Методы обучения персонала на предприятии ИП А.В Киреева
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Апреля 2014 в 17:12, курсовая работа
Краткое описание
Цель данной курсовой работы заключается в проведении исследований и изучении методов профессионального обучения персонала. Традиционно различают два основных метода обучения персонала: -Обучение без отрыва от производства (обучение с использованием внутренних ресурсов); -Обучение с отрывом от работы в специализированных учебных заведениях, центрах подготовки кадров (с использованием внешних ресурсов).
Содержание
Введение………………………………………………………………………….3 1.Теоретические основы обучения персонала в организации……………….5 1.1 Методы обучения персонала: понятие, классификация……………….....5 1.2 Методы обучения персонала на рабочем месте (преимущества и недостатки)…………………………………………………………………….…9 1.3 Методы профессионального обучения вне рабочего места(преимущества и недостатки)……………………………………………………………………14 2.Анализ методов обучения персонала в ресторане ИП А.В Киреева «Виктория»……………………………………………………………………..17 2.1 Социально-экономическая и организационная характеристика ресторана ИП А.В. Киреева «Виктория»………………………………………………….17 2.2 Анализ кадрового состава ресторана ИП А.В. Киреева «Виктория»……24 2.3 Разработка системы организации обучения персонала в ресторане ИП А.В Киреева «Виктория»……………………………………………………………28 Заключение……………………………………………………………………..32 Список использованных источников…………………………………………34
В соответствии с экономическими
показателями ресторана ИП А.В. Киреева
«Виктория» объем оказываемых услуг увеличился
2013г по отношению 2012г на 1318руб,что может
быть связано с расширением ассортимента
предоставляемых услуг. Происходит сокращение
среднесписочная численность штатных
сотрудников с 32 человек до 28 человек.
Данные снижения произошли за счет сокращения
рабочих мест или автоматизации производства.
Фонд заработной платы к 2013г увеличился
4270 руб, по сравнению 2012г,что вызвано сокращением
числа работников и увеличению среднемесячного
дохода работника. Среднегодовая стоимость
основных фондов в 2013г составило 223462, 2012г
222041руб, что в относительном выражении
составило 6%. Увеличение среднегодовых
фондов связано с приобретением нового
оборудования.
Приведённые данные показали,
что в 2011-2013 гг. ресторан ООО «Виктория»
имел положительную динамику и в 2013 г.
по сравнению с 2011 г. увеличилась на 76649
тыс. руб., или на 117,8 %, что свидетельствует
об увеличении хозяйственного оборота
предприятия. Увеличение активов в 2013
г. по отношению к 2011 г. произошло за счёт
одновременного увеличения оборотных
активов на 143,3 % и внеоборотных активов
на 99,3 %.Положительное изменение оборотных
активов связано главным образом с увеличением
запасов на 20493 тыс. руб., или на 117,3 %. Следует
отметить, как отрицательный момент уменьшение
денежных средств, наиболее ликвидных
активов, за анализируемый период в среднем
на 36,3 %. Сумма дебиторской задолженности
изменялась скачкообразно, в среднем за
период увеличилась в 2 раза, что может
свидетельствовать об ухудшении ситуации
с оплатой продукции ресторана.
2.2 Анализ кадрового
состава ресторана ИП А.В. Киреева «Виктория»
В ресторане ИП А.В. Киреева
«Виктория» кадровый состав составляет
28 человек (см. табл. 1.4).
Таблица
2.4 Штатное расписание ресторана
№
п/п
Наименование должностей
Числен-
ность
Среднегодовая З/п
Фонд З/п
1.
Административно-управленческий
персонал:
Директор
1
10000,00
10000,00
заместитель директора
1
8500,00
8500,00
главный бухгалтер
1
9000,00
9500,00
Итого:
27500
2.
Работники производства:
зав. производством
1
8000,00
8000,00
повар-бригадир
2
14000,00
28000,00
Повар
2
11000,00
22000,00
кухонный работник
2
7000,00
14000,00
Итого:
72000
3.
Работники зала:
Кассир
2
12000,00
24000,00
Официант
2
6000,00
12000,00
Бармен
2
3400,00
6800,00
Администратор
2
7000,00
14000,00
Уборщица
2
2500,00
5000,00
Итого:
61800
4.
Прочие рабочие:
ди-джей
1
2000,00
1000,00
Охрана
3
1500,00
4500,00
Бухгалтер
1
6000,00
2000,00
Калькулятор
1
3000,00
1700,00
Гардеробщица
2
1500,00
3000,00
Итого:
12200
Всего:
28
173500,00
Анализ численности персонала
по уровню образования приведен на рис.1.1.
Рис. 1.1. - Анализ численности
персонала по уровню образования
2013г
Из рис. 1.1 видно, что большинство
персонала имеет среднее образование
(58 %). Часть кадров имеет высшее образование
(11 %). Другая часть персонала имеет средне-специальное
образование (11%).Также имеются кадры, которые
имеют общее образование (3 %).
Таблица 5.5. Анализ
качественного состава персонала по уровню
образования 2011г-2013г
Название показателей
2011г
2012г
2013г
Абсолютное отклонение(+/-)2013г
к 2011г
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Среднесписочная численность
32
100
30
100
28
100
-2
Среднее, чел.
16
50
4
46
16
58
0
Общее, чел.
2
6
2
9
1
3
7
Высшее, чел.
5
16
6
20
3
11
-2
Средне-специальное, чел
9
28
8
25
8
28
-1
Проанализируем изменения кадрового
состава с 2011 по 2013 гг. (см. рис. 1.2.)
Рис. 1.2. Анализ изменения
кадрового состава ресторана «Виктория»
с 2011 по 2013 гг.
Анализ изменения кадрового
состава ресторана «Виктория» с 2011 по
2013 гг. показал, что численность работников
ресторана сократилась в 2012 г. по сравнению
с 2011 г. на 2 чел., с 2013 г. по сравнению с 2012
г. на 2 чел. Это говорит об уменьшении штатной
численности ресторана.
Проанализируем состав персонала
по половому признаку (см. рис. 1.3).
Рис. 1.3. - Анализ
состава персонала ресторана по половому
признаку
Из рис. 1.3 видно, что в составе
персонала ресторана «Виктория» преобладают
женщины – 69%.
Уровень текучести кадров в
организации небольшой. Однако заметна
тенденция его роста. Так, если в 2012 г. уровень
текучести составлял 3,8%, то в 2013 г. уже
5,5%.
Iпт – индекс производительности
труда.
Таким образом, более высокие
темпы роста заработной платы по сравнению
с темпами роста производительности труда
способствовали перерасходу заработной
платы в размере 381 тыс. руб.
Наблюдается и естественная
текучесть кадров, в основном это обслуживающий
персонал – официанты. Часть вчерашних
студентов, получив диплом, идет работать
по специальности. А кто-то, начиная трудовой
стаж в ресторане «Виктория», только ищет
место в жизни и со временем подбирает
более сообразный своим профессиональным
устремлениям вариант трудоустройства.
2.3 Разработка
системы организации обучения
персонала в ресторане ИП А.В Киреева «Виктория»
Определение потребностей во
внутрифирменном обучении для ресторана
ИП А.В Киреева «Виктория»
Программа профессионального
развития и дополнительного обучения
персонала будет направлена на повышения
качества обслуживания клиентов, а также
позволит сократить текучесть кадров,
повысить заинтересованность работников
в конечном результате производственной
деятельности. Дополнительное обучение
персонала предлагается финансировать
за счет средств предприятия.
Цель тренинга- развитие у персонала
навыков эффективного взаимодействия
с гостями ресторана и внутри коллектива
для максимально слаженной работы всех
служб.
В процессе организации обслуживания
посетителей в ресторане «Виктория» наблюдались
следующие недостатки. Например, при предложении
блюд не всегда используется метод убеждения.
Причиной тому является недоработанная
система обучения персонала, отсутствие
семинаров и тренингов. Чтобы устранить
этот недостаток, предлагается проводить
тренинги, где официанты будут обучаться
приёмами успешного установления контакта
с любыми типами клиентов, как эффективнее
вступать в контакт с гостем, правильно
задавать вопросы с целью выяснения его
гастрономических или алкогольных предпочтений,
рассказывать о предложениях ресторана,
в том числе, не относящихся к данному
визиту, - например, завтраках, бизнес-ланчах,
вечеринках.
Выбор курса, разработка программы
С учетом специфики ресторана
и возможности внутрифирменного обучения
была разработана примерная учебная программа
тренингов для обслуживающего персонала
ресторана «Виктория»
Тренинг состоит из 5 ступеней:
Разминка- практически любая
грамотно составленная тренинговая программа
начинается с разминки, которая представляет
собой непродолжительное упражнение,
позволяющее каждому участнику проявить
активность и нацеленное на управление
групповой динамикой. Разминки, как и все
упражнения в тренингах, могут быть двигательными,
письменными и устными. Продолжительность10
минут
Мини-лекция или рассказ о технике
в целом. Изложение новой для участников
тренинга информации, часто сознательно
ограничиваемое во времени. Почти всегда
она проводится после разминки или «мозгового
штурма», предваряя упражнение или деловую
игру.
Упражнение-проведение тематического
упражнения на отработку одного простого
элемента конкретного навыка. В упражнениях
участвуют все слушатели тренинга, очередность
выполнения задания определяется в случайном
порядке с помощью мяча, который перебрасывается
от одного человека к другому. Упражнения
предваряются инструкцией, объясняющей
задачи, а заканчиваются чаще всего небольшой,
3-4-минутной дискуссией.
«Мозговой штурм»-представляет
собой метафорическую игру, групповую
дискуссию позволяет отработать уже комплекс
элементов. Применяется для сбора мнений
участников, но определенному вопросу
и представляет собой разновидность групповой
дискуссии.[20,637]
В конце ведущий подводит итог,
акцентируя внимание слушателей на наиболее
важных аспектах дискуссии. Продолжительность
высказываний каждого участника - не более
2 минут, резюме тренера - не более 5
.Моделирование с помощью
ролевой (деловой) игры ситуации, близкой
к реальной. Отработка приобретенных
в тренинге умений и навыков,
как правило, завершающая ту или
иную тему. В процессе игры
участники осознают важные закономерности
и правила, ведущие к переоценке
опыта, привычных ролей, формированию
свежих установок, действий, то есть
нового поведения.
Программа обучения официантов
состоит и 4 модулей.
.Тренинг профессионального
общения- тренинг коммуникации с
гостями
Цель и задачи тренинга:
Освоить навыки грамотного
общения с гостями, решения конфликтных
ситуаций, и умения строить доверительные
отношения с посетителями ресторана.
.Тренинг презентации
меню
Цель и задачи тренинга:
Эффективное продвижение гастрономических
или алкогольных предложений ресторана.
Научить официантов информировать
гостей ресторана о возможности заказать
те или иные блюда и напитки.
.Тренинг продаж
Цель и задачи тренинга:
Освоить навыки продаж, применимые
в процессе обслуживания гостей ресторана;
Научиться предлагать гостю
более интересные и дорогие блюда, предлагать
дополнения к выбранным позициям меню,
увеличить среднюю сумму чека