Аналитическая деятельность и ее роль в современном обществе

Введение

Аналитическая деятельность неразрывно связана с процессом  интеллектуального взросления человечества. Начиная с античных времен, ею занимались лучшие и передовые умы всех народов. Древние философы, ученые средневековья  и эпохи Возрождения, энциклопедисты Нового времени, создатели индустриального  общества и новейших интеллектуальных технологий XX века — кто они? Прежде всего, это высокоразвитые личности, не склонные к стадному мышлению, подвижники мысли и духа, это стихийные  или сознательные системщики, умеющие  взращивать новое качество из уже  имеющейся информации, делать прорыв в новое. Зная цену этим качествам, правители  и политики стремились обратить интеллектуальную мощь этих людей на службу своим  интересам. Многие аналитики и сами поднимались до уровня руководителей  государств, правительств, крупных  политических или экономических  структур.

Каждый человек хочет  стать умнее. К сожалению, учебников  ума, интеллекта не существует. Так  что, все мы в этом смысле самоучки. В то же время, существуют определенные закономерности интеллектуального  труда, глубоко разработанные технологии научно-исследовательской и иной творческой деятельности, которые позволяют  сделать ее более эффективной. Постараюсь ознакомить вас с основными аналитическими школами и традициями прошлого и современности, показать положительный опыт и все то, что можно практически использовать сегодня в учебной, информационно-аналитической и научно-исследовательской работе.

 

 

 

 

 

 

1. Понятие и история развития  аналитики

 

Аналитическая деятельность (аналитика) представляет собой направление интеллектуальной деятельности людей, которое направлено на решение задач, возникающих в различных сферах жизни. Аналитическая деятельность

становится важнейшей  характеристикой современного общества. Термины “анализ”, “аналитика”, «аналитическая деятельность” и подобные им стали  популярны настолько, что простым  и однозначным кажется заложенное в них содержание. Но стоит только поставить себе задачу проанализировать                    что-либо, перевести мышление с терминологического уровня на технологический, уровень конкретной деятельности, то сразу же возникает ряд довольно сложных вопросов: что такое анализ? Каковы его процедуры?

В понятии “анализ” заложены два смысловых подхода. При узком  подходе понимается некоторая совокупность приемов мышления, мысленное разложение целого на составные части, которое  позволяет получить представления  о строении исследуемого объекта, его структуры, частей широком подходе анализ не сводится только к собственно процедурам мысленного разложения объекта на простые составляющие, а включает в себя и процедуры синтеза — процесс мысленного объединения различных сторон, частей предмета в единое формообразование. В связи с этим довольно часто анализ отождествляется с исследовательской деятельностью вообще.

Истоки аналитической  деятельности восходят к Сократу, который  широко использовал диалоговый способ решения задач, доказательства через наведение. Ключевую роль в возникновении аналитики сыграл создатель логики Аристотель (384–322 до н. э.). Он написал книги: “Первая аналитика” и “Вторая аналитика”. Вклад великого Стагирита в аналитику состоял в том, что он впервые систематизировал и кодифицировал приемы рассуждений, сделал их предметом научных изысканий. Аристотелем не только поставлены, но и разрешены такие глобальные проблемы, как законы тождества, противоречия и исключенного третьего, диалектики индукции, дедукции

и логического синтеза, определены категории, сущность, цель, отношение, пространство, время, движение, количество и качество, форма и материя, возможность  и действительность, необходимость  и случайность, единичное, особенное и всеобщее, развитие и самодвижение, структура и функция.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1.1 Структура аналитики

 

Аналитика представляет собой разветвленную и сложную систему знаний, в которую входят:

• логика как наука о закономерностях и операциях правильного мышления;
• научная методология, система принципов, методов и приемов познавательной деятельности;
• эвристика - дисциплина, целью которой является открытие нового в науке, технике и других сферах жизни, когда отсутствует алгоритм решения той или иной познавательной задачи;
• информатика - наука об информации, способах ее получения, накопления, обработки и передачи (Рисунок 1).;

Каждая из составных частей аналитики подчинена решению  задач, за которыми стоят проблемы, возникающие в деятельности людей. Так, в эвристику входит:

• психология творчества - поясняет психические процессы творчества, деятельность индивидуального субъекта;
• социология творчества - объясняет коллективное творчество, зависимость его от общественных условий;
• технология творчества - интегрирует приемы творческой деятельности;

Методология при самом обобщенном подходе состоит из общенаучной, частнонаучной и системной. Ее назначение — в применении научных методов

решения задач, в обеспечении  правильности мыслительной деятельности.      

Логика состоит из формальной и диалектической.  Что касается информатики, то без нее невозможна обработка больших массивов информации. Она включает в себя техническое и программное обеспечение, а также анализ и обработку информации.

 

 

 

 

Социология творчества

 

 

Психология творчества                   Эвристика                 Технология творчества

 

        Методология Аналитика   Логика         

                                                         Информатика                         

 

 

Системная                                       Техническое и                    Формальная

 программное

обеспечение

 

Общенаучная                                      Анализ                          Диалектическая

                                                         информаций

 

 

Часто научная Обработка

                                                          информаций

 

Рисунок 1. Структура аналитики.

 

 

 

 

 

 

2. Роль аналитической деятельности в обществе

 

Роли, которые выполняла  аналитическая деятельность в жизни  государства на различных этапах исторического развития, различны. В традиционных аграрных обществах  потребность в ней возникала  от случая к случаю. Она применялась  в придворных интригах, при ведении  военных действий, поиске выходов  из экстремальных ситуаций. В эпоху  индустриального развития, когда  традиция перестает играть основную роль в жизни общества и возрастает влияние нововведений, аналитика  уже становится потребностью в осмыслении технико-экономических факторов. Информационная, постиндустриальная цивилизация выводит  эту деятельность на передовые рубежи. Она начинает определять все сферы  развития общества. Очень важные роли она начинает играть в жизнедеятельности  государства, в реализации власти. Постоянная динамика демократии, процессы выборов, игра политических сил, укрепление прав человека выступают мощными стимулами  развития аналитики. Аналитическая  деятельность в современном государственном  управлении выполняет несколько  важнейших функций. Каждая из функций  концентрирует

в себе тот результат, который  дает аналитика.

Таблица 1

Функции аналитической  деятельности в обществе

Функция	Характеристика  функции
Управленческая	Обеспечивает информацией  все этапы управленческого цикла: подготовку, принятие управленческих решений и контроль за их реализацией.
Диагностическая	Направлена на получение  объективной картины сложившейся  ситуации, ее диагноза.
Упреждающая	Выявляет проблемы, опасности, конфликты, позволяет упредить их.
Познавательно-ментальная	Способствует изменению  понимания сущности явления, изменению ментальности управленцев.

 

 

Как видно из (таблицы 1), назначение аналитической деятельности заключается как в получении прямого результата, сводящегося в конечном итоге к обоснованию оптимального управленческого решения, так и косвенного результата, когда аналитическая деятельность меняет само представление управленцев о тех объектах и процессах, которые были подвергнуты анализу. При этом трудно даже оценить, что важнее: принять правильное решение либо кардинально изменить само видение явления, парадигму его понимания, а следовательно, саму систему управленческих решений. В ряде случаев, когда идет коренное реформирование того или иного социального объекта или процесса, этот косвенный результат оказывается важнее прямого.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.1 Применение аналитической деятельности в управлении

 

Может осуществляться по нескольким вариантам:

Первый вариант организации аналитической работы заключается в том, что сам смысл и содержание аналитической работы не понимается руководством. По дела здесь нет никакой ее организации. Аналитики рассматриваются в качестве бездельников (иногда вполне справедливо), которых нужно чем-то занять. И их занимают, какой угодно “нужной” работой, но только не аналитической. Результаты от этого оказываются плачевными как для подразделения, так и для его руководителя и самих аналитиков. Подразделение утрачивает динамику развития, руководитель перестает эффективно управлять, а аналитики теряют навыки аналитической деятельности.

Второй вариант осуществляется по старому принципу: “На охоту ехать — собак кормить”. Он означает, что управленец сталкивается с назревшей проблемой, которую трудно сразу понять. Вот тут-то и вспоминают об аналитической деятельности и аналитиках, которые мобилизуются на анализ проблемы. Конечно, проблему можно понять и разрешить, но эффект от мобилизаторского типа аналитической работы оказывается незначительным. Здесь всегда много суеты и ложного глубокомыслия. Кроме того, плохо формируется опыт аналитики, не складываются ее технологии, практический эффект оказывается незначительным.

Третий вариант организации аналитической работы предполагает мониторинговый подход, когда выделяется ряд ключевых направлений деятельности аналитиков, которые формируют базы данных, накапливают и применяют методики, формируют собственный опыт. Достоинства такой организации в том, что отслеживается генезис проблем, систематически вырабатываются рекомендации по их разрешению. Но при всей привлекательности этой модели в ней можно выделить существенные недостатки. Эта система носит замкнутый характер. Ей не по плечу те проблемы, которые выходят за

рамки компетенции управленческого  органа, при котором работает аналитическая служба. Довольно часто она закрыта для внешнего опыта. В ней не работают рыночные механизмы, которые заставляют поддерживать высокий тонус профессионализма, эффективность и результативность деятельности.

Четвертый вариант организации аналитической работы пока еще не получил воплощение в практику многих пост авторитарных стран. Он предполагает создание не только аналитических институций, но благоприятной и конкурентной среды их обитания. Речь идет о формировании независимых коммерческих аналитических центров, “фабрик мысли”, консалтинговых фирм, общественных организаций аналитиков. Государственные аналитические службы и службы местного самоуправления в этом случае должны вступать в

контакты с независимыми коммерческими аналитическими организациями, координировать их работу по разрешению наиболее сложных проблем, которые  затрагивают интересы многих субъектов  государственной и местной политики. Основная задача государства здесь заключается в создании правовых, моральных, информационно-методических и кадровых основ аналитического пространства. Современное состояние аналитической деятельности в органах

государственной власти и  местного самоуправления не обеспечивает эффективность реформирования общества. Недостаточное внимание к аналитическим  технологиям может привести в  ближайшейbперспективе к обострению многих проблем национальной безопасности. На наш взгляд, необходимы следующие преобразования, которые позволят изменить положение дел к лучшему:

• создать систему отбора и социального продвижения аналитиков как важнейшей части интеллектуального капитала общества, его национального достояния. Определить систему стимулов для овладения аналитической деятельностью; 
• наладить подготовку специалистов в области политического анализа, владеющих современными методами анализа государственной политики и деятельности органов местного самоуправления, использующих компьютерные технологии и отличающихся творчеством, исследовательской культурой и развитой профессиональной этикой;
• начать подготовку учебно-методической литературы и информационно-компьютерного обеспечения аналитической деятельности. Создать портфели типовых аналитических технологий для различных уровней и подсистем государственного управления и местного самоуправления;
• сформировать сеть экспертных советов, центров управленческого консультирования, “фабрик мысли”, национальных аналитических корпораций;
• подготовить государственную программу развития информационно-аналитической работы, в которой особое внимание уделить национальной безопасности в области высокого интеллекта, развитию аналитических технологий, кадровому обеспечению, организации мониторинга сложных и судьбоносных проблем общества;
• заложить инфраструктуру рынка интеллектуального продукта и аналитических технологий, укрепить его правовые основы, сформировать на нем общенациональные правила игры;
• широко использовать зарубежный опыт организации аналитической работы в органах государственной власти и местного самоуправления, налаживать сотрудничество с мировыми аналитическими центрами.