Применение эстетики и дизайна в деятельности по связям с общественностью

 Художественное проектирование  пространственной среды - не только  создание вещей. Придавая определенные  функциональные и эстетические  свойства, особенности вещам и  предметной среде, художник формирует  или, можно сказать, «проектирует»  человека, который будет пользоваться  этими вещами и жить в этой  среде. Отсюда следует важная  воспитательная функция дизайна,  его социально-культурная и социально-политическая  роль в жизни общества.

Заключение.

В каждом предмете заложено техническое и эстетическое начало, всегда непостоянное и исторически  сменяемое. Некоторые предметы могут  вызывать симпатию, даже пристрастное эмоциональное отношение к ним.

 Придавая определенные  функциональные и эстетические  свойства, особенности вещам и  предметной среде, художник формирует  или, можно сказать, «проектирует»  человека, который будет пользоваться  этими вещами и жить в этой  среде.

В различные исторические эпохи эстетическая деятельность существует в разных формах, она по-разному реализовывается в общей деятельности людей, что, в свою очередь, приводит к неодинаковым достижениям в истории мировой культуры. Эстетическая деятельность сосредоточивает свое внимание на общечеловеческом и обнаруживается, к примеру, не только в деятельности художника, пишущего картину, но и в деятельности участника карнавала, который действует по законам комического и совершающего подвиг, который действует по законам возвышенного и т.д. Все эти формы деятельности подчиняются законам эстетики. Эстетика входит в труд, художественное творчество, быт, во все сферы деятельности, она сформировывает в человеке творческое созидающее начало и способность принимать красоту и наслаждаться ею, ценить и понимать искусство. Таким образом, эстетика заботится о чувствах и воспитании.