Организация подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Управление персоналом»

вариант 3

 

 

 

 

                                                        Студент:  Селезнев И.В.

                                                        Факультет:  М и М

                                                        Специальность: бакалавр менеджмента

                                                        Курс: 4

                                                        Преподаватель:  Бунина Е. А.

 

 

Воронеж 2013

План работы

Теоретическая часть …………………………………..………………………...3

Расчетная часть…………………………...…………………………………….10

Список литературы ………………………………………………………….....12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Теоретическая часть

Организация подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии.

         В условиях рыночной экономики на предприятии должна быть сформирована также система подготовки, переподготовки и повышения квалификации  кадров, которая обеспечила бы ему высокую эффективность работы и производительность труда, конкурентоспособность и устойчивость положения на рынке.

        Помимо необходимости предприятия реагировать на изменение потребностей производства в рабочей силе, система подготовки, переподготовки и повышение квалификации работников предоставляет работникам возможность для обучения в соответствии с их интересами, что закреплено разделом 9 Трудового кодекса Российской Федерации. 

Так, «Работодатель проводит профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации работников, обучение их вторым профессиям в организации, а при необходимости - в образовательных учреждениях начального, среднего, высшего профессионального и дополнительного образования на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором….

Формы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, перечень необходимых профессий  и специальностей определяются работодателем  с учетом мнения представительного  органа работников».

Работники имеют право  на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации, включая  обучение новым профессиям и специальностям.

Указанное право реализуется  путем заключения дополнительного  договора между работником и работодателем»

 

        Система управления персоналом на предприятии должна решить следующие задачи в области подготовки кадров и повышения их квалификации:

1) выработка стратегии в формировании  квалифицированных кадров;

2) определение потребности в  обучении персонала по отдельным  его видам;

3) правильный выбор форм и  методов подготовки, переподготовки  и повышения квалификации;

4) определение методического и  материально-технического обеспечения  процесса обучени;

5) изыскание средств для финансирования  всех видов обучения в необходимом  количестве и с требуемым качеством.

        Формами подготовки кадров на предприятии являются :

1) привитие обучающимся людям  профессиональных навыков;

2) изучение наиболее рациональных рабочих приемов на основе опыта передовых производств;

3) освоение норм выработки, достижение качественных показателей;

4) усвоение правил техники безопасности.

        Формами повышения квалификации могут выступать :

1) совершенствование имеющихся  навыков;

2) освоение новых, более сложных  работ и навыков;

3) освоение новой техники и  технологии, изучение передовой  организации производства;

4) освоение новых методов и  приемов труда и его организации.

       Процесс организации обучения на предприятии можно подразделить на  следующие этапы:

1) анализ производства с точки  зрения человеческого фактора;

2) описание должностных операций;

3) составление списка знаний, умений, навыков;

4) определение критериев и показателей  профессионального мастерства, разработка  средств и способов их контроля (тесты, таблицы, экзаменационные  вопросы);

5) определение учебных целей  (что знать, что уметь, что  делать, в какой степени нужно  знать и уметь);

6)  разработка учебных программ;

7) организация педагогической и  учебной деятельности;

8) оценка процесса обучения.

        Принципы организации подготовки кадров и повышения квалификации :

1) обучение на уровне требований  передовой техники производства, что достигается применением  в учебном процессе наиболее  современной техники, передовых  технологических процессов и  способов труда;

2) обучение на основе производительного  труда, что достигается сочетанием  обучения с производственным  процессом;

3) наглядность обучения;

4) систематичность и последовательность  в обучении;

5) доступность обучения с учетом  возрастных, квалификационными и  индивидуальных особенностей обучаемых,  уровнем образования;

6) прочность усвоения знаний  и навыков, что достигается  повторением и постепенным усложнением  изучаемого материала, подачи  его в различных сочетаниях.

         В подготовке кадров на предприятии используются следующие методы:

1) при сообщения новых знаний:

- объяснение;

- рассказ;

- беседа;

- лекция;

2) при закреплении материала:

- лабораторная работа;

- экскурсия;

- упражнение;

- выполнение домашнего задания;

3) при проверке и оценке знаний:

- устный опрос;

- письменная проверочная работа;

- контрольная работа;

- экзамен.

       Подготовка кадров на предприятии проходит в форме производственного и теоретического обучения.

       При этом производственное обучение проходит в три этапа:

1) период упражнений, когда происходит  показ новых приемов и операций,их  освоение и закрепление типичные  приемы и операции;

2) период выполнение учебно-производственных  заданий, когда с помощью освоенных  типичных приемов и операций  выполняются ряд постепенно усложняющихся  заданий и их комбинаций;

3) период самостоятельной работы, когда обучаемый выполняет работы  на рабочем месте, которое он  займет после обучения, приучается  к самостоятельной работе. Он  завершается квалификационным испытанием.

       Производственной обучение сопровождается теоретическим обучением, при котором изучаются основы технических знаний, необходимые для сознательного выполнения производственных работ и дающие обучаемому знания технологии, понимания смысла и правил выполнения работы.

       На практике подготовка новых рабочих может осуществляться на предприятии по индивидуальной, групповой и курсовой формам обучения, включающих производственное обучение с изучением теоретического курса в объеме, обеспечивающем освоение профессиональных навыков необходимой квалификации. Сроки такого обучения может составлять до 3 месяцов в зависимости от сложности профессии и специальности.   Заканчивается обучение сдачей квалификационного экзамена и присвоением рабочему определенного тарифного разряда.

        При индивидуальной форме подготовки каждый обучающийся прикрепляется к высококвалифицированному рабочему, мастеру или другому специалисту либо включается в состав бригады, где его производственным обучением руководит бригадир или другой член бригады. Теоретический курс индивидуальной подготовки изучается обучающимся самостоятельно.

        При групповой форме обучающиеся объединяются в учебные бригады и выполняют работу согласно учебной программе под руководством бригадиров-инструкторов. Численный состав учебных групп устанавливается в зависимости от сложности овладеваемой профессии и производственных условий.

       Помимо подготовки кадров, на предприятии проводится переподготовка, что представляет собой получение новой специальности из числа лиц, имевших рабочую профессию для удовлетворения потребности предприятия  в данной специальности. Переподготовка наиболее широко практикуется на предприятиях, ориентированных в своей кадровой политике на собственную рабочую силу. Необходимость в переподготовке вызывают такие процессы, как высвобождение работников и их плановое продвижение, внутризаводская текучесть работников.

       Переподготовка позволяет повышать профессиональное мастерство рабочих, расширять их производственный профиль, подготавливать к работе в условиях бригадной или другой коллективной форме организации труда, а также по совмещению профессий.

       Повышение квалификации – обучение, направленное на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков мастерства по имеющимся профессиям.

        Система повышения квалификации состоит:

1) производственно-технические курсы,  создающиеся в целях повышения  производственных умений и технических  знаний рабочих до необходимого  для выполнения ими работ уровня, в целях повышения квалификации  рабочих в пределах данной профессии и специальности путем гуппового обучения с последующей сдачей экзаменов;

2) курсы целевого назначения, создающиеся  непосредственно на рабочих местах  для изучения новой техники,  оборудования, технологии, техники  безопасности, более эффективных   форм организации труда с целью  краткосрочного обучения вновь  принятых на предприятие  рабочих  для усвоения ими особенностей  технологических процессов путем  гуппового обучения с последующей  сдачей экзаменов;

3) школы передовых приемов и методов труда, которые создаются в целях массового освоения рабочими приемов и методов труда передовиков и новаторов производства.

        Таким образом, подготовка кадров и повышение квалификации позволяют сотруднику:

1) получать более высокую степень  удовлетворённости от работы, предоставляющей  ему возможности профессионального  роста и повышения уровня жизни;

2) чёткое видеть личные профессиональные  перспективы;

3) возможность целенаправленно  готовиться к будущей профессиональной  деятельности;

4) повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

        Предприятие в свою очередь получает:

1) мотивированных и лояльных сотрудников, связывающих свою профессиональную деятельность с данной организацией, что повышает производительность труда и снижает текучесть кадров;

2) возможность планировать профессиональное развитие работников и всей организации с учётом их личных интересов, что повышает эффективность профессионального обучения и переподготовки;

3) планы развития карьеры отдельных сотрудников в качестве важного источника определения потребностей в профессиональном обучении.

        В современных условиях подготовка и повышение квалификации персонала носит непрерывный характер и является формой инвестиции в основной капитал, которые позволят наиболее эффективно использовать новейшие технологии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расчетная часть

1. План по объему производства выполнен на 105 %, по производительности труда на 105,5 %, по расходыванию фонда заработной платы на 102 %. Рассчитать изменения численности и средней заработной платы.

Решение :

Изменение численности заработной платы определяется :

,

_{что составляет 99,5 %}

Изменение средней заработной платы рассчитывается по формуле :

,

что составляет 102,5 %.

Ответ: изменение численности составило 99,5%, уровень средней заработной

платы  составил 102,5 %. 

2. Среднесписочная численность на предприятии  2600 человек. В течение года принято 480 человек, выбыло в связи с уходом на пенсию, в армию, на учебу - 140 чел., по собственному желанию - 325 чел., уволено по нарушению трудовой дисциплины - 25 чел. Определить коэффициенты оборота по приему и увольнению,  коэффициент текучести кадров и коэффициент стабильности.

Решение.

Коэффициент оборота кадров по приему работников рассчитывается по формуле :