Шпаргалка по "Экологии"

Билет 24

1.Предмет и задачи экологии  как науки . Структура современной экологии.

Экология (наука о доме, жилище) – это наука, изучающая живые организмы и их взаимосвязь между собой и средой обитания. Термин «экология» ввёл Геккель в 1866 г.

Предметом изучения экологии являются структурные связи между компонентами экосистем.

Объектом изучения являются сами экосистемы.

Экосистемы – это единые природные комплексы, включающие в себя сообщества живых организмов (биоценозы) и среду их обитания (экотоп). Термин «экосистема» ввёл У.Тенсли (США)  в 1935 г. В 1940 (44) г. русский учёный В. Н. Сукачев ввёл синоним – биогеоценоз.

Биогеоценоз – это совокупность однородных природных компонентов (биоты, растительности, почв и т.д.) на определённом участке земной коры, находящихся между собой в сложном взаимодействии и образующих единую систему.

Любой биогеоценоз является экосистемой, но не любая экосистема – это биогеоценоз. 

В любой экосистеме различают:

1. Продуценты либо автотрофы (производители живого из неживого).
2. Консументы (потребители живого).
3. Редуценты (разлагают живое на неживое).

Уровни изучения. Различают следующие уровни изучения:

1. Организменный.
2. Популяционный.
3. Межвидовой либо биосферный.

Задачи экологии:

1.В общетеоретическом плане:

• Разработка общей теории устойчивости экосистем;
• Исследование продукционных процессов;
• Исследование механизмов адаптации живого в окружающей среде;
• Регулирование численности популяции;
• Математическое моделирование экосистем;
• Исследование процессов протекающих в биосфере с целью поддержания ее устойчивости.

2.В прикладном плане:

• Оценка отрицательного техногенного воздействия на окружающую среду;
• Улучшение качества окружающей среды, ухудшенного в результате техногенного воздействия;
• Сохранение, воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов;
• Оптимизация принятия экономических, социальных, политических, инженерных и др.  решений, способствующих улучшению качества окружающей среды.

Главная задача экологии: гармония между человеческим обществом и природой.

В настоящее время экология разделилась на ряд научных отраслей и дисциплин, подчас далеких от первоначального понимания экологии как биологической науки об отношениях живых организмов с окружающей средой. Однако в основе всех современных направлений экологии лежат фундаментальные идеи биоэкологии, которая сегодня представляет собой совокупность различных научных направлений. Так, например, выделяют аутэкологию, исследующую индивидуальные связи отдельного организма со средой; популяционную экологию, занимающуюся отношениями между организмами, которые относятся к одному виду и живут на одной территории; синэкологию, комплексно изучающую группы, сообщества организмов и их взаимосвязи в природных системах (экосистемах).

Современная экология представляет собой комплекс научных дисциплин. Базовой является общая экология, изучающая основные закономерности взаимоотношений организмов и условий среды. Теоретическая экология исследует общие закономерности организации жизни, в том числе в связи с антропогенным воздействием на природные системы.

Прикладная экология изучает механизмы  разрушения биосферы человеком и  способы предотвращения этого процесса, а также разрабатывает принципы рационального использования природных  ресурсов. Прикладная экология базируется на системе законов правил и принципов теоретической экологии. Из прикладной экологии выделяются следующие научные направления.

Экология биосферы, изучающая глобальные изменения, происходящие на нашей планете в результате воздействия хозяйственной деятельности человека на природные явления.

Промышленная экология, изучающая влияние выбросов предприятий на окружающую среду и возможности уменьшения этого влияния путем совершенствования технологий и очистных сооружений.

Сельскохозяйственная экология, изучающая способы получения сельскохозяйственной продукции без истощения ресурсов почвы при сохранении окружающей среды.

Медицинская экология, изучающая болезни  человека, связанные с загрязнением окружающей среды.

Геоэкология, изучающая строение и механизмы функционирования биосферы, связь и взаимосвязь биосферных и геологических процессов, роль живого вещества в энергетике и эволюции биосферы, участие геологических факторов в возникновении и эволюции жизни на Земле.

Математическая экология моделирует экологические процессы, т.е. изменения в природе, которые могут произойти при изменении экологических условий.Экономическая экология разрабатывает экономические механизмы рационального природопользования и охраны окружающей среды.Юридическая экология разрабатывает систему законов, направленных на защиту природы.Инженерная экология - сравнительно новое направление экологической науки, изучает взаимодействия техники и природы, закономерности формирования региональных и локальных природно- технических систем и способы управления ими в целях защиты природной среды и обеспечения экологической безопасности. Она обеспечивает соответствие техники и технологии промышленных объектов экологическим требованиямСоциальная экология возникла совсем недавно. Лишь в 1986 г. во Львове состоялась первая конференция, посвященная проблемам этой науки. Наука о «доме», или месте обитании социума (человека, общества), изучает планету Земля, а также космос — как жизненную среду социума.Экология человека - часть социальной экологии, рассматривающая взаимодействие человека как биосоциального существа с окружающим миром.Валеология - одно из новых самостоятельных ответвлений экологии человека - наука о качестве жизни и здоровье.Синтетическая эволюционная экология — новая научная дисциплина, включающая частные направления экологии — общую, био-, гео- и социальную.

2.Возникновение и развитие ноосферы   

 Ноосфеера — «сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития (эта сфера обозначается также терминами «антропосфера», «социосфера», «биотехносфера»).           

 Ноосфера — новая, высшая  стадия эволюции биосферы, становление которой связано с развитием человеческого общества, оказывающего глубокое воздействие на природные процессы.           

 Согласно Вернадскому, «в  биосфере существует великая  геологическая, быть может, космическая  сила, планетное действие которой  обычно не принимается во внимание  в представлениях о космосе.  Эта сила есть разум человека, устремленная и организованная  воля его как существа общественного».            

 Возникновение и развитие  ноосферы. В ноосферном учении Человек предстаёт укоренённым в Природу, а „искусственное“ рассматривается как органическая часть и один из факторов (усиливающийся во времени) эволюции „естественного“. Обобщая с позиции натуралиста человеческую историю, Вернадский делает вывод о том, что человечество в ходе своего развития превращается в новую мощную геологическую силу, своей мыслью и трудом преобразующую лик планеты. Соответственно, оно в целях своего сохранения должно будет взять на себя ответственность за развитие биосферы, превращающейся в ноосферу, а это потребует от него определённой социальной организации и новой, экологической и одновременно гуманистической этики.            

 Ноосферу можно охарактеризовать  как единство „природы“ и  „культуры“. Сам Вернадский говорил  о ней то как о реальности будущего, то как о действительности наших дней, что неудивительно, поскольку он мыслил масштабами геологического времени. «Биосфера не раз переходила в новое эволюционное состояние… — отмечает В. И. Вернадский. — Это переживаем мы и сейчас, за последние 10—20 тысяч лет, когда человек, выработав в социальной среде научную мысль, создаёт в биосфере новую геологическую силу, в ней не бывалую. Биосфера перешла или, вернее, переходит в новое эволюционное состояние — в ноосферу — перерабатывается научной мыслью социального человека».            

 Таким образом, понятие „ноосфера“  предстаёт в двух аспектах:

1.      Ноосфера в стадии становления, развивающаяся стихийно с момента появления человека;

2.      ноосфера развитая, сознательно формируемая совместными усилиями людей в интересах всестороннего развития всего человечества и каждого отдельного человека.           

 История исследований. Понятие  „Ноосфера“ было предложено  профессором математики Сорбонны  Эдуардом Леруа (1870—1954), который трактовал ее как „мыслящую“ оболочку, формирующуюся человеческим сознанием. Э. Леруа подчёркивал, что пришёл к этой идее совместно со своим другом — крупнейшим геологом и палеонтологом-эволюционистом и католическим философом Пьером Тейяром де Шарденом. При этом Леруа и Шарден основывались на лекциях по геохимии, которые в 1922/1923 годах читал в Сорбонне Владимир Иванович Вернадский (1863—1945).           

 Наиболее полное воплощение  теория Леруа нашла в разработке Тейяра де Шардена, который разделял не только идею абиогенеза (оживления материи), но и идею, что конечным пунктом развития ноосферы будет слияние с Богом. Однако научное обоснование ноосферного учения связано в первую очередь с именем Вернадского.            

 В основе теории ноосферы  Леруа лежат представления Плотина (205—270) о эманации Единого (непознаваемой Первосущности, отождествляемой с Благом) в Ум и мировую Душу, с последующей трансформацией последних снова в Единое. Согласно Плотину, сначала Единое выделяет из себя мировой Ум (нус), заключающий в себе мир идей, затем Ум производит из себя мировую Душу, которая дробится на отдельные души и творит чувственный мир. Материя возникает как низшая ступень эманации. Достигнув определенной ступени развития, существа чувственного мира начинают осознавать собственную неполноту и стремиться к приобщению, а затем и слиянию с Единым.           

 Эволюционная модель Леруа и Тейяра де Шардена повторяет основные положения неоплатонизма. Разумеется, возникновение Вселенной, появление и развитие жизни на Земле описывается в терминах современной науки, но принципиальная схема концепции соответствует принципам неоплатоников. Человек у Плотина стремится выйти за пределы Души в сферу Разума, чтобы затем, через экстаз, приобщиться к Единому. Согласно Тейяру де Шардену, человек также стремится перейти в сферу разума и раствориться в Боге.           

 Идеи Плотина были восприняты  Леруа в бергсонианском духе. Влияние Анри Бергсона (1859—1941) на создание теории ноосферы заключалось главным образом в выдвинутом им положении о творческой эволюции. Подлинная и первоначальная реальность, по Бергсону, — жизнь как метафизически-космический процесс, творческая эволюция; структура её — длительность, постигаемая только посредством интуиции, различные аспекты длительности — материя, сознание, память, дух. Универсум живёт, растет в процессе творческого сознания и свободно развивается в соответствии с внутренне присущим ему стремлением к жизни — «жизненным порывом».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Билет 23

1. Краткий очерк истории экологии. Связь экологии с другими науками.

Впервые о взаимосвязи человека с окружающей природной средой упомянул Аристотель (384-322 г. до н. э.) в своём  трактате. Позже Плиний Старший (I в. н. э.) и Роберт Бойль (1627-1691).         

Этапы формирования экологии:

Зарождение  экологии как науки (с древнейших времён до 1866 г. – введения Геккелем термина«экология»).

Представители: Ж.Бюффон, А.Ф. Миндендорф, С. П. Крашенников (1711-1765), Ломоносов, Карл Линней, Ж.-Б. Лемарк и др.

Формирование  и оформление в самостоятельную  науку (с 1866 г. до конца 50-х гг. XX в.).

Представители: В.И.Вернадский, Ч. Дарвин, Формозов, Кашкаров, Докучаев, Н. А. Северцев, А. Н. Северцев, Сукачёв (школа Вернадского).

В 1913 г. Ч. Адамс издаёт первый «Экологический бюллетень». Именно в этот период экология, как наука, формируется полностью.

Этот этап закончился в связи  с тем, что уровень загрязнения  окружающей среды дошел до критического предела. Тогда в экологию приходят представители технических наук, в связи с чем и начинается новый этап.

Комплексный этап (с начала 60-х гг. XX в. до настоящего времени) – экология превращается в комплексную науку, включающую в себя ряд наук о земле, окружающей среде, а также использующая математический и физический аппарат точных наук.

Представители:

Зарубежные – Э.Планка, М.Бигон, Ю. Одум, Б.Коммонёр.

Россия – Ю.А. Израэль, Ю.Н. Куражковский, К.С.Лосев, В.Ф.Реймерс. 

Белорусские представители: В.М. Радкевич (Витебский пед.институт им. Кирова), И.И. Лиштван (возглавляет совет по экологической безопасности при президенте - руководитель ГНТП «Экологическая безопасность», основатель Института проблем использования прир. ресрусов и экологии (ИПИПРЭ)), В.Ф.Логинов (нынешний директор ИПИПРЭ).

Экология, как комплексная дисциплина, тесно связана с другими естественными  и общественными науками (рисунок 1.1). Экологическая трактовка необходима при решении определенных задач  в области ботаники, зоологии, физиологии, морфологии, систематики, биогеографии, эволюционного учения, генетики, биотехнологии, поскольку любые биологические  исследования в той или иной степени  изучают жизнь растений и животных в природных условиях.

Экология развивается на природоведческих условиях, вбирает новейшие достижения точных наук – математики, физики, химии, обогащая их, в свою очередь, представлениями  о единстве, взаимосвязи живого и  неживого. Экология тесно соприкасается  с ландшафтоведением – отраслью физической географии, объектами исследования которой являются сложные природные  и природноантропогенные образования. Взаимосвязь между физической географией и экологией нашла отражение в становлении геоэкологии (ландшафтной экологии, или экологии ландшафтов). Экология связана и с природопользованием, служит научной основой рационального использования и охраны природных ресурсов. Современная экология анализирует природные условия (факторы) существования живых организмов, включая человека, и их изменения под влиянием разнообразных преобразующих или разрушающих антропогенных воздействий. Природопользование как область прикладной экологии изучает закономерности антропогенной динамики природных процессов в их сложной взаимосвязи, определяет значение этой динамики для человека, обосновывает рациональное использование природных ресурсов и разрабатывает способы сохранения и восстановления их количественных и качественных особенностей, важных для человека современного и для будущих поколений.