Какими навыками должен обладать экономист

 

Личность это осознание себя, внешнего мира и места в нем. Такое определение личности дал в свое время Гегель. А в современной педагогике наиболее удачным считается следующее определение: личность это автономная, дистанцированная от общества, самоорганизованная система, социальная сущность человека.

 

Известный философ В.П. Тугаринов к числу важнейших признаков личности относил:

 

- разумность,

 

- ответственность,

 

- свободу,

 

- личное достоинство,

 

- индивидуальность.

 

Личность - это социальный облик человека как субъекта об-щественных отношений и действий, отражающих совокупность социальных ролей, которые он играет в обществе. Известно, что каждый человек может выступать сразу во многих ролях. В процессе исполнения всех этих ролей у него формируются соответствующие черты характера, манеры поведения, формы реакции, представления, убеждения, интересы, склонности и т.д., которые в совокупности и образуют то, что называем личностью.

 

Понятие «личность» употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей. Это понятие подчеркивает наличие в мире такой особой исторически развивающейся общности, как человеческий род, человечество, которое отличается от всех иных материальных систем только ему присущим способом жизнедеятельности.

 

Развитие личности одна из главных категорий в психологии и педагогике. Психология объясняет законы развития психики, педагогика строит теории о том, как целенаправленно руководить развитием человека. В науке есть формула: человеком рождаются, личностью становятся. Следовательно, личностные качества приобретаются в процессе развития.

 

Факторы, влияющие на развитие личности

 

экономист специалист профессиональный

 

Рисунок 1

 

 Профессиональное развитие - это процесс, в результате которого  человеку удается сохранить качество  и уровень своих профессиональных  навыков и умений в течение  всей своей жизни. Другими словами, недостаточно стать профессионалом один раз. Чтобы оставаться профессионалом, необходимо постоянное профессиональное развитие личности.

 

Профессиональное развитие относится к любым сферам деятельности, будь то педагог или менеджер, консультант или психолог.

 

Вот одно из определений профессионального развития: это систематическое подкрепление, усовершенствование и расширение спектра знаний, развитие личных качеств, необходимых для освоения новых профессиональных знаний и навыков, необходимых для выполнения обязанностей на протяжении всей трудовой деятельности сотрудника.

 

Профессиональное развитие должно быть не обязанностью или формальностью, а образом мышления, полезной привычкой. С точки зрения общественных интересов, профессиональное развитие человека можно также рассматривать как один из пунктов кодекса профессиональной этики: человек, не работающий над собой, не может быть признан профессионалом.

 

Профессиональное развитие требует от человека осознанного, направленного, активного обучения. Такое обучение отличается от всех остальных форм, поскольку оно не назначено сверху. Человек сам решает, в каком направлении ему необходимо развиваться, какими способами получать информацию, каким образом её осваивать и т.д.

 

Поэтапный план профессионального развития человека в виде ориентира выглядит так:

 

- работа, трудовая деятельность - выясните, какие навыки не используются  и почему;

 

- профессиональные навыки - оцените Ваши навыки по пятибалльной  шкале. Это поможет определить, какие  навыки нуждаются в совершенствовании;

 

- ценности - проверьте, насколько  Ваши ценности сочетаются с  актуальными ценностями Вашей  компании. Это поможет при необходимости  пересмотреть ценности;

 

- обучение - выберите удобную  для Вас стратегию освоения  новых данных.

 

Таблица 1 - План развития личности

 

Этапы 

Направления развития 

 

Работа 

Работа в сфере финансов 

 

Профессиональные навыки 

профессиональной компетентностью, определяемой как совокупность теоретических и практических навыков, полученных при освоении профессиональной образовательной программы по специальности «Экономика»; способностью осуществлять профессиональные функции в рамках одного или более видов деятельности; развитой способностью к творческим подходам в решении профессиональных задач; умением ориентироваться в нестандартных условиях и ситуациях, анализировать возникающие проблемы, разрабатывать и осуществлять план действий; устойчивым позитивным отношением к своей профессии, к повышению квалификации экономиста; стремлением к непрерывному личностному и профессиональному совершенствованию 

 

Ценности 

Приносить пользу обществу 

 

Обучение 

развития организаторских качеств личности; обучение на факультете «…….»; участие в студенческих конкурсах; продолжить обучение в МВА после окончания ДВГУ 

 

 

 

Квалификационная степень МВА (англ. Master of Business Administration) - наиболее известная и популярная академическая степень в сфере управления бизнесом. Квалификация MBA подразумевает способность выполнять работу руководителя среднего и высшего звена. Период обучения в зависимости от начальной подготовки и конкретной программы занимает от двух до пяти лет.

 

МБА охватывает самые разные сферы бизнеса и управления, и дает множество возможностей профессионального и личностного развития обучающегося.

 

MBA (Master of Business Administration Мастер делового администрирования) программа дополнительного послевузовского профессионального образования, соответствующего профессиональной переподготовке высшего уровня и дающего квалификацию «Мастер делового администрирования». Эта квалификация дает право на осуществление нового вида профессиональной деятельности и занятие управленческих должностей высшего и среднего звена на предприятиях и в организациях, осуществляющих свою деятельность в условиях рынка. Программа готовит управленцев для работы в различных сферах бизнеса.

 

На программу MBA поступают как менеджеры, заинтересованные в карьерном росте (в большинстве случаев поступление на программу MBA обеспечивает резкий подъем по карьерной лестнице), так и люди, желающие освоить новую сферу деятельности (что невозможно без получения специального образования).

 

В соответствии с «Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительной квалификации «Мастер делового администрирования Master of Business Administration (MBA)» (Приказ Минобрнауки России от 08.02.2008 №40) лица, желающие освоить программу MBA должны иметь высшее профессиональное образование (по любой специальности или направлению подготовки).

 

Отличия программы МВА ВКШ

 

Европейский стандарт программы MBA. Высшая коммерческая школа одна из пяти бизнес-школ России, имеющих аккредитацию программы МВА Европейским советом по бизнес-образованию (ECBE), Швейцария.

 

Возможность получения европейского диплома МВА.

 

Занятия проводят высококвалифицированные преподаватели-практики, имеющие большой опыт консультационной работы в России и за рубежом.

 

Предлагаемые формы обучения обеспечивают получение знаний слушателями независимо от степени их занятости и места проживания.

 

Занятия проводятся в небольших группах с максимально индивидуальным подходом к процессу обучения.

 

Высокие требования к написанию исследовательского проекта.

 

Доступные цены при высоком качестве обучения.

 

Слушателям и выпускникам оказывается содействие в развитии карьеры и бизнеса.

 

Программа является дженералистской, но для слушателей предоставляется возможность специализации в рамках подготовки исследовательского проекта. Это позволяет выпускникам управлять бизнесом в любой сфере народного хозяйства.

 

Учебные разделы программы MBA включают теоретическую и практическую подготовку слушателей с учетом передового отечественного и мирового опыта в области менеджмента, коммерции, финансов, права, маркетинга, а также в других областях предпринимательства.

 

Успешное усвоение программы МВА ВКШ обеспечивается за счет высокой квалификации практикующих преподавателей и применения эффективных, современных методик, основанных на достижениях и традициях мировой и отечественной систем образования и деловой практики. Это позволяет добиться интенсивной работы слушателей в аудитории и в режиме самостоятельной подготовки, что в комплексе предусматривает полное усвоение учебного курса.

 

В настоящее время в России наибольшей популярностью пользуются совместные программы MBA российских бизнес-школ и их зарубежных партнеров. Такие программы соответствую зарубежным стандартам MBA, но, в то же время, они адаптированы к особенностям ведения бизнеса в России. Они идеально подходят для менеджеров, работающих как в российских компаниях, так и в российских филиалах западных компаний.

 

Слушатели программы имеют возможность изучать деловой английский язык по программам Лондонской торгово-промышленной палаты (LCCI). Обучение по программам иностранного языка завершается экзаменом, при успешной сдаче которого слушатели получают сертификат LCCI, подтверждающий уровень владения деловым английским языком.

 

Высшая коммерческая школа реализует программу MBA совместно с Европейским Институтом Международного Менеджмента (European Institute of International Management, Paris, France). По окончании программы слушатели имеют возможность получить два диплома: государственный дипломом РФ и европейский диплом MBA (при успешной сдаче экзамена на сертификат LCCI не ниже третьего уровня.

 

В рамках программы MBA ВКШ предусмотрены следующие специализации:

 

- «Общий и стратегический  менеджмент»;

 

- «Международный бизнес  и маркетинг»;

 

- «Финансовый менеджмент»;

 

- «Управление человеческими  ресурсами».

 

Опыт работы бизнес-школ показывает, что получение дополнительного образования тесно связано с карьерными ожиданиями слушателей.

 

- 40% слушателей воспринимают  программу MBA как залог карьерного  роста;

 

- 30% слушателей ставят  цель - повышение квалификации, что  также является свидетельством  высоких карьерных притязаний;

 

- 30% приходят на программу  профессиональной переподготовки  для получения знаний, соответствующих  их сегодняшней достаточно высокой  карьерной позиции.

 

Специалисты, имеющие диплом MBA (МБА), сегодня востребованы везде.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

Современный бизнес сегодня требует специалистов широкого профиля в области финансов. Современный финансист должен глубоко разбираться в различных вопросах управления финансами: уметь управлять финансовыми потоками фирмы и государства в целом, знать налоговую систему государства и планировать налоговые платежи своей компании.

 

Самый перспективный фронт работ - банковская сфера. Здесь от экономиста потребуют в первую очередь умение работать с финансовыми документами, отчетностью, ценными бумагами. Для начинающего сотрудника банка ставка, как правило, $1 тыс. в месяц. Начальник отдела может рассчитывать на $4 тыс.

 

Особым спросом в банках пользуются риск-менеджеры, умеющие оценить разнообразные финансовые риски и по возможности снизить их негативные последствия.

 

Востребованы на рынке труда аналитики и финансовые директора. Правда, эти позиции не для вчерашних выпускников, но уровень зарплат варьируется от $1,5 тыс. в небольших компаниях до $5-10 тыс. и выше в крупных.

 

Еще один вариант - выбрать сферу аудита и стать специалистом, проверяющим бухгалтерскую и налоговую отчетность фирм. Здесь зарплаты $ 1-2 тыс., профессионалы могут зарабатывать $5 тыс. и выше.

 

Наконец, человек с экономическим образованием всегда может пойти в бухгалтеры - на российском рынке это самые востребованные специалисты. Зарплата главбухов варьируется от $1 тыс. на небольшом российском предприятии и от $2-3 тыс. - в солидных отечественных и западных компаниях.

 

Если вам по душе экономика в «чистом виде» - устраивайтесь экономистом в одну из многочисленных производственных или торговых компаний. Здесь нужно разбираться в том, как работает предприятие, вникать в инженерные вопросы, оценивать цепочку производства «от и до», учитывать расположение складов готовой продукции и т. д.

 

Анализируя данные бухучета, экономист ищет пути оптимизации бизнеса, вычисляет «слабые места» в работе предприятия: превышающий разумные пределы фонд заработной платы, высокие транспортные расходы, неэффективную работу с поставщиками…

 

В каждой фирме свои требования к экономисту, связанные со спецификой бизнеса. Работа на химическом производстве потребует одних схем расчета, а в компании, занимающейся разработкой программного обеспечения - других.

 

В некоторых организациях от экономистов требуют умения разработать бизнес-план, просчитать прибыль от инвестиций, например, в расширение производства (что уже ближе к работе финансового директора).

 

Но в какой бы фирме ни работал экономист, его отличительная способность - умение видеть ситуацию в целом и, учитывая все стороны деятельности компании, найти способ увеличения прибыли.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

 

1. Антонов В.Г. Эволюция  организационных структур. // Менеджмент  в России и за рубежом, 2000 г., №1, С.25-31.

 

2. Вершигора Е.Е. Менеджмент: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2003. - 350 с.

 

3. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие. - 5-е изд.: Новое знание, 2002. - 420 с.

 

4. Улина С.Л. Подходы к формированию системы финансового менеджмента в России. // Менеджмент в России и за рубежом, 2000 г., №2, С.97-104.

 

5. Основы менеджмента. Учебное  пособие. Четвертое изд. Дашков и. Москва 2002.

 

6. Современный менеджмент: теория и практика - СПб: Питер, 2000. - 416 с.: ил.

 

7. Хиценко В.Е. Эволюционный менеджмент. // Менеджмент в России и за рубежом, 2000 г., №1, С.3-13.

 

8. Платонов К.К. Структуры  и развитие личности / Отв. ред. Глаточкин А.Д., АН СССР, Ин-т психологии. М., 1986. 254 с.

 

9. Проблема формирования  ценностных ориентаций // Межвузовский  сборник, МГПИ, 2007 360с.

 

10. Рамуль К.А. О психологии ученого и в частности о психологии ученого-психолога // Вопр. психол. 1965. №6. С.126-135.

 

11. Рубинштейн С.П. Основы  общий психологии. СПб Питер., 2006. - 250 с.

 

12. Рудик П.А. Мотивы поведения деятельности. М.: 2008. 136 с.

 

13. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л., 2005 - 420 с.