МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЕВРАЗИЙСКИЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ,
ФИЛИАЛ В Г. ИРКУТСКЕ
РЕФЕРАТ
ШКОЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ. НАРУШЕНИЕ
ОСАНКИ, СКАЛЕОЗ, ПЛОСКОСТОПИЕ. ПРОФИЛАКТИКА.
Выполнила:
студентка группы ЕАЛИ 9-8-43
Усанова Людмила
Иркутск 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Массовые исследования школьников,
произведенные у нас и за границей, обнаружили
с несомненностью тот факт, что школа,
главным образом благодаря своим антигигиеническим
условиям, с одной стороны, вызывает развитие
некоторых болезненных состояний своих
питомцев, с другой стороны — поддерживает
расстройства организма, в которых, однако,
не может считаться единственной виновницей.
К первой группе относятся: близорукость,
боковое искривление позвоночника, переутомление
— школьные болезни по преимуществу; ко
второй: расстройства пищеварения, малокровие,
привычная головная боль, привычные носовые
кровотечения, болезни костей, зубов, уха
и проч.; некоторые причисляют также к
школьным болезням припухание щитовидной
железы (зоб). Наконец, школа является посредницей
в передаче и эпидемическом распространении
многих заразных болезней детского возраста
(скарлатина, дифтерит, корь, коклюш, свинка,
парша, стригущий лишай и т. д.).
Все дело в том, что время обучения
в школе совпадает с периодом интенсивного
роста и развития ребенка, когда организм
наиболее чувствителен к воздействию
благоприятных и неблагоприятных условий
окружающей среды. В течение всего периода
обучения на здоровье учащихся влияет
модернизация системы образования, связанная
с усилением учебных нагрузок, использованием
новых педагогических технологий без
учета физических и психологических возможностей
детского организма. Многие авторы отмечают
рост числа детей с проявлениями «школьной»
патологии. В литературных источниках
используются такие понятия, как «школьная
близорукость» и «школьные сколиозы».
За последние десятилетия мы имеем дело
буквально с «эпидемией» школьных форм
патологии. В данной работе будут рассмотрены
некоторые из них.
- ПОНЯТИЕ ШКОЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ
В более широком смысле,
патология – это любое отклонение от нормы,
ненормальное состояние, при котором правильное
функционирование становится невозможным.
Это термин употребляется в разных значениях:
для обозначения количественного отклонения
в статистическом анализе и моделей девиантного
поведения индивида. Еще на заре развития
всеобуча было замечено, что школа может
оказывать весьма неблагоприятное влияние
на развитие здоровья детей и подростков.
Причем данную проблему остро чувствовали
и ставили сами педагоги. В частности,
Генрих Песталоцци в начале XIX века указывал,
что в традиционных условиях обучения
происходит своеобразное "удушение"
развития ребенка, в т.ч. "убийство"
его здоровья. К сожалению, это положение
не было подвергнуто глубокому научному
исследованию и особенно с позиций анализа
закладывающихся режимов и технологий
учебно-познавательной деятельности в
плане их адекватности потребностям и
естественным установкам развивающегося
организма. Это привело к тому, что в настоящее
время мы уже имеем дело буквально с "эпидемией"
школьных форм патологии. Например,
примерно у 70% детей имеются нарушения
осанки, а у 10% – сколиоз, или боковое искривление
позвоночника, из каждых 1000 детей
в процессе дошкольно-школьного воспитания
и обучения нарушения осанки приобретают
500 - 600, близорукость - 400 - 500, отклонения
в деятельности сердечно-сосудистой системы
- 300 - 400, нервно-психических дисфункций
- 200 - 300 и т.д. Более того, продолжают появляться
все новые термины, отражающие сугубо
педагогическую природу возникновения
патологии у школьников и, в частности,
"дидактоневроз". Поэтому, на сегодняшний
день, стоит говорить о том, что переход
детей к режиму школьного обучения вызывает
глубокие функциональные отклонения в
их организме (нарушения подвижности нервных
процессов, угнетение вегетативных функций,
рост заболеваемости и др.)
2. ДИАГНОСТИКА, СИМПТОМЫ И ПРИЧИНЫ
НАРУШЕНИЯ ОСАНКИ
2.1 ДЕФОРМАЦИЯ
ОСАНКИ
ХХI, как и XX, век не
без оснований называют веком человека
сидячего и даже сидячей цивилизации.
Развитие современного транспорта, образование
крупных городских агломераций, появление
все новых машин, облегчающих труд на производстве,
дома и в школе – все это привело к кардинальному
изменению образа нашей жизни. Подсчитано,
что мы с вами сидим до 15 часов в сутки,
сознательно «выключая» одну из важнейших
систем нашего организма – опорно-двигательный
аппарат. Это бездействие не может не сказаться
на состоянии и физическом здоровье скелета
и мышц. Слабея день ото дня, они страдают
от множества патологий, хорошо знакомых
ортопедам, терапевтам и, к сожалению,
педиатрам.
Осанка- это положение
тела, при котором в норме нагрузка на
позвоночник распределяется равномерно. За правильную осанку
следует принимать такую, при которой
голова приподнята, плечи развёрнуты,
лопатки не выступают, а живот не выходит
за линию грудной клетки. Нарушения в осанке проявляются
не только внешними признаками, но и доставляют
множество неудобств, болей, способствуют
возникновению некоторых заболеваний,
снижают устойчивость организма к физическим
нагрузкам, снижается иммунитет.
Первые признаки нарушения
осанки можно услышать от
ребенка, жалобы на боль в груди, позвоночнике,
спине, появляется быстрая утомляемость,
нарушение внимания и другие. Родители
могут заметить, что их ребенок сутулится,
позвоночник выглядит не симметрично,
лопатки на разной высоте, асимметрия
талии или даже что ребенок ходит боком,
не может наклониться вперед или другое.
Причины нарушения
осанки могут быть следующими:
1. гиподинамия (снижение двигательной
активности и силы мышечных сокращений)
наблюдается и у взрослых, и у детей, которые
даже в школу предпочитают ездить на транспорте,
а не ходить пешком. Несколько часов на
уроках, затем внеклассные занятия, часто
не связанные со спортом, – здесь много
не побегаешь. Приплюсуйте к этому домашнее
сидение за выполнением домашних заданий,
у компьютера, телевизора – и увидите,
что на активный отдых времени не остается.
2. слабое развитие костно–мышечной
системы в детском возрасте;
3. нерациональная организация
рабочего места ребенка, а именно,
неправильная посадка, столы и
стулья, не соответствующие росту
ребенка;
4. кровать с мягким
ложем;
5. неправильный режим
дня;
6. недостаточная физическая
активность ребенка.
По данным медицинских осмотров
детей установлено, что с приходом в детский
сад нарушения осанки имеют 5-6% детей, перед
поступлением в школу – уже 20%, за время
пребывания в начальной школе их количество
увеличивается в 2 раза, а перед окончанием
школы нарушение осанки имеет почти каждый
второй подросток.
В профилактике нарушений осанки
особенно важно их раннее выявление, проще
и быстрее исправить данную патологию
на ранней стадии, пока дело не дошло до
сколиоза.
- СКАЛЕОЗ
Сколиоз – это искривление позвоночника
вправо или влево от его вертикальной
оси, приводящее к нарушению его состояния
и ухудшению его функций. Сколиотические нарушения позвоночника
считаются одними из наиболее сложных
изъянов опорно-двигательного аппарата
человека. Сколиоз называют биологической
трагедией человечества. По статистическим
данным ученых Европы, в странах СНГ –
почти у 98 % детей оказывается данная патология.
При проявлениях сколиоза отмечаются
нарушения не только функций опорно-двигательного
аппарата, но и возникновение и развитие
негативных сдвигов в функционировании
внутренних органов, сердечно-сосудистой,
дыхательной, нервной систем, что первично
обусловлено процессом патологического
искривления позвоночника.
На рентгеновском снимке врач измеряет
угол искривления и определяет, является
ли данная деформация нарушением осанки
или сколиозом. Деформация, превышающая
10% – это сколиоз, который подлежит обязательному
лечению. В зависимости от величины угла
искривления различают 4 степени сколиоза:
до 30% искривления – I степень;
до 60% искривления – II степень;
до 90% искривления – III степень;
Сколиоз чаще наблюдается у девочек в
возрасте 10-14 лет, когда они быстро растут
и созревают. У мальчиков он бывает реже,
но может проявляться даже у грудных младенцев,
дошкольников и младших школьников. Чем
младше ребенок, тем опаснее для него сам
сколиоз и его последствия, ибо это не
только косметический дефект, проявляющийся
в асимметрии спины. Сильному искривлению
часто сопутствуют серьезные осложнения.
Прямое следствие сколиоза – реберный
горб, приводящий у взрослого человека
к нарушениям вентиляции и кровообращения
в легких. Боковое искривление крестцового
отдела сулит в будущем сильные боли в
области крестца и поясницы.
Самая тяжелая деформация, бросающаяся
в глаза при взгляде на больного сколиозом
человека – это реберный горб. Дети постарше
сами замечают, что у них искривлена спина,
т. к. сидя за письменным столом, не могут
хорошо опереться о спинку стула и часто
жалуются на это врачу.
Любой сколиоз требует лечения, которое
может быть консервативным (без хирургического
вмешательства), реабилитационно-ортопедическим
либо оперативным. Лечение первичных искривлений
(а их подавляющее большинство) – весьма
кропотливое дело, требующее систематического
подхода, ежедневного выполнения специально
подобранных упражнений, дисциплины со
стороны ребенка и родительского контроля.
Консервативное лечение проводит врач-ортопед,
отслеживающий развитие деформации, и
терапевт, индивидуально занимающийся
с ребенком и подбирающий для него упражнения.
Эффект лечения закрепляется ношением
специального ортопедического корсета,
который предотвращает дальнейшее искривление
по мере роста маленького пациента. Если
консервативное лечение не дает ожидаемых
результатов, то на повестку дня встает
операция – артродез позвоночника. Сколиоз
прогрессирует вплоть до окончания периода
роста (примерно до 17 лет у девочек), а это
означает несколько лет интенсивных упражнений,
в зависимости от момента выявления недуга.
Поводом для обращения к специалисту
могут быть:
Жалобы ребенка на боли в спине
или грудной клетке, болезненность при
ходьбе, боль в стопочках;
Асимметрия, изменение изгибов
позвоночника;
Сутулость при сидении за столом;
Явное искривление позвоночника;
Лежа на животе - разная длина
ног;
Частые простудные заболевания;
Другие возможные нарушения;
На формирование осанки большое
влияние оказывает состояние нижних конечностей,
в частности плоскостопие.
- ПЛОСКОСТОПИЕ КАК ПРИЧИНА НАРУШЕНИЯ ОСАНКИ
Под плоскостопием понимают
деформацию опорно-двигательного аппарата,
сопровождающуюся уплощением сводов стопы.
Плоская стопа характеризуется опусканием
ее продольного или поперечного свода.
По форме различают нормальную, уплощенную
и плоскую стопу, определяемую методом
плантографии (отпечатка следа ноги).
Нормальная стопа имеет 1 поперечный
и 2 продольных свода обеспечивающие её
рессорность, т.е. способность амортизировать
сотрясение тела при ходьбе, беге, прыжках
и повышающие выносливость к осевой нагрузке.
Голеностопный сустав – сложный
сустав, и движения возможны по 3 осям:
сгибание, отведение и поворот.
В норме стопа опирается о землю
пяточной костью и головками плюсневых
костей, внутренняя ее часть не касается
земли, что заметно по отпечатку подошвы.
Плоскостопие зависит от состояния
мускулатуры ног, поддерживающий свод
стопы; оно может возникнуть в результате
преждевременной постановки ребенка (в
возрасте до 1 года) на ножки и обучение
его ходьбе, когда и еще не окреп физически.
Уменьшение высоты сводов стопы
носит название «плоскостопие». Различают
5 видов плоской стопы: врожденную, рахическую,
паралитическую, травматическую и статическую.
1. Врожденная плоская
стопа встречается крайне редко.
2. Рахитическое плоскостопие
– является следствием перенесенного
рахита – мягкость костей при
рахите, и ослабление мышечно-связачного
аппарата приводят к уплощению стопы под
влиянием нагрузки тела ребенка.
3. Паралитическое плоскостопие
– является следствием полиомиелита.
4. Травматическая плоская
стопа – является следствием
различных переломов.
5. Статическое плоскостопие
– самый распространенный вид плоскостопия.
Основными причинами его считаются:
а) слабость мышечного тонуса
б) несоразмерность обуви
В раннем детском возрасте маловыраженные
формы плоскостопия обычно безболезненны,
но в дальнейшем по мере роста ребенка
этот недостаток может увеличиться. Причинять
много неприятностей (усталость, боли)
и даже привести к искривлению позвоночника.
Поэтому важно предупреждать плоскостопие,
а если оно появилось, своевременно его
лечить.