есть
психологический предел. Для полноты жизни человеку — за исключением явно
ущербных — обязательно хоть день другой приобщиться к общественно-полезному
труду, а не
индивидуально-любительскому
творящего человечества. Обратим внимание на сферу семьи и образования.
Увеличивать во много раз педагогический корпус неразумно и даже гибельно для
дела. (Конечно, по тридцать человек в группе детсадовской и до полусотни в
школьном классе — вынужденная убогость.) Педагогика и психология подсказывают
оптимальное среднее число воспитуемых и обучаемых, приходящихся на одного
воспитателя, учителя. Это — знаменитая формула 7+2. Так что резерв
“увеличения штатов” педагогических кадров огромный в несколько раз. Далее —
чтобы педагог работал высокоэффективно, с полной отдачей, с индивидуальным
подходом к ребенку, ему необходимо несколько (до десяти — пятнадцати, а то и
больше) помощников — ассистентов. Важность такой социальной организации
педагогической работы огромна, она намного выходит за рамки одного только
облегчения непомерного труда педагога. Одна из смертельных болезней нынешней
цивилизации — разрыв поколений, заставляющий детей и подростков, сбиваться в
дикие стаи, формировать свою “субкультуру”, сливающуюся затем многообразными
потоками в единую “контркультуру”, грозящую погрести под собой культуру
истинную, не создав ничего взамен, погрести человеческую цивилизацию вообще.
В надежде совладать с этим недугом нашими “послами” (а не всем взрослым — у
многих нет соответствующих склонностей и способностей), надо “идти в народ”,
какую-то часть времени жить вместе с детьми, как жили деды — прадеды.
Массовый “переток”, взрослых в сферу воспитания и образования и должна стать
наиболее яркой, заметной чертой “альтернативной цивилизации”, резко
отличающейся от существующей.
Аналогичное положение складывается и в сфере здравохранения. Здесь резерв
рабочих мест за счет увеличения младшего обслуживающего персонала.
В сфере досуга — аналогичное положение. Дело в том, что досуг как и труд, был
в течении тысячелетий принудительно-ритуальным. В этой сфере должны работать
также профессионалы, со специальным образованием. Наиболее перспективным
здесь являются клубы по интересам.
Еще одна из самых важных проблем — это спасение земной флоры и фауны, которые
за последние десятилетия “пошли в разнос”. Даже если в перспективе ближайших
десятилетий человечеству
удастся более или менее
“альтернативной цивилизации” (что очень сомнительно), то все равно мы успеем
довести Землю до катастрофического во многих отношениях состояния. Очень
Информация о работе Глобальные проблемы современного человечества