Информационная потребность и информационный цикл

Информационная потребность и информационный цикл

                                                          

Содержание

Введение………………………………………………………………………

1. Общее понятие информации………………………………………………...
1. Понятие информации……………………………………………………
2. Закон Украины об информации………………………………………...
3. Вывод к разделу………………………………………………………….
2. Информационная потребность ……………………………………………...
1. Определение понятия потребности……………………………………..
2. Информационная потребность………………………………………….
3. Механизм реализации информационно потребности…………………
4. Вывод к разделу………………………………………………………….
3. Информационный цикл……………………………………………………...
1. Определение информационного цикла…………………………………
2. Информационный цикл и защита информации………………………..
3. Вывод к разделу………………………………………………………….

Заключение……………………………………………………………….......

Список литературы…………………………………………………………..

 

                                     Введение

Актуальность.

Информация является неотъемлемой частью жизни человека. Потребность в информации возникает у нас на протяжении всей жизни, мы сталкиваемся с ней каждый день. В некотором смысле информация является живым динамически развивающемся организмом проходящем на своем пути цикл от возникновения до исчезновения. Вследствие чего можно сказать, что тема информации является всегда актуальной для человека в частности и для социума в целом.

Объект исследования: понятие информационного цикла

Предмет исследования: информационная потребность как часть информационного цикла

Цель исследования:  определить основные понятия информационного цикла и информационной потребности

Задачи курсовой работы:

1. Проанализировать и систематизировать информацию об информационном цикле.
2. Проанализировать и систематизировать информацию об информационной потребности.
3. Выявить взаимодействие информационного цикла и информационной потребности.

 

 

1. Общее понятие информации

1.1 Понятие информации

Слово «информация» происходит от латинского слова informatio, что в переводе означает сведение, разъяснение, ознакомление. Понятие «информация» используется в различных науках, при этом в каждой науке понятие «информация» связано с различными системами понятий.  Можно выделить следующие подходы к определению информации:

* традиционный (обыденный) - используется в информатике: Информация – это сведения, знания, сообщения о положении дел, которые человек воспринимает из окружающего мира с помощью органов чувств (зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания).

* вероятностный  - используется в теории об информации: Информация – это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределённости и неполноты знаний.

Для человека: Информация – это знания, которые он получает из различных источников с помощью органов чувств

Знания делят на две группы:

1. Декларативные – от слова декларация (утверждения, сообщения) начинаются со слов «Я знаю, что …»;

2. Процедурные – определяют действия для достижения какой-либо цели, начинаются со слов «Я знаю, как …»

Классификация информации:

По способам восприятия - визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая;

По формам представления – текстовая, числовая, графическая, музыкальная, комбинированная и тд.;

По общественному значению: массовая - обыденная, общественно-политическая, эстетическая;

Специальная - научная, техническая, управленческая, производственная

Личная – наши знания, умения, интуиция

Основные свойства информации:

Объективность – не зависит от чего-либо мнения;

Достоверность – отражает истинное положение дел;

Полнота – достаточна для понимания и принятия решения;

Актуальность – важна и существенна для настоящего времени;

Ценность (полезность, значимость) - обеспечивает решение поставленной задачи, нужна для того чтобы принимать правильные решения;

Понятность (ясность)– выражена на языке, доступном получателю.

Кроме этого информация обладает еще следующими свойствами:

1) Атрибутивные свойства (атрибут – неотъемлемая часть чего-либо). Важнейшими среди них являются:- дискретность (информация состоит из отдельных частей, знаков) и непрерывность (возможность накапливать информацию)

2) Динамические свойства связаны с изменением информации во времени:

- копирование – размножение  информации;

- передача от источника  к потребителю;

- перевод с одного языка  на другой;

- перенос на другой  носитель;

- старение (физическое –  носителя, моральное – ценностное).

3) Практические свойства - информационный объем и плотность.

Информация храниться, передается и обрабатывается в символьной (знаковой) форме. Одна и та же информация может быть представлена в различной форме:

1) Знаковой письменной, состоящей из различных знаков среди которых выделяют символьную в виде текста, чисел, спец. символов; графическую; табличную и тд.;

2) В виде жестов или сигналов;

3) В устной словесной форме (разговор)

2.2 Закон Украины  об информации

Затрагивая тему информации мы должны коснуться закона Украины об информации.

Под информацией настоящий Закон понимает документированные или публично оглашенные сведения о событиях и явлениях, происходящих в обществе, государстве и окружающей природной среде.[5]

Так как в курсовой работе мы рассматриваем не только само понятие информации но и понятие информационной потребности стоит коснутся темы информационных отношений оговоренной в законе Украине об информации.

Субъектами информационных отношений являются: граждане Украины; юридические лица; государство. Субъектами информационных отношений в соответствия с настоящим Законом могут быть также другие государства, их граждане и юридические лица, международные организации и лица без гражданства. [5]

Объектами информационных отношений является документированная или публично оглашаемая информация о событиях и явлениях в области политики, экономики, культуры, здравоохранения, а также в социальной, экологической, международной и иных сферах. (С изменениями, внесенными в соответствии с Законом № 1642-III [1642-14] от 06.04.2000).[5]

Основными принципами информационных отношений являются:

• гарантированность права на информацию;
• открытость, доступность информации и свобода ее обмена;
• объективность, достоверность информации;
• полнота и точность информации;
• законность получения, использования, распространения и хранения информации.

 

 

Вывод к разделу

Человек не может представать своей жизни без информации. Нами были выделены два понятия информации:

Традиционный -  информация – это сведения, знания, сообщения о положении дел, которые человек воспринимает из окружающего мира с помощью органов чувств (зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания).

Вероятностный - информация – это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределённости и неполноты знаний.

А так же понятие информации, выделенное в законе Украины об информации. Под информацией настоящий Закон понимает документированные или публично оглашенные сведения о событиях и явлениях, происходящих в обществе, государстве и окружающей природной среде.

 

 

 

 

2. Информационная потребность

2.1 Определение  понятия потребности

Потребность – есть состояние нужды в определенных условиях жизни, деятельности, материальных объектах, людях или определенных социальных факторах, без которых данный индивид испытывает состояние дискомфорта.

Эволюцию живых существ нельзя объяснить только приспособлением к среде обитания. Активность всегда перспективней, чем оборона. Потребности – источник активности живых существ. Это генетические программы, направленные на освоение окружающей среды. Чем больше потребностей у живого организма, тем он активней, тем больше его экспансия, тем выше конкурентоспособность в борьбе за существование. Из всех живых организмов, обитающих на Земле, больше всего потребностей у человека. Одни люди отдают все свои силы карьере, другие самоотверженно занимаются наукой, а третьи проводят жизнь в философских поисках смысла жизни.

Особенности потребностей:

1. Потребности всегда  связаны с наличием у человека чувства неудовлетворенности, которое обусловлено дефицитом того, что требуется.

2. Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека на тех объектах, которые могут эту потребность утолить («Голодной куме только хлеб на уме», «У кого что болит, тот про то и говорит».)

3. Наличие потребности  сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности – отрицательными, а затем – в случае ее удовлетворения – положительными.

4. Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза. Так, число потребностей возрастает в эволюционном ряду: растения – примитивные животные – высокоразвитые животные – человек, а также в онтогенетическом ряду: новорожденный – грудной младенец – дошкольник – школьник – взрослый человек.

5. Потребности человека  образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. По мере их утоления они уступают первенство другим потребностям

Все многообразие потребностей может быть сведено к двум основным классам:

- биологические (витальные);

- информационные (лежащие в основе социальных потребностей).

 Биологические потребности  являются легко и быстро насыщаемыми. Регулирующая функция биологических  потребностей ограничена, так как  они определяют поведение в  сравнительно небольшие отрезки  времени, в течение которого происходит  удовлетворение потребностей. Если  бы животное или человек действовали  под влиянием только этих потребностей, то их активность была бы  очень ограниченной.

 Информационные потребности (к ним относятся и познавательные, и социальные) являются не насыщаемыми  или значительно менее насыщаемыми  по сравнению с биологическими  потребностями. Поэтому их регулирующая  функция по отношению к поведению  человека является неограниченной.

 Биологические потребности  имеют индивидуалистический, эгоцентрический  характер, ставят особь в конкурентные, враждебные отношения с другими  особями. Информационные потребности, как правило, не ведут к возникновению  конкурентных отношений между  людьми. Удовлетворение информационной  потребности за счет какого-либо  объекта никак не сказывается  на самом объекте. Эта потребность  имеет вторую сторону: поделиться  информацией с другими людьми.

 Формирование потребностей

 Существуют три этапа  формирования потребностей личности:

 Первая стадия формирования потребности - это латентная стадия развития мотивации.

 Вторая стадия формирования  потребности — неосознаваемая  модальность нужды (мотивации).

 Третья стадия —  стадия осознания потребности.

2.2 Информационная потребность

Возникновение информационных потребностей в той или иной форме связано с деятельностью человека. Именно деятельность является исходным пунктом возникновения потребностей человека вообще, в том числе и потребностей в информации, а они в свою очередь стимулируют новую деятельность. Это фундаментальное положение теории человеческих потребностей позволяет нам объяснить многие моменты, связанные с формированием и удовлетворением информационных потребностей.

Как известно, основными элементами деятельности являются: субъект, предмет, цель, средства и методы.

Через субъекта деятельности осуществляется связь всех ее элементов: цель реализуется в предмете через средства путем системы действий и операций. Однако прежде чем осуществить деятельность, субъект планирует и имитирует ее в своем сознании. Здесь нельзя не вспомнить высказывание К. Маркса о том, что самый плохой архитектор отличается от наилучшей пчелы тем, что прежде чем строить объект, он уже построил его в своей голове. В конце процесса труда получается результат, который в начале процесса имелся уже в представлении работника. Следовательно, сознание человека выступает как непосредственный механизм управления деятельностью, ее побудительной, регулирующей и контролирующей частью. Такое сознательное руководство деятельностью возможно потому, что ему предшествует этап отражения объективных условий этой деятельности и «построения» ее субъективного образа - идеальной модели. Важно отметить, что модель имеет информационный характер. Иначе говоря, она создается в сознании человека на основе имеющихся у него знаний. Поэтому успешная реализация деятельности, достижение цели находится в прямой зависимости от получаемой субъектом информации.