Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Февраля 2013 в 19:54, реферат
Як педагог, теоретик і практик освітянської справи Михайло Драгоманов українському і європейському загалу майже не відомий. Між тим його педагогічні роздуми багато в чому випереджали час, формували той фундаментальний пласт, від якого беруть початок педагогічні вчення і роздуми більш пізніх мислителів, а сьогодні є інтелектуальним містком для входження України до Європейського Союзу.
У центрі історіософії Драгоманова – ідея суспільного поступу, змістом якого є збагачення духовної культури і зміцнення соціальної справедливості, критерієм – утвердження ідеї невід’ємних прав людини, а рушієм – не окремі народи, а весь склад людства [4; 62].
Філософія політики Драгоманова ґрунтується на ліберальній ідеї, згідно з якою вища цінність визнається за особистістю. Утвердження свободи в історії є одночасно обмеженням держави, як чогось зовнішнього, не притаманного людині. Суспільно-політичним ідеалом вченого є «без начальство», анархічний лад, суть якого становить спілка добровільних асоціацій вільних і рівних осіб з усуненням із суспільного життя авторитаризму – через самоуправління громад як самостійних соціальних одиниць і регіонів [4; 62].
Стрижень педагогіки Драгоманова полягає у навчанні і вихованні поколінь на матеріалі української культури як окремого, а головне – унікального і неповторного утворення, що займає належне місце у скарбниці світової культури і є своєрідною матрицею освіти, невичерпним джерелом зразків і типів поведінки, патріотизму і моральної снаги особистості.
Михайло Драгоманов є одним з найпотужніших діячів і мислителів в українській науці, педагогіці і культурній традиції XIX століття. Його соціальні, філософські і педагогічні пошуки не лише узагальнювали наявний педагогічний досвід, але й спрямовували його в майбутнє, охоплювали епоху, що завершувалась, суперечливе сьогодення і, одночасно, передбачали епоху, що наближалась. У цьому розумінні, педагогічні пошуки М. Драгоманова, як власне, і всю інтелектуальну спадщину мислителя, можна назвати епохальними.
Список використаних джерел:
Информация о работе Філософсько-педагогічні погляди Михайла Драгоманова