Отчет по практике в Кубанском Государственном Аграрном Университете

- по направлению «Ветеринария»  -  новейшие достижения в сфере ухода за животными (г. Барселона, Испания), эпизоотическое состояние по паразитозам сельскохозяйственных продуктивных животных в Краснодарском крае (г. Пицунда, Абхазия).

Помимо практической пользы обсуждения и решения насущных проблем, активизации научной работы преподавателей и студентов, такие конференции имеют важное культурологическое и социальное значение.

 

 

3.2. Участие  в международных выставках:

Инновации Кубанского ГАУ  широко представлены на общероссийских и международных выставках: международная сельскохозяйственная выставка, посвященная передовым достижениям в области сельского хозяйства (г. Тель-Авив, Израиль), международная садоводческая выставка-ярмарка «Флориада» (г. Венло, Нидерланды), международный салон изобретений «Конкурс «Лепин» (г. Париж, Франция), ежегодно подразделения университета участвуют в  российской агропромышленной выставке «Золотая Осень» и в международном салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед».

 

IV. Повышение квалификации, обучение, организация стажировок

 и практики  за рубежом для студентов, аспирантов  и преподавателей вуза.

 

В рамках подготовки высококвалифицированных  специалистов данное направление в  вузе является приоритетным. Налажены устойчивые связи со странами:

4.1. Германия:

4.1.1. Немецкая академия сельского хозяйства, г. Нинбург, июль - октябрь 2011 г.:  преддипломная практика студента факультета зоотехнологии и менеджмента, повышение квалификации преподавателей (2 чел.). 

4.1.2. Агентство российско-германского партнерства, ноябрь 2011 г.: стажировки преподавателей в Германии (ф-т бухгалтерского учета, ф-т прикладной информатики - 6 чел.). Апрель 2012: стажировка преподавателей - 2 чел. и студентов - 22 чел. (учетно-финансовый ф-т, ф-т финансов и кредита)

4.1.3. Университет Мартина Лютера, Халле Виттенберг,  август – ноябрь 2012 г.: студенческая стажировка (1 чел., ф-т плодоовощеводства и виноградорства).

4.2. Нидерланды:

4.2.1. Университет прикладных наук, г. Дронтен, октябрь – декабрь 2011 г.: курс профессиональных семинаров по агробизнесу в рамках  программы «NMPT проект» (ассистент кафедры экономики и ВЭД – 1 чел.)

4.2.2. Экологическая ферма Аринк, провинция Хелдерланд,  август – сентябрь 2012: производственная практика студентов (ф-т зоотехнологии и менеджмента – 2 чел., ф-т агрохимии – 3 чел.)

4.3. Великобритания:

4.3.1. Sutton College of Learning for Adults «SCOLA» (Your Community College), февраль – декабрь 2012 г.: обучение в течение 1 семестра  (студент факультета управления – 1чел.)

4.4. Польша:

4.4.1. Варшавский университет естественных наук, апрель 2012 г. -  Варшавская весенняя образовательная школа.

Школа проводилась на основании договора о взаимном сотрудничестве с Варшавским университетом прикладных наук. Сотрудничество началось еще  с 2007 года, когда был сформирован консорциум Iamonet.ru в рамках проекта академической мобильности Эразмус Мундус. В 2011 году, во время прохождения стажировки на факультете ветеринарной медицины Кубанского ГАУ аспирантки Варшавского университета прикладных наук Магдалены Навроцка была воплощена идея организации международной краткосрочной академической мобильности – Летняя школа 2011. После успешно проведенной летней школы в Кубанском ГАУ, в которой принимали участие 11 делегатов, было принято решение организовать подобную школу в Варшавском университете прикладных наук, программа которой включала в себя семинары и экскурсии. В ходе семинаров участники обсуждали вопросы, связанные с особенностями горных экосистем. Краснодарского края, климатические особенности, рельеф и биологическое разнообразие европейских и российских лесов, заболевания диких животных, ветеринарные критерии оценки мяса диких животных, состояние популяций основных видов охотничьих животных европейских и русских лесов, менеджмент охотоведения. Участники: факультет ветеринарной медицины, агрономического факультет, департамент лесного хозяйства Краснодарского края, Управление международных и внешних связей Кубанского ГАУ, факультет лесного хозяйства Варшавского университета естественных наук).

4.5. Япония:

4.5.1. АНО «Японский центр Кайдзен», июль 2012 г.: стажировка на заводе Тойота Мотор в Японии (факультет механизации – 5 чел.).

 

Мобильность преподавательского состава (для программ высшего профессионального  образования)

 

Учебный год	Количество  иностранных преподавателей, принятых на стажировку (преподававших) в вузе в учебном году	Объем учебной  нагрузки иностранных преподавателей в учебном году (часов)	Количество  преподавателей, принятых на стажировку (для преподавания) из других вузов  России в учебном году	Объем учебной нагрузки, выполненный в учебном году преподавателями других вузов России, находившимися на стажировке (преподававшими) в вузе (часов)	Количество  преподавателей вуза, направленных на стажировку (для преподавания)
					в другой вуз  России		в страны СНГ	в страны дальнего зарубежья
					всего	в ведущий вуз1
1	2	3	4	5	6	7	8	9
2005-2006			4	148	40	37	1
2006-2007	1	72	6	112	66	48	5	4
2007-2008	1	72	31	5070	845	671	6	74
2008-2009	1	250	88	3528	588	452	5	16
2009-2010	1	250	58	2121	233	198	3	2
2010-2011	1	32	174	1252	213	181	2	4
2011-2012	1	32	180	1252	230	200	6	6

 

 

 

V. Контакты с зарубежным партнерами

В данном направлении налажены устойчивые партнерские контакты с университетами, предприятиями, научными объединениями зарубежных стран:

-  Германия: компания «Клаас»;

- Нидерланды: Посольство  Нидерландов Российской федерации,  Дронтенский Университет прикладных  наук, компания Agriprom, DalsemHorticulturalProjectsBV, Geerlofskhladstory;

- Дания: датская делегация  во главе с Послом по особым  поручениям Королевства Дании в России;

-   Греция: Афинский  университет виноградарства;

- Италия: компания Puccioni в  рамках проведения научно-практической  конференции; Болонский университет,  Венецианский университет естествознания;

-  Азербайджан: Группа  Компаний «Азерсун Холдинг»;

-  Япония: АНО «Японский  центр «Кайдзен»;

- Франция: компания  «Берту», университет Анже, французский  Высший с.х. институт (г.Лилль); Высшая  национальная инженерно-техническая  сельскохозяйственная школа Бордо;

- США: «Институт международного образования, ИНК», колледж Чесапик-Хай Миллз; компания «Мировая Техника», Lindsay.

 

VI. Обучение и стажировки иностранных граждан.

 

6.1. Обучение иностранных граждан

6.1.1. Программа  «Эразмус Мундус» 

- апрель  – сентябрь 2011: стажировка аспирантки Варшавского университета естественных наук на факультете ветеринарной медицины КубГАУ.

- сентябрь 2011 – март 2012: обучение на экономическом факультете КубГАУ по индивидуальному учебному плану студента университета Хойенхайм.

6.1.2. Количество иностранных  граждан, обучавшихся на постоянной основе в 2011-2012 году в Кубанском ГАУ: специалисты/бакалавры - 14 чел,; магистры – 1 чел., аспиранты – 2 чел.,

6.1.3.Выпуск 2012 г.: аспирантура – 2 чел. (Республика Ангола); магистратура – 1 чел. (Республика Молдова)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

При прохождении практики в КубГАУ мною была изучена организационная структура предприятия, я ознакомилась с основными нормативными документами деятельности предприятия, изучила специфику внешнеэкономической деятельности университета.

Это позволило мне  получить наиболее полное представление  о данном предприятии и составить  отчет о главных аспектах деятельности предприятия.

Анализируя проделанную  мной работу можно сделать выводы, что 
предприятие развивается. В целом в организации сложился благоприятный климат работы персонала, все работники работают как одна команда, за время прохождения практики не было замечено конфликтных ситуаций между работниками. Мною были приобретены практические навыки работы в коллективе организации.

Практика, действительно, является одной из самых важных 
составляющих учебного процесса, так как только в ходе практической 
работы можно применить свои теоретические знания и умения, сравнить их с 
реальной хозяйственной деятельностью, скорректировать в зависимости от 
деятельности предприятия, а так же приобрести навыки работы по будущей специальности.