Кредит. Принципы кредитования

Общество готово оплачивать через маржу затраты банков и их прибыль потому, что деятельность банков полезна. Эта польза связана с тем, что:

1.сокращают трансакционые затраты при кредитовании;

2.снижают риск одалживания денег.

Сокращение трансакционных затрат при кредитовании через банки  достигается за счет того, что банки, во-первых, облегчают сбор необходимых заемщику сумм, а во-вторых, избавляет владельцев сбережений от необходимости самим следить за состоянием дел у заемщика и добиваться возврата денег при задержке уплаты долга. 

 

 

 

 

 

 

 Глава ІІІ. Про наш  класс (поисково-творческая).

 

После того, как я рассмотрел основные задачи банка, принципы кредитования, у меня возникла идея: использовать систему кредитования в системе школьных оценок.

Я провел сравнительный анализ:

• Кредит – это предоставление денег или товаров в долг. А можно оценку в долг?
• Основные задачи банка: обеспечить стабильность покупательской способности, стабильность банковской системы и надежность платежной системы.

Задачи банковской системы  в системе школьных оценок: обеспечить стабильность обучения по предмету, поднять заинтересованность в уровне обучения, свой престиж.

• Принципы кредитования:

Срочность

Платность

Возвратность

Гарантированность

Эти принципы в школьной системе выполняются.

• С точки зрения вложения – возвращаем кредит с процентами. А оценку с процентами?

О своей идее я рассказал своим одноклассникам. Они поддержали меня и согласились участвовать в эксперименте.

Теперь возникла проблема: а поддержат ли нас наши учителя?

Вместе с руководителем  нашей исследовательской работы Кузьминых Людмилой Александровной (учитель математики) мы в первую очередь обратились к учителям естественно-математического цикла.

Так нашими партнерами стали: учитель физики Филимонов Александр  Александрович и учитель биологии и географии Моисеева Раиса Вячеславовна.

Для того чтобы получить кредит, заемщик составляет договор с банком.

И мы вместе с партнерами разработали договор банковского  кредитования (приложение № 1) с тремя филиалами:

• Управляющий филиалом №1 – учитель математики Кузьминых Людмила Александровна .
• Управляющий филиалом №2 – учитель физики Филимонов Александр Александрович .
• Управляющий филиалом №3 – учитель биологии и географии Моисеева Раиса Вячеславовна. 

Рассмотрим, как данный договор обеспечивает срочность, платность, возвратность и гарантированность выдаваемых кредитов.

Сроки реализации кредита  от одной недели до целой четверти, в зависимости от того, какую работу (реферат, проект) вернёт заемщик. Величина платы за кредит определяется разработанными требованиями к школьной оценке. С точки зрения вложения – возращение кредита с процентами, этот принцип выполняется. Получив оценку за контрольную, мы должны возвратить реферат, проектную или исследовательскую работу. Гарантированность кредитов обеспечивает поручитель. В договоре подразумевается изначальное значение слова «кредит» - доверие. Дающий кредит доверяет берущему. Ученик, нарушивший обязательство по заключённому кредитному договору, больше не сможет получить кредит. Сведения о том, как исправно вы платите по кредитам, должны быть известны во всех филиалах. Максимальная сумма кредита зависит от платежёспособности заёмщика. В нашей системе кредитования также. Ученик не может получить в кредит «отлично», если у него по предмету только оценки «удовлетворительно». Договоры по кредитам за три месяца нашего исследования заключили 60% учащихся нашего класса. Нарушений условий договора пока не было. (Приложение № 5)     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

В ходе нашей исследовательской  работы я выяснил, что «проценты»- одно из прикладных понятий, требующих постоянного обновления, так как сами проценты в разное время и в разных экономических условиях используются по-разному. В ходе работы мне потребовались не только знания по математике, но и по прикладным областям (в частности знания из области экономики, банковского дела).

Я научился анализировать многие реальные ситуации с помощью такого математического понятия как процент. Проанализировав большое количество задач на проценты из ЕГЭ, я классифицировал их по группам и описал способы их решения.

Побывав в Шегарском  ОСБ, я познакомился с профессией банкира, изучили систему кредитования в нашем районе и теперь сможем выбрать наиболее выгодные вклады и кредиты. В ходе нашей работы я провел эксперимент в своём классе, используя систему кредитования в системе школьных оценок. Ещё раз доказав, что кредит- это выгодно не только взрослым, но и учащимся. Успеваемость в нашем классе повысилась, по итогам  2009-2010 учебного года наш класс стал победителем в школьном конкурсе «Умники и умницы». Кроме того, наши одноклассники заинтересовались моей работой и используют ее при решении задач на проценты.

Я приобрели навыки исследовательской работы. А школьники, изучившие данный материал, смогут применить его при решении конкурсных, прикладных задач, на ЕГЭ, а также использовать в повседневной жизни.

Материалы второй главы  «про кредиты» могут помочь всем желающим разобраться в таких понятиях как кредит, ссуда, банковский вклад  и способах выбора выгодных условий с использованием процентов.

Надеюсь, что  идея по использованию системы кредитования в системе школьных оценок будет интересна и полезна другим учебным заведениям.

После разработки договора и проведения эксперимента я пришел к выводу: мне необходимо перейти в проектный режим, чем я и займусь в будущем году.

В ходе данного исследования я осознал реальные возможности и необходимость использования конкретных математических знаний в будущей повседневной жизни. Практическая значимость знаний, связанных с процентами, очевидна, в особенности для современного российского общества.

Жизнь ставит перед нами много задач. Решить их нам помогает математика – царица наук!

 

 

 Кредитный договор № __

 

Управляющий филиала № (кредитор)_____________________________

 

Ф.И.О. заемщика____________________________________

 

Ф.И.О. поручителя___________________________________

 

 

             Условия предоставления кредита.

 

 

отлично                              хорошо                                 удовлетворительно

    

        реферат                                      доклад                                         самостоятельная

                                      

        исследование                           контрольная работа                  ответы на вопросы

       

        проект                                       тестирование А, В                    тестирование А

        тестирование А, В, С

 

 

Сроки реализации кредита    «__» __________ 2010г.

 

 

 

            Подпись: 

 

Заемщик    ______________ 

Поручитель ______________

 

Кредитор      ____________

     

 

 

Приложение № 5

Анкета

 Пользовались ли вы услугами Шегарских банков:   

                    Да                                                      Нет 

 

1. Какие проблемы у вас при этом возникали?

- виды кредитов (вкладов)

- какой вклад (кредит) выгоднее

- какие документы нужны  для получения кредита

- свои проблемы_______________________________________________

 

Просим ответить на наши вопросы, а мы поможем вам  решить ваши проблемы, т. к. занимаемся  исследованием по этой теме.

                                                

                                                 Учащийся 9 класса Бабарыкинской школы

                                                              Филимонов Матвей (т.  31 – 157)

                                                  Учитель математики

                                                               Кузьминых Л.А.   (т.  31 – 130)

 

 

 

______________________________________________________________

 

Анализ  анкет

В анкетировании  приняло участие 58 жителей села Бабарыкино и села Батурино.

1. На первый вопрос – ДА - ответили 90% анкетируемых.
2. Проблемы:

• Виды кредитов не знают 60 %
• Какой вклад выгоднее 50 %
• Какие документы нужны 50 %.

 

 

 

 

 

 

                                                                                                       

 Приложение № 6

                       Итоги эксперимента

оценка

 

5

 

4

 

 

3

 

2

 

1

 

 

учащиеся

1        2        3        4         5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Банковская  система страны

 

         Структура цены кредита

 

Список использованной литературы

 

1. Автономов В.С. Введение в экономику: Учебник 10- 11кл. ОУМ.:   Вита – Пресс, 2003 – 256с.
2. Белоусов Р.С. и др. Я познаю мир. Экономика. Энциклопедия. Москва ООО издательства АСТ, 2001 – 489с.
3. Борисов Е.Ф. Основы экономики М.: ЮРИСТЬ, 2000 – 336с.
4. Грошев В.П. Занимательная экономика М.: Просвещение, 1988 – 176с.
5. Исаева О.Г. Я познаю мир. Экономика. Энциклопедия. Москва ООО издательства Астрель, 2003 – 399с.
6. Коровкин В.П. и др. Словарь – справочник экономиста М.: Экономика 1990 – 384с.
7. Контрольно – измерительные материалы ЕГЭ, 2003 – 2005.
8. Липсиц И.В. Экономика М.: Вита – Пресс, 1996 – 352с.
9. Математика в школе №8,5,7. Научно – теоретический и методический журнал М.: Школа – Пресс, 2002 – 2003.
10. Черкасов О.Ю., Якушев А.Г. Интенсивный курс подготовки к экзамену по математике М.:  Айрис Рольф, 1997.