Специфика работы социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних как субъекта социальной работы

  Функционирование семейных воспитательных групп дает разносторонний социальный эффект. В подавляющем большинстве групп отмечается положительная динамика в состоянии здоровья, развитии и адаптации детей. Переход в семейную группу повышает интеллект, эмоциональную, социальную компетентность детей, расширяют их представления об окружающем мире, активно формирует санитарно-бытовые, трудовые навыки, активизирует творческий потенциал в игре и изобразительной деятельности, к лучшему меняет характер общения воспитанников со сверстниками и взрослыми.

  Таким образом, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних являются важным элементом в государственной системе социальной защиты населения. В своей деятельности они ориентированы не только на помещение и временное содержание ребенка, но прежде всего на проведение с несовершеннолетними всесторонних реабилитационных мероприятий, направленных на восстановление всех утраченных связей, отношений и функций, а также их формирование с учетом возрастных и психосоциальных особенностей развития личности ребенка. Специфика деятельности социально-реабилитационного центра, заключается в том, что объектом работы выступает не отдельно взятая личность ребенка, а личность в системе его социальных связей: семья, школа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Обострение кризисных  явлений в экономике, нарастание социальной напряженности приводит к формированию негативных процессов во всех слоях жизни общества. Социальное неблагополучие проявляется в распаде семейных и родственных связей, безнадзорности, бродяжничестве детей.

 В связи с этим  актуальной задачей российского общества является формирование новой политики профилактики детской беспризорности. В стране создана система социальных учреждений для дезадаптированных детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.В данную систему входят: территориальные центры социальной помощи семье и детям, осуществляющие профилактические мероприятия, направленные на снижение девиантного поведения среди несовершеннолетних; социальные приюты для детей и подростков; социально-реабилитационные центры помощи семье и детям, задачей которых является целенаправленная работа по социальной реабилитации несовершеннолетних.

Социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних берут  на себя заботу о восстановлении социального  статуса детей, находящихся в  трудной жизненной ситуации. Однако в работе специализированных учреждений имеются определенные трудности. Это, прежде всего, отсутствие необходимых помещений, финансирования, подготовленных специалистов.

  Реализация и защита прав несовершеннолетних за рубежом осуществляется через систему социальных служб, охватывающих весь спектр проблем детей. Система социальной помощи детям в зарубежных странах хорошо встроена в государственную структуру, отлажен механизм взаимодействия всех элементов этой системы.

  Изучение социального портрета несовершеннолетнего показывает, что практически все дети, находящиеся с социально-реабилитационном центр , имеют различные психические расстройства, физически ослаблены, часто хронически больны, недоверчивы, замкнуты в себе. В основном это дети, воспитывающиеся в неполных семьях или семьях, имеющих повторный брак. Анализ социально-экономических и психолого- педагогических условий воспитания показывает , что статус семьи, жилищные условия, образование родителей, материальный достаток, в основном ниже среднего. Образ жизни родителей в большинстве характеризуется антисоциальным: родители злоупотребляют алкоголем, возникают частые конфликты.

  Особенности детского контингента определяют содержание деятельности социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних по их социализации, основной проблемой которой является восстановление широкого спектра отношений подростков с окружающим миром и прежде всего семьей. Эта деятельность осуществляется совместными усилиями специалистов разных служб, создаваемых внутри центра.

  Комплексный подход в социальной реабилитации детей основывается на принципах:

выявление и экспертная оценка реабилитационного потенциала каждого ребенка из контингента  особых детей;

выявление приоритетного  направления реабилитации;

дифференцированный подход к организации и реализации реабилитационных мероприятий;

последовательность реабилитационного  воздействия.

Основными направлениями  деятельности социально-реабилитационного  центра для несовершеннолетних  являются: психолого-педагогическая коррекция поведения, снятие стресса после перенесенного насилия или жестокого обращения; привитие возрастных социально-бытовых навыков; компенсация задержек в образовании; медико-социальная реабилитация, трудовая реабилитация.

  Приоритетным направлением работы социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних  является восстановление или замещение семейных связей подростка. Для этого специалисты центра проводят работу по социальному оздоровлению климата в родной семье ребенка, по поиску для него попечительской семьи, по созданию семейной атмосферы в самом учреждении.

Семейная воспитательная группа - разновидность замещающей семьи . Проведенное исследование показало положительную динамику  состояния  здоровья и развития  ребенка, его социальной адаптации за время пребывания в семейной воспитательной группе.

Таким образом, в своей  деятельности социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних ориентирован на проведение с несовершеннолетними  всесторонних реабилитационных мероприятий и на организацию работы по жизнеустройству детей. Он решает важные задачи по сокращению числа дезадаптированных подростков, помогает устранить причины появления дезадаптации еще на начальном уровне, до разрыва связи ребенка с семьей. Социально-реабилитационный центр целостно решает проблему коррекционно-реабилитационной работы, ориентируя ее как на ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, так и на его семью. Реабилитационные мероприятия побуждают подростков к развитию активности, самостоятельности, ответственности, признавая за ребенком право на свободную оценку различных аспектов социальной жизни, на основе приобщения личности ребенка к труду, досуговой деятельности. 

Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, являясь  неотъемлемой частью реабилитационного пространства, должен решать проблемы детской безнадзорности и беспризорности не только своими усилиями, но и в тесной взаимосвязи и активном сотрудничестве всех учреждений, занимающихся проблемами несовершеннолетних.

 

 

 

 

Список литературы.

1. Конвенция ООН о правах ребенка от 20. 11. 1989 года // Сборник международных договоров СССР. Выпуск XLVI. 1993.
2. Об основах системы  профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Закон Российской Федерации №  120-ФЗ от 24 июня 1999 года // Собрание законодательства. 1999. № 26.
3. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации: Закон Российской Федерации № 124 от 24.07.1998. // Собрание законодательства. 1998. № 4.
4. Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации: Закон Российской Федерации от 10.12.1995.№ 195-ФЗ // Собрание законодательства РФ.11.12.1995. № 50.
5. Семейный кодекс Российской Федерации №222 от 25.12.1995 // Собрание  законодательства РФ. 1998. № 1.
6. О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав. Указ Президента РФ № 1338 от 6.09.1993 // Российская газета. 1993. № 189.
7. Об утверждении примерных положений о специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в реабилитации. Постановление Правительства РФ от 27.10.2000. № 896 // Собрание законодательства РФ. 29.10.2000. № 896.
8. Об утверждении рекомендаций по организации работы специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. Постановление Министерства труда и социального развития от 30.01.1997.№ 3 // Собрание законодательства РФ. 1997. № 1.
9. О создании социальных приютов для детей и подростков: Указ Главы Республики Коми № 170 от  13 апреля 1996 года // Ведомости нормативных актов органов государственной власти Республики Коми. 1996. № 14.
10. О создании семейных  воспитательных групп в структуре МУ" Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних г. Сыктывкара". Постановление Главы администрации МО"Город Сыктывкар" № 11/3638 от 02.11.2002.
11. Алексеева Л.С. Социальная реабилитация подростков: опыт Голландии// Семья в России. 1998. № 2. С. 152-156.
12. Алмазов Б.Н. Особенности деятельности специалиста по социальной работе в сфере социальной реабилитации // Отечественный журнал социальной работы. 2003.№ 1. С. 69-72.
13. Арефьев Л.Д. Беспризорные дети России // Социологические исследования. 2009. № 9. С. 34-36.
14. Баданова Ю. Территориальные центры: реальность и перспектива// Вестник социальной работы. 2006. № 1. С. 3-13.
15. Балыбердин В.И. Основные направления социальной поддержки семьи и детства Костромской области // Работник социальной службы. 2008. № 3. С. 8 – 24.
16. Барсукова Т.М. Социально-педагогическое сопровождение детей группы риска и их семей// Социальная педагогика. 2008. № 1. С. 70.
17. Барсукова Т.М., Бычкова Н.В., Иванова Л.А. Функции и задачи специализированного учреждения социальной защиты// Беспризорник. 2009. № 3.С. 51-65.
18. Барсукова Т.М., Снурникова Н.Н., Романов Н.Н. Применение игровой терапии в процессе реабилитации беспризорных детей// Беспризорник. 2010. № 3. С. 47-51.
19. Барсукова Т.М. Роль реабилитационного центра в едином социальном пространстве// Беспризорник. 2007. № 2. С. 25-28.
20. Беличева С.А. Социально-педагогические методы оценки социального развития дезадаптированных подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2008. № 1. С. 3-5.
21. Беличева С.А. Превентивная практика и социальная работа с детьми и семьями группы риска в Финляндии// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2011. № 4. С. 62-63.
22. Бессонова Н. Как оградить детей от физического наказания// Социальная педагогика. 2005. № 1. С. 65-67.
23. Бечки Ш. Молодежь и помощь несовершеннолетним в США. М., 1991. 179с.
24. Блохина С.И., Козлова В.П., Старшинова А.Л. К вопросу об организации детских реабилитационных центров в России// Российский журнал социальной работы. 2006. № 1. С. 53-56.
25. Блынская Л. Социальная реабилитация детей и подростков в трудовой деятельности// Социальная педагогика. 2009. № 1. С. 81-84.
26. Боденко Б.Н., Корняк В.Б., Панов А.М. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. М., 2009. 78 с.
27. Витренко Н.Б. Что  дает ребенку приют // Работник социальной службы. 2008. № 4. С. 48 – 59.
28. Вильфинг Х. Система социальных мер в Австрии по предупреждению насилия в семье// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2010. № 2. С. 47-48.
29. Восстановление социального статуса безнадзорных детей. М., 2008. 130с.
30. Дармодехин С.В. Безнадзорность детей в России// Педагогика. 2006. № 5. С. 3-7.
31. Дергач А.В. Проблемы обучения воспитанников центра // Работник социальной службы. 2009. № 2. С.18-20.
32. Дети социального риска и их воспитание / Под ред. Л.М. Шипицыной. СПб : Речь, 2008. 203 с.
33. Евсеева А.Н. Тренинг родительско-детских отношений. Нижний Новгород, 1999. 36с.
34. Иващенко Г.М. О новых тенденциях в деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной защите// Работник социальной службы. 2006. № 1. С. 56-71.
35. Ищенко Е.А. Государственная политика в сфере развития  системы учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной  реабилитации // Право и политика. 2007. № 4.С. 104-110.
36. Камаева Г.И. Адаптация российских традиций спасательных учреждений  и попечительских округов к условиям деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации// Работник социальной службы. 2008. № 1. С. 71-80.
37. Камаева Г.И. Воспитательный дом как модель организации реабилитационного пространства для дезадаптированных детей // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационой работы . 2011. № 1 С. 74-77.
38. Койнова Ю.В. Из опыта работы социальных служб Германии с дезадаптированными детьми и подростками // Российский журнал социальной работы. 2010. № 1. С. 58.
39. Комплексные методики активизации социальной работы с семьей/ Под. ред. Меновщикова В.Ю. М., 2009. 160с.
40. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 2009. 120с.

 

 

¹ Барсукова Т. Социально-педагогическое сопровождение детей "группы риска" и их семей// Социальная педагогика. 2003. № 1. С.70.

² Бессонова Н. Как оградить детей от физического насилия// Социальная педагогика. 2003. № 2. С. 65.

³ Профилактика безнадзорности несовершеннолетних// Беспризорник. 2003. № 2. С.16

⁴ О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав. Указ Президента РФ. № 1338 от 6.09.1993// Российская газета. 1993. № 189.

⁵ Барсукова Т. Социально-педагогическое сопровождение детей группы риска и их семей// Социальная педагогика. 2003. № 1. С. 70.

⁶ Об основах социального обслуживания населения Российской Федерации: Закон РФ от 10.12.1995 года №195-ФЗ// Собрание законодательства РФ. 11.12.1995. № 50.

⁷ Об утверждении примерных положений о специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в реабилитации. Постановление Правительства РФ от 27 ноября 2000 года № 896// Собрание законодательства РФ.29.10.2000. № 896.

⁸ Профилактика безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 2. С. 15.

⁹ Там же. С.16.

¹⁰ Манукян Э.А. Территориальные центры социальной помощи семье и детям: опыт, тенденции, перспективы// Российский журнал социальной работы. 1996. № 2/4. С. 40.

¹¹ Харичкин Е.А. Социальные приюты и пути решения проблемы социального сиротства// Работник социально службы. 2001. № 2. С. 55.

¹² Камаева Г.И. Воспитательный дои как модель организации реабилитационного пространства для дезадаптированных детей // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1999. №. 1. С. 75.

¹³ Садовский М.Г., Семенов С.Д., стойко Н.Г., Чиганова С.Д. Опыт работы Красноярского центра здоровья "Качинский" с девиантными подростками// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1996. № 3. С.54.

¹⁴ Хижаева Т.М. Роль социально-трудовой реабилитации в социализации личности детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации// Отечественный журнал социальной работы. 2003. № 3. С. 57.

¹⁵ Дергач А.В. Проблемы обучения воспитанников центра// Работник социальной службы. 2001. № 2. С. 18.

¹⁶ Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Закон Российской Федерации 120-ФЗ от 21 мая 1999 года // Собрание Законодательств 1999. № 3.

¹⁷ Бреев Б.Д., Скляров В.Ф., Новикова М.А. Социальный портрет современного беспризорника // Первые итоги. 1997. С.90.

¹⁸ Арефьев Л.Д. Беспризорные дети России // Социологические исследования. 2003. № 9. С. 34.

¹⁹ Отчет МУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних" за 2003 год.

²⁰ Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. С. 79.

²¹ Осипова О. Несовершеннолетний - объект деятельности социально-реабилитационного центра// Третья молодежная практическая конференция Респ. Коми. Сыктывкар, 1999. С. 63.

²² Там же. С.64.

²³ Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специализированных учреждениях. М.,1996. С.50.

²⁴ Назукина Л.И. Комплексная реабилитация детей и подростков социального риска// Работник социальной службы. 2002. № 3. С.40.

²⁵ Блохина С.И., Козлова В.П., Старишнова А.Л. К вопросу об организации детских реабилитационных центров в России Российский журнал социальной работы. 1996. № 1. С.53.

²⁶ Ротовская И.Б., Четвергова Л.П. Методика индивидуальных программ социальной реабилитации несовершеннолетних в условиях социально-реабилитационного центра// Вестник психо-социальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2000. № 1. С.22.

²⁷ Ляпина В.Г. Центр нужный всем //Работник социальной службы. 2001. № 1. С. 72.

²⁸ Марасанов В.Д. Социально-психологический тренинг. М ., 2000. С. 12.

²⁹ Барсукова Т.В. Применение игровой терапии в процессе реабилитации беспризорных детей.// Беспризорник. 2003. № 3.С. 48.

³⁰ Блынская Л. Социальная реабилитация детей и подростков в трудовой деятельности// Социальная педагогика. 2003. № 1. С. 82.

³¹ Отчет МУ "Социально-реабилитационный центр г. Сыктывкара" за 2003 год.

³² Ярославцева Н.В. Система мер по оптимальному жизнеустройству детей// Работник социальной службы. 2003. № 2. С. 26.

³³ Иващенко Г.М. О новых тенденциях в деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в реабилитации// Работник социальной службы. 2003. №1. С.60.

³⁴ Восстановление социального статуса безнадзорных детей. М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2002. С.36.

³⁵ Замещающая семья - новая форма социального обслуживания несовершеннолетних// Социальное обслуживание несовершеннолетних и детей в России. М., 2001. С. 73.

³⁶ Там же. С.75.

³⁷ Храмова Т.А. Семейная воспитательная группа: трудности и проблемы// Работник социальной службы. 2002. № 2. С. 41.