Средняя образовательная школа на 11 классов

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

 

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА

 

Факультет «Промышленное и гражданское строительство»

Кафедра «Промышленные и гражданские сооружения»

 

 

 

 

 

 

 

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

 

по дисциплине «Архитектура»

на тему:«Средняя образовательная школа на 11 классов»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил	Проверил
студент гр. ПР-32	Преподаватель
Колтунов Д.В.	Прасол В.М.

 

 

 

 

       

 

2004

 

 

Содержание

                                           лист

Паспорт проекта	3
1. Исходные данные на  проектирование	5
1.1. Климатические условия  строительства	5
1.2. Требования к строительным  конструкциям	5
1.3. Особенности функционального  процесса	6
1.4  Выбор строительных материалов	7
2. Физико-технические расчёты	9
2.1. Расчёт звукоизоляционной  способности гипсобетонной перегородки	7
2.2. Расчет эвакуации людей	12
3. Общие сведения о конструктивной системе и схеме здания	14
3.1. Фундаменты	15
3.2 Элементы остова здания, покрытий, перекрытий	15
3.3. Стеновые ограждения и перегородки	16
3.4. Кровля	16
3.5. Полы	16
4. Генеральный план	17
4.1. Общие сведения о строительной площадке	17
4.2. Планировка застройки и благоустройства территории	17
Литература	18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Паспорт проекта

 

Средняя образовательная школа на 11 классов

 

 

Фасад 1-12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технико-экономические показатели проекта

 

1. Расчетная площадь: Fраб  = 2467,14 м2;
2. Общая площадь: Fобщ = 2916 м2;
3. Вспомогательная площадь: Fвсп = 428,88 м2;
4. Строительный объем: V=19245,6 м2;
5. Коэффициент планировки: К1 = Fраб/Fобщ. = 0,35;
6. Коэффициент экономического использования помещения: К2 = V/Fраб  =  7,74 м;
7. Площадь застройки: Fзастр=4675м2;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Современная система образования включает общеобразовательные школы, межшкольные учебно-производственные комбинаты (УПК), внешкольные учреждения, а также школы-интернаты.

Состав помещений общеобразовательных школ зависит от назначения и вместимости здания.

Здания школ проектируют с учетом объединения помещений в секции (блоки) и группы: учебно-спортивных помещений для проведения культурно-массовой и спортивной работы; общешкольных учебных и учебно-производственных помещений; помещений продленного дня и детей шестилетнего возраста; помещений общешкольного назначения (столовые, буфеты, административно-хозяйственного и медицинского обслуживания и др.).

Размещение групп и секций должно быть подчинено функциональной связи помещений. При этом следует предусмотреть изоляцию групп помещений друг от друга, например, учебных помещений от спортивных залов, столовых, мастерских.

Основная планировочная единица школы – класс и кабинет.

Проектирование здание школы основывается на принципах синтеза функциональных, архитектурных, художественных, технических и экологических сторон архитектуры. Целью проектирования является нахождение такого решения, которое наиболее полно отвечает назначению, удобно для той или иной деятельности людей, обладает высокими архитектурно-художественными качествами, обеспечивает экономичность возведения и эксплуатации.

 

1.   Исходные данные для проектирования

 

1.1. Климатические, гидрологические, мерзлотные, сейсмические условия строительства

 

Район строительства (г.Мозырь)характеризуется умеренными температурами зимой и летом. Основные климатические данные по г. Мозырь (СНБ 2.04.01-97 Строительная теплотехника) сведены в

таблице  1.

 

 

Таблица 1.

 

Средние температуры наружного воздуха tн, оС
Наиболее холодные сутки обеспеченностью 0,98	Наиболее холодные сутки обеспеченностью 0,92	Наиболее холодная пятидневка обеспеченностью 0,92
- 32	- 28	- 24

 

 

 

1.2  Требования  к строительным конструкциям 

 

По заданию необходимо, чтобы запроектированное здание по уровню предъявляемых к нему качественных требований относилось ко II классу. Это означает, что основные конструкции  должны быть запроектированы по долговечности и огнестойкости не ниже II степени. Долговечность определяется сроком службы  основных конструктивных элементов (II степень долговечности – здания со средним сроком службы /50 – 100 лет/). Степень огнестойкости определяется группой возгораемости и пределом огнестойкости. По группе возгораемости все основные конструкции являются несгораемыми. Необходимые пределы огнестойкости (II степень огнестойкости) основных строительных конструкций приведены в таблице 2.

 

 

Таблица 2.

Здание II степени огнестойкости	Основные строительные конструкции
	Стеновые панели	Лестничные железобетонные марши	Колонны железобетонные	Ригели железобетонные
Предел огнестойкости	0,25	1	2	0,75

      Продолжение таблицы 2.

 

Здание II степени огнестойкости	Основные строительные конструкции
	Перекрытия железобетонные	Перегородки гипсобетонные
Предел огнестойкости	0,75	0,25

 

 

 

3. Особенности функционального процесса, микроклимата,санитарно-гигиенические требования

 

1. Особенности функционального процесса

 

Здание школы на 11 классов предназначено для образования детей. В нем имеется: классы, мастерские, актовый зал, спортивный зал, библиотека, инвентарные комнаты, лаборатории, столовая, комнаты для кружков и т.д.

В группу подсобных помещений включаются помещения для хранения спортивного инвентаря; снарядная; техпомещения; лаборантские; душевые и прочие помещения.

Группа бытовых помещений здания школы объединяет санузлы, венткамеру, загрузочную, обеденный зал, горячий цех, рыбный-мясной цех; кладовая овощей; моечная; гардеробная персонала; кладовая сухих продуктов, охлаждаемая камера,  вестибюль, душевые, гардероб и прочие.

 

2. Санитарно-гигиенические требования

 

В соответствии со СНиПII04.05-89 здание оборудовано центральным отоплением, системой вентиляции, водопроводом, канализацией, электрическими устройствами и газифицировано.

Источником водоснабжения здания является городской водопровод. Вода расходуется на хозяйственно-питьевые нужды и пожаротушение.

Для отведения дождевых и талых вод с кроли здания школы запроектированы внутренние водостоки.

Тепло- и газоснабжение предусматривается от главных тепло- и газосетей. В качестве теплоносителя для систем отопления принята вода.

В кладовой уборочного инвентаря должны быть предусмотрены мойки, а также наливочные краны горячей и холодной воды. В помещениях кладовых предусматривается естественная вытяжка системы вентиляции с раздельными комнатами. Также вентиляция предусматривается в столовой и санузлах.

Санузлы должны быть оборудованы умывальниками и санитарно-гигиеническими приборами. Также умывальниками оборудуются лаборатории на физике, химии, биологии; умывальная, кабинет врача, мастерская по кулинарии; на этажах школы должны устанавливаться питьевые краники.

В соответствии со СНиПII-04-79 искусственным освещением оборудованы все помещения.

В здании школы предусмотрено устройство городской телефонной сети, городской радиофикации; электрификации; пожарной, охранной и тревожной сигнализации.

 

1.4 Выбор строительных материалов и конструкций, требования, предъявляемые к ним

 

По заданию на проектирование – класс здания II, потому это здание с несущими и ограждающими конструкциями из искусственных каменных материалов, железобетона с применением листовых и плитовых несгораемых материалов. В покрытии здания запускается применения не защемленных стальных конструкций. Для здания школы II степени огнестойкости применяют конструкции, соответствующие группе возгораемости и пределу огнестойкости. Качественные характеристики конструкций и материалов занесем в таблицу 3.

 

 

 

 

Таблица 3. Качественные характеристики конструкций и материалов.

Минимальные пределы огнестойкости строительных конструкций, t
Стены наружные	Перегородки	Колонны, ригели	Лестничные площадки, ступени, марши лестниц	Плиты покрытий
0,75	0,25	2,0	1,0	0,25

 

В здании II степени огнестойкости крыша, двери, ворота, переплеты окон, а также отделку (в том числе и обшивку) стен и потолков, независимо от нормируемых пределов распространения огня по ним допускается применение горючих материалов.

Наружные стены из бетонных панелей  высотой с этаж, толщиной 140 мм, отделанные декоративно-защитным слоем.  В местах установки дверей участки стен могут укладываться из силикатного кирпича с оштукатуриванием.

Оконные проемы заполняются оконными блоками из ПВХ (либо деревянными) со стеклопакетами.

Стены помещений и залов отделываются в зависимости от их назначения, но преимущественно применяют вагонку из ПВХ или масляную краску и глазурованную плитку.

При устройстве кровли используется гидроизоляционный материал – рубероид РКИ – 350, который покрывают защитным слоем.

Каркас подвесного потолка выполняют из негорючих материалов. Подвесные потолки не имеют проемов, а коммуникации, расположенные под ними, выполнены из несгораемых материалов.

 

2  Физико-технические  расчёты 

 

2.1  Расчёт звукоизоляционной  способности гипсобетонной перегородки 

 

Необходимо рассчитать изоляцию воздушного шума однослойной перегородкой без дверей между классными помещениями (g = 1600 кг/м3) толщиной 140 мм.

Определяем поверхностную плотность ограждения m:

 

m = h × g = 0,14× 1600 = 224 кг/м2.

 

По графикам на рисунке 9[2] находим fВ = 258 Гц и    RВ = 35,5 дБ.

Индекс изоляции воздушного шума ограждающей конструкцией находим по формуле:

Rw = 52 + DВ.

 

Определение поправки DВ в формуле индекса изоляции сведено в таблицу 4. Значения звукоизоляции на частотах 100-250 Гц принимаем равными 35.5 дБ, на частоте 315 Гц – 37.7 дБ и т.д.

Находим среднее неблагоприятное отклонение рассчитанной частотной характеристики изоляции воздушного шума перегородкой от нормативной частотной характеристики: