Неоклассическая экономическая мысль

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное  учреждение

высшего профессионального  образования

«Санкт-Петербургский  государственный 

инженерно-экономический  университет»

 

Кафедра экономической теории и национальной экономики

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине

 

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

 

Тема: Неоклассическая экономическая мысль.

Выполнил:         

^{(Фамилия  И.О.)}

    студент     1    курса     3 года     спец.  080100  

                                                                         ^{(срок обучения)}

 

    Группа     № зачет. книжки         

 

     Подпись:          

 

Преподаватель:               

^{(Фамилия И.О.)}

Должность:          

^{(уч. степень, уч. звание)}

Оценка:      Дата      

 

Подпись:           

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2013 г.

Вариант 4. Неоклассическая экономическая  мысль

1. Каковы основные задачи и методологические принципы неоклассической школы?

2. Раскройте два этапа маржиналистской революции.

3. Сформулируйте основные положения теории предельной полезности и проанализируйте ее связь с теорией предельной производительности.

4. Объясните значение краткосрочного и долгосрочного периодов в анализе экономических процессов.

5. Дайте определения:

а) понятий “субъективной” и “объективной”  ценностей у Е. Бем-Баверка;

б) понятия “экономическое благо” К. Менгера;

в) “общего экономического равновесия”  Л. Вальраса;

г) категории “равновесной цены”  в теории А. Маршалла;

д) величины ссудного процента;

е) естественного закона распределения  в теории Дж.Б. Кларка;

ж) категории  капитального блага.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Неоклассическая школа сформировалась в 90-х гг. XIX в. после опубликования книги А. Маршалла "Принципы экономики" (1890). Неоклассическая теория исследовала рыночное хозяйство в период господства свободной конкуренции, предметом её изучения была сфера обращения и сфера производства одновременно (не выделяя ни одну из них и не противопоставляя их друг другу). Она соединила идеи классической политэкономии с идеями маржинализма и продвинула экономическую теорию вперед. Возникновение предельного анализа Маршалл понимал не как революцию в науке, а как результат ее эволюции. После того как полезность была соединена с общественными издержками, была создана общая теория сопоставления результатов и затрат, возникла так называемая вторая классическая ситуация. Неоклассическая школа господствовала до 30-х гг. XX в.

Прежде всего нужно обратить внимание на особенности методологии неоклассического анализа. Во всех предыдущих теориях в первую очередь выделялся источник ценности, абсолютный закон ее образования. Например, ценность выводилась из затрат труда или издержек производства, или из предельной полезности. Неоклассики переходят к функциональной теории, где нет места абсолютным категориям, все они рассматриваются как относительные. Экономические явления анализируются не по принципу движения от глубинных причин к поверхностным явлениям, а по принципу взаимозависимости и взаимного определения (принцип релятивизма). Маршалл писал: "Мы могли бы с равным основанием спорить о том, регулируется ли ценность полезностью или издержками производства, как и о том, разрезает ли кусок бумаги верхнее или нижнее лезвие ножниц".

Во-первых, неоклассики преодолели ограниченность классического учения о товаре и рыночной цене. Как известно, классическая политическая экономия не изучала поведение на рынке потребителей товарных благ и поэтому не создало целостного учения о рыночной системе ведения хозяйства. Этот пробел по-своему восполнила австрийская школа политической экономии, разработавшая концепцию предельной полезности материальных благ.

Английские классики считали решающей сферой экономики производство. Соответственно этому полагали, что рыночные цены определяются предложением благ со стороны товаропроизводителей. Австрийские экономисты, наоборот, главную роль в хозяйственном развитии приписывали рынку и первенство в установлении цен отводили спросу покупателей. Изучая этот спрос, они впервые сформулировали психологические законы массового поведения потребителей рыночных благ.

Во-вторых, пересмотром классического  наследия занялся и основоположник американской политической экономии Джон Бейтс Кларк. Концепцию предельной полезности потребительских благ он дополнил теорией предельной производительности труда и капитала. И прямо противопоставил свою теорию классическому учению о прибавочной стоимости и эксплуатации рабочего класса при капитализме.

Как полагал  Дж. Б. Кларк, центральное место в  экономической теории занимает проблема распределения общественного продукта. Это распределение осуществляется в соответствии с вкладом каждого из равноценных факторов производства (труда, капитала и земли). Доходы рабочих и бизнесменов, по его мнению, соответствуют реальному вкладу труда и капитала в конечный продукт производства, что ведет к гармонии классовых интересов капиталистов и рабочих.

В-третьих, концепции предельной полезности и предельной производительности факторов производства позволили поставить во главу угла неоклассической теории проблему эффективности рыночной экономики. Такая эффективность означает достижение максимума удовлетворения потребностей людей (или максимума дохода предпринимателя) при минимуме затрат производственных ресурсов.

Введение в теорию предельных величин  привело к возникновению математической школы в экономике (английский ученый У. Джевонс, швейцарский экономист М.Э.Л. Вальрас, итальянский исследователь В.Парето). Именно предельные величины позволили применять высшую математику, оперирующую с такими величинами. С помощью математических методов удалось открыть многие функциональные (количественные) математические зависимости в производстве, потреблении и рынке. Такие методы позволили изыскивать оптимальные варианты продуктивного использования производственных возможностей при ограниченных ресурсах. В силу этого неоклассический переворот в экономической теории связан с маржиналистской (фр. marginal - предельный) революцией.

 

 

 

 

2. В середине XIX в. классическая школа политической экономии оказалась в состоянии кризиса, так как ее теория базировалась на затратной трактовке ценности и не могла объяснить ряда острых проблем экономики. Самым слабым местом классической школы было то, что она слабо была сориентирована на субъекта-потребителя, ради которого осуществляется производство. Взгляд классической школы был прикован к производителю. Выход из кризиса нашли маржиналисты. Они изменили сам предмет экономической теории и основной подход к его изучению в течение относительно короткого промежутка времени. Благодаря ним в 70-х годах XIX века имела место так называемая «маржинальная революция».

Маржинализм (маржинальная экономическая теория) - обобщение идей и концепций, в основе которых лежит исследование предельных экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы на микро- и макроуровне (предельная полезность и предельная производительность).

Маржиналистскую революцию принято  связывать с выходом в свет трех книг: «Теории политической экономии»  У.С. Джевонса и «Оснований политической экономии» К. Менгера (1871), а также «Элементов чистой политической экономии» Л. Вальраса (1874). Одновременно и независимо друг от друга они вышли в трех странах – Англии, Австрии и Швейцарии – с совершенно разными социально-экономическими условиями и традициями экономической мысли, и имели фундаментальное сходство. Это сходство относилось к новому взгляду на то, в чем состоят основные проблемы экономической науки и какими методами их следует решать.

Первый этап охватывает 70–80-е годы XIX в. и связывается с трудами  К. Менгера и его учеников, а также У. Джевонса и Л. Вальраса.

На этом этапе в центре внимания маржиналистов была проблема меновой ценности благ – пропорции их обмена. Она решалась с помощью теории предельной полезности, которая объясняла ценность благ сочетанием полезности их дополнительной единицы с фактором редкости. К маржиналистам второго этапа относят Маршалла, Дж. Б. Кларка, В. Парето.

Подход маржиналистов к теории ценности был противоположен подходу классической школы. Классики выводили ценность (стоимость) из издержек производства, т.е. определяли ее «со стороны предложения». Маржиналисты шли «со стороны спроса», придавая основное значение субъективным оценкам блага потребителями. Поэтому первый этап маржинализма принято называть «субъективным направлением» политической экономии.

Второй этап «маржинальной революции» приходится на 90-е годы XIX в., когда  маржиналисты стали разрабатывать теории производства (фирмы), распределения дохода, благосостояния и т.д. и отказались от субъективизма и психологизма. На этом этапе «маржинальной революции» - этапе формирования неоклассической политической экономии - наибольший вклад внесли англичанин А. Маршалл, американец Дж.Б. Кларк и итальянец Альфред В. Парето. Они и их последователи стали рассматриваться в качестве преемников классической политической экономии и называться неоклассиками.

Альфред Маршалл (1842-1924), один из ведущих представителей неоклассической экономической теории, лидер кембриджской школы маржинализма.  Основная работа «Принципы экономики» (1890г).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Теория предельной полезности является базисной для всей австрийской школы, используется для анализа поведения потребителей. Полезность – понятие сугубо индивидуальное. Она находится в зависимости от количества (запаса). С ростом запаса благ полезность их падает. Блага обладают ценностью лишь тогда, когда количество их меньше, чем потребность индивида. Такое благо - экономическое.

Самые насущные блага - блага первого порядка. Все остальные это блага, которые  исполняются для производства благ первого порядка.

Австрийская школа. Основоположник Менгер (1840-1921), основная работа «Основания политической экономии». Представители: Ойг Бем-Баверк (1857-1914),  Визер (1851-1926).

Основные положения австрийской  школы.

Австрийская школа предельной полезности дала объяснение стоимости (ценности) и цены благ и услуг с позиции  экономической психологии покупателя, потребителя полезных вещей. Основные положения их теории таковы:

• Центральная теория - теория предельной полезности (условие определения ценности). Сфера потребления первична. Оценка полезности товара признавалась психологической характеристикой с позиций конкретного человека. Экономические законы базируются на законах психологии человека, т.е. все поступки человека определяются теми или иными психологическими мотивами.
• Полезность товара рассматривается как функция количества этого товара, не зависящая от количеств других потребляемых товаров.
• Метод робинзонады. Общество – это механическая сумма индивидуумов, ведущих самостоятельные действия, исходя из личных потребностей. Законы, характерные для поведения отдельного человека, идентичны законам всего общества.
• Полезные блага подразделяются на два вида:

а) блага, имеющиеся в безграничном количестве (вода, воздух и т.п.). Эти вещи не считаются полезными для себя, поскольку они имеются в таком избытке, который не нужен для удовлетворения человеческих потребностей;

б) блага, являющиеся относительно редкими  и недостаточными для насыщения сложившихся потребностей в них. Именно этим благам хозяйствующие субъекты приписывают ценность.

• Человек располагает свои потребности в порядке понижения степени их важности и пытается удовлетворить их имеющимся в его распоряжении количеством благ. При этом ценность каждого блага будет зависеть, во-первых, от важности удовлетворения потребности, а во-вторых, от степени ее насыщения. Так, например, удовлетворение потребности в пище на высшем уровне имеет полное значение для сохранения жизни человека. Дальнейшее потребление имеет значение для сохранения здоровья. Наконец, последующее принятие пищи совершается ради удовольствия, которое обычно постепенно понижается. Оно достигает известной границы, когда потребности в пище удовлетворены настолько полно, что пропадает удовольствие, а непрекращающееся питание превращается уже в мучение и может угрожать здоровью и даже жизни.
• В процессе личного потребления действует закон убывающей полезности, сформулированный немецким экономистом Германом Госсеном (1810-1858): “Степень удовлетворения одним и тем же продуктом, если мы непрерывно продолжаем им пользоваться, постепенно уменьшается, так что, наконец, наступает насыщение”.

Основатели австрийской школы  политической экономии стремились придать  закону убывающей полезности всеобщее значение. Ф. Визер заявлял, что этот закон “распространяется на все процессы – от голода до любви”.

• Ценность благ определяет предельная полезность, т.е. субъективная оценка полезности последней добавочной единицы блага, удовлетворяющей наименее настоятельную потребность в данном продукте.

Предельная полезность может возникать  на разных уровнях потребления благ. В таких случаях она означает величину ощущаемой человеком добавочной полезности, которая получена от потребления новой (дополнительной) единицы какого-либо продукта (например, порции мороженого). Когда предельная полезность достигает точки насыщения, человек перестает ощущать пользу от потребляемой вещи. Если преодолеть этот рубеж, то полезность превращается во вредность. Такое состояние пресыщения известно многим людям, подрывающим излишествами свое самочувствие и здоровье.