Вища освіта в Німеччині

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Кіровоградський національний технологічний університет

Факультет обліку та фінансів

 

 

 

 

 

Реферат

з дисципліни:Університетська  освіта

на тему: Вища освіта в Німеччині

 

 

 

 

 

Виконала: студентка 1 курсу

Перевірила: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кіровоград 2013

Зміст

Вступ………………………………………………………………………ст.2

Система вищої  освіти Німеччини. Загальні відомості ……………ст.3

Інститути вищої  освіти ……………………………………………….....ст.5

Навчальний процес………………………………………………………ст.8

Доступність вищої  освіти……………………………………………….ст.10

Система управління вищою освітою………………………………….ст.11

Вища освіта Німеччини та Болонський процес……………………..ст.13

Висновки………………………………………………………………….ст.15

Список літератури………………………………………………………ст.16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВСТУП

Німеччина вважається серцем Європи і не тільки через географічне  розташування, але й тому, що це справжній  осередок наукових розробок та батьківщина  видатних людей, яких вона подарувала світові. Кант, Ейнштейн, Бетховен, Бах, Гете - це далеко не весь перелік тих, хто прославив країну далеко за її межами. На світовій арені Німеччина займає провідне місце поміж найстабільніших країн, крім того вона є одним з найактивніших членів Європейського Союзу.

Політика держави дозволяє якомога щільніше поєднати процес навчання та наукових досліджень, адже в країні важливими осередками новітніх розробок є вузи.

Потужна науково-технічна база завжди була основним козирем німецьких  вузів. Тому Німеччину по праву називають  країною вузів та вчених і мислителів. Витоки такого твердження беруть початок  з глибокої давнини. Ще в період Середньовіччя  сюди стікалося студентство до університетів  Гейдельберга, Кельна чи Грайфсвальда зі всієї Європи. До речі, Гейдельберзький  університет, заснований у 1386 році на кшталт паризької Сорбонни, функціонує й  понині та є найпрестижнішою школою юриспруденції у Європі.

Вже на початку XX століття третина  Нобелівських лауреатів була вихованцями  німецьких вузів.  Їх революційні  відкриття змінили світ. Саме німецькі науковці відкрили туберкульозну паличку  та рентгенівське випромінювання і  подарували світові теорію відносності.

Сучасна Німеччина підтримує  репутацію країни з потужним науково-дослідницьким  потенціалом. До того ж неабиякою  перевагою держави є те, що її гнучка політика всіляко заохочує науковців  та талановитих студентів зі всього світу вступати до лав одного зі своїх вузів, причому у більшості  випадків безкоштовно.

 

 

 

 

 

 

Система вищої  освіти Німеччини.Загальні відомості.

Сучасний етап реформи  вищої освіти в Німеччині почався  одночасно з об'єднанням країни в 1991 р. і був зумовлений, з одного боку, необхідністю модернізації та інтернаціоналізації  освіти, а з іншого боку, - необхідністю реформування системи освіти колишньої  НДР з метою створення загальнонаціональних стандартів якості освіти.

В останнє десятиліття  Німеччина досить успішно справлялася  з рішенням цих двох задач і  сьогодні німецька система освіти користується визнанням у всьому світі, будучи для багатьох країн прикладом  та орієнтиром для розробки освітньої  політики.

Німецька система освіти являє собою приклад збалансованого розмежування управлінських повноважень  між центром, суб'єктами федерації (землями) і самими освітніми установами. Система  вищої освіти Німеччини характеризується гармонійним поєднанням старих університетських традицій та інноваційних методів управління освітою, фундаментальнї теоретичнї освіти та науково-дослідної діяльності, доступності  і високої якості освіти.

Німеччина зберегла вірність своїй багатій на зміни 2000-літньої  історії. У цій державі, розташованій у самому центрі Європи, одними з  перших з'явилися університети. Перший німецький університет — це університет  у Гейдельберзі був заснований у 1З86 році.

Серед більш ніж 300 вищих  навчальних закладів Німеччини особливе місце займають університети. Для  вступу в німецький університет  найкраще навчатися в коледжі  довузівскої підготовки (Studienkolleg) два роки. Хто не вчитися за програмою довузівської підготовки, повинний здати іспит на підтвердження рівня знань німецької мови (Feststellungspruefung).

Програма коледжу має  п'ять напрямків:

• Т - курс закінчується здачею екзаменів з математики і фізики (або хімії – на вибір),
• М - курс - біологія або хімія, фізика або математика,
• W - курс - математика й економіка,
• S - курс - іноземна мова, історія або соціальні науки, або географія, або 
  німецька література,
• G - курс - історія, німецька література, англійська або соціальна науки, або географія,

Скрізь, крім S, потрібно також здача екзамену з німецької мови. Щоб поступити в коледж, теж потрібно підтвердити знання німецької мови (досить, наприклад, пред'явити сертифікат ZMP — Zentrale Mittelstuffen Pruefung — Інститут ім. Ґете).

Вузи Німеччини можна  умовно поділити на університети загального профілю (Universitaeten) і технічні (Technishe Universitaelen), об'єднані вищі школи — технічні (Technishe Hochschulen) і професійні (Fachhochschulen), a також гуманітарні вищі навчальні заклади. До складу останніх входять коледжі мистецтв (Musikhochschulen, Kunsthochschulen), педагогічні вузи (Paedagogishen Hochschulen), вузи з підготовки чиновників і священиків.

Від спеціальних вузів  університети відрізняються тим, що надають право одержати ступені кандидата і доктора наук. Крім університетів і прирівняних до них вузів, у німецькій системі вищої освіти близько 30 років тому з'явилися спеціальні вищі навчальні заклади.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Інститути вищої освіти

Система вищої освіти Німеччини  об'єднує 345 навчальних закладів, переважна  більшість (близько 98%) яких є державними (недержавні вузи зобов'язані мати державну ліцензію на викладання). У вузах Німеччині навчаються близько 1 млн. 800 тис. студентів  Основу системи вищої освіти складають 92 класичних ,технічних і загальних університету і 22 вузи, статус яких прирівняно до університетського: педагогічні інститути, медичні коледжі, філософсько-теологічні і церковні коледжі і коледж спорту.

До вузів не університетського  типу належать 183 професійні вищі школи (університети прикладних наук), що дають  професійну освіту в сферах бізнесу, економіки, сервісу, сільського господарства і прикладного мистецтва і 46 музичних та мистецьких коледжів.

Крім перерахованих, до системи  вищої освіти Німеччини входять  декілька державних і приватних  коледжів з підвищення професійної  підготовки, які поєднують теоретичну підготовку з практикою на виробництві.

Найбільш відомим і  престижним вищим навчальним закладом Німеччини є,  заснований ще в 1386 р. за зразком паризької Сорбонни,  Гейдельберзький університет. З  XIX ст. Гейдельберг користується репутацією кращої в Європі школи юриспруденції. Серед викладачів цього університету були філософи Гегель і Ясперс, хімік Гельмгольц, вісім лауреатів Нобелівської премії. У рамках Гейдельберзького університету існує 15 факультетів - біології, хімії і біохімії, медицини, права, філософії, східних мов, сучасних мов, політичних наук, спорту і здоров'я та ін При університеті відкрито ряд спеціалізованих дослідницьких центрів - зокрема, Інститут Південної Азії і Гейдельберзький інститут ядерної фізики ім. Макса Планка. Іноземні студенти становлять близько 12% (25 тис. осіб) від загального числа студентів Гейдельбергського університету.

Друге місце в рейтингу німецьких університетів займає,  розташований в Мюнхені і заснований в XV ст., університет Людвіга. Цей  вуз відомий найбільшим в Європі медичним факультетом. Крім нього, університет  об'єднує 19 факультетів. Загальна чисельність  студентів мюнхенського університету - 44 тис. чоловік.

Починаючи з XIX ст., зразком  для всієї Європи став Берлінський  університет, заснований в 1810 р. Вільгельмом  фон Гумбольдтом. До Другої світової війни студентам цього університету викладали Альберт Ейнштейн, Макс Планк і Макс Вебер.

До числа найстаріших  класичних університетів також  відносять університети Фрайбурга, Тюбінгена Марбурга і ряд інших  міст.

Найбільш відомими технічними університетами є Технічний університет  Гірнича академія Фрайбурга, Дрезденський технічний університет, Мюнхенський  технічний універсітет, а також  прирівняні до них за статусом вищі технічні школи в Ахені і Дармштадті. При цьому межа між технічними університетами і просто університетами часто умовна: так, університет в  Ростоку  має технічний факультет, а, наприклад, у технічному університеті КаролоВільгельміна у Брауншвайзі є відділення гуманітарних і суспільних наук .

До числа найбільш відомих  нових університетів, які виникли  в останні 30-40 років на вершині  стрімкого розвитку системи вищої  освіти в Німеччині, можна віднести Рурський університет у Бохумі , університети в Констанці , Регенсбурзі , Білефельді . Нові університети і приватні ВНЗ в більшості своїй (мабуть, за винятком університету в Бохумі) не можуть конкурувати з класичними університетами за різноманітністю напрямів підготовки, зате в них ведуться експерименти з впровадження сучасних методів навчання, вони часто мають кампуси, що в цілому не характерно для німецьких вузів.

Професійні вищі школи (університети прикладних наук) - наймолодший, але  користується все більшою популярністю тип навчальних закладів, де заняття  ведуться з великим практичним ухилом - тут готують фахівців у галузі інженерної справи, економіки, сільського господарства, дизайну, а також у  соціальній сфері. Ці вузи відрізняються  укороченим циклом навчання (включаючи  трирічну теоретичну підготовку і рік  практичної роботи), великим професійним  досвідом викладачів, а також наявністю  тісних контактів з промисловими фірмами, що приваблює в них все  більшу кількість абітурієнтів. На даний момент у фахових вищих  школах навчається приблизно чверть всіх німецьких студентів. Серед  найбільш престижних і популярних професійних  шкіл можна відзначити економічну школу  в Ройтлінгене , професійні вищі школи в Кельні і Мюнхені.

З 1970-х рр.. у двох німецьких  землях - у Гессені та Північному Рейні-Вестфалії - існують вищі навчальні  заклади широкого профілю (об'єднані вищі школи), що об'єднують під одним  дахом різні типи вузів, що дозволяє вибрати профіль, терміни навчання і вид диплома. Новинкою для Німеччини  став створений в 1976 р. Заочний університет  у Хаген.

Випускникам німецьких вузів, що мають статус університету, присвоюються такі академічні ступені: спочатку дипломованого  фахівця (DiplomIngeneur, Diplom-Mathematiker для тих, хто закінчив базовий курс технічного, економічного і природно-математичного  профілю) або магістра (Magister Artium, що вивчали гуманітарні науки), потім , після закінчення додаткового циклу навчання - доктора (Doktor). Випускникам вузів не університетського типу видається диплом із зазначенням типу вузу (Diplom FH). Довчившись на старших курсах університету, вони також можуть отримати університетський диплом. В останні роки німецькі ВНЗ активно почали підготовку і за програмами бакалавра (Bachelor) і магістра (Master).

Навчальний процес у німецьких  вузах триває довше, ніж в інших  країнах. Незважаючи на те, що регламентовані терміни навчання складають чотири-п'ять  років, на практиці навчання триває в  середньому більше шести років. Середній вік абітурієнтів - 21, 5 року, випускників - 27,5 років, тобто помітно вище, ніж  в інших країнах (у Великобританії перший випускний іспит в університеті здається приблизно в 23 роки, у США - у 24 роки, у Франції - у 26 років), що пояснюється 13літній навчанням у школі, проходженням служби в армії (або альтернативної служби), а також прагненням до початку  навчання у вузі одержати яку-небудь професію

 

 

 

 

 

 

Навчальний процес

Навчальний рік у німецьких  вузах розділений на 2 семестри; зимовий  і літній. Оскільки розпочати навчання в німецькому вузі можна з будь-якого  семестру (зимового — з вересня-жовтня, літнього — з березня-квітня), є  два

терміни прийому документів; на зимовий семестр треба зареєструватися до 15 липня, на літній — до 15 січня.

Навчання в будь-якому  німецькому вузі поділяється на базовий  курс (Grundstudium) І наступний професійний курс (Hauptstudium), кожен тривалістю мінімум 4 семестри. Перший затверджується здачею проміжних іспитів (Zwischenprüfung) або переддипломного іспиту (Diplom-Vorpruefung). У цей період навчальний план має включати 20 і більше годин занять у тиждень з обов'язкових предметів і семінари (кількість обов'язкових годин може змінюватися в залежності від факультету). У завершальний період навчання з'являється більше предметів на вибір.

У навчальному процесі  застосовують різні види занять: лекції, семінари, контрольні роботи, практичні  заняття та екскурсії. Під час  семінарів, контрольних і практик  вимагаються усні чи письмові роботи, за які студент отримує курсовий сертифікат, необхідний як під час  заключного іспиту, так і під час  переходу на наступний рівень навчання. Він є головним засобом контролю якості навчання упродовж навчального  року. Розширюється залучення старших  студентів до різного виду тьюторської  роботи з молодшими студентами (оплачуваної).