Административная школа менеджмента

Интерпретация результатов:

От 200-140 очков. Вы имеете все возможности достичь успеха в жизни. У Вас налицо равновесие между инстинктом и разумом, между частной и общественной жизнью, размышлениями и действиями.

От 139 до 70 очков: Вы располагаете необходимыми качествами, чтобы утвердиться в обществе. Однако Вы должны контролировать себя и не позволять тлеющим подсознательным конфликтам влиять на Вашу деятельность.

От 69 до 60 очков: Вам нужно больше верить в себя и больше раскрываться перед другими. Так Вы сможете лучше реализовать свои возможности.

Выводы:

Итого, от 140-200 очков набрали 3 человек:

- главный врач;

- начальник неврологического  отделения;

- старшая медсестра неврологического  отделения.

От 70-139 набрал 1 человек - главная  медсестра.

Рекомендации руководителям:

Лучше всего придерживаться коллегиального стиля принятия решений. Нужно консультироваться с подчиненными, делиться с ними информацией, поощрять их особые мнения и, когда это, возможно, предоставлять им право самостоятельно принимать решения.

Нужно контролировать себя и свои эмоции, уметь «гасить» любые  конфликты, возникающие в трудовом коллективе.

Что именно поможет Вам  добиться успеха? Это:

- упорное утверждение  своей личности. Эта психологическая  особенность обычно проявляется  очень рано, но совсем не обязательно  в высоких оценках за учебу.  Скорее она выражается в стремлении  не подлаживаться под окружающих  и идти к собственной цели, не пасуя перед преградами;

- способность контактировать  с окружающими. Основа этой  способности -- умение понять психологические особенности сотрудников и ... соперников и правильно использовать эту козырную карту в большой игре жизни;

- физическая выносливость. Психическая гармония обеспечивает  завидное здоровье, которое тоже  важный элемент успеха;

- удивительная способность  точно предвидеть, как будут развиваться  события;

- особая "гибкость". Человек,  рожденный для удачи, всегда  точно понимает, когда надо признать  свое поражение или пойти на  разумный компромисс. Он умеет  при необходимости быть и очень  упорным, но не делает личной  трагедии и из отступления,  поскольку уверен в своем конечном  успехе;

- незаурядная способность  убеждать других.

 

 

                                             ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Основатели  административной школы  менеджмента руководствовались  задачей создания универсальных  принципов управления, следование которым  позволяет достичь максимального  эффекта деятельности любого предприятия. Несомненно, Файоль и его последователи   достигли своей цели.

Определив  управление как  процесс предвидения, организации, распорядительства, координации и  контроля, Файоль четко определил  функции менеджера. Подобное поэтапное  разделение процесса администрирования  позволяет наиболее рационально  осуществлять управление производством.

Уроки собственного опыта  Файоль  суммировал в перечне  «Основных принципов менеджмента». Все разработанные им фундаментальные  принципы Файоль разделил на структурные, процессуальные и результативные. К  первой группе относятся разделение труда, власть и ответственность, централизация, единство руководства, единоначалие, скалярная  цепь (иерархия). Принципы процесса –  это дисциплина, вознаграждение, справедливость,   подчиненность частных интересов  общим и корпоративный дух. К  принципам конечного результата Файоль относил порядок, стабильность рабочего места для персонала, инициативу.

Став фундаментальными, принципы теории администрации не перестали  носить гибкий характер и учитывать  ситуацию, в которой осуществляется управление. Система принципов всегда остается открытой для дополнений, изменений, основанных на новом опыте. Даже само применение принципов на практике, по словам Файоля, «трудное искусство, требующее вдумчивости, опыта, решительности  и чувства меры».

Однако даже специальное  образование вряд ли поможет развить  административные способности менеджера. Для наиболее эффективного управления  от руководителя требуются такие качества, как интеллект, сдержанность, воля, чувство долга, решительность в принятии решений, способность управлять людьми и др. Обладающий вышеперечисленными качествами администратор представляет собой сочетание интеллектуальной силы и эмоционального воздействия.

Заслугой Файоля является утверждение о том, что каждый член общества нуждается в большей  или меньшей степени в знании принципов административной деятельности.

Помимо А. Файоля представителями  административной школы являлись Л.Урвик, М. Вебер, Д.Муни, Г. Черч и др.

Описанный  Вебером идеальный  тип организации вызван появлением особого социального слоя бюрократии, специализирующегося на управлении. В основе бюрократического типа организации  лежат знания, опыт и административные навыки менеджера.

Очевидно, что и доныне многие успешные компании и индивидуальные предприниматели для эффективной  работы малых и крупных предприятий  используют принципы, разработанные  более ста лет назад представителями  административной школы менеджмента.  В этом и состоит незаменимый  вклад А. Файоля и его последователей в развитие науки управления.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        Список литературы

 

1. «Социальный менеджмент» - Валова Д.В. , Академия труда и социальных отношений, 1999г.
2. Гвишиани Д.М. Организация и управление. М.,1972
3. Дункан У. Основополагающие идеи в менеджменте. -М.: Дело, 1996 г.
4. Ермакова Л.И. и др. Эволюция теории и опыт эффективного управления за рубежом. – М.: мир, 1994. – 365 с.
5. История  менеджмента: Учеб. пособие/ Под ред. Д.В. Валового. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 256 с.
6. Кузнецов Б.Л. Менеджмент в машиностроении: Учебное пособие. – Наб. Челны: Изд-во КамПИ, 1999.-341 с.
7. Мардас А.Н., Мардас О.А. Краткий курс практического менеджмента. – СПб: Изд. Дом «Литера», 202. – 160 с.
8. Семенова И.И. История менеджмента: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 222с
9. Файоль А. Общее и промышленное управление. М., 1991 – 388 с.

10. Коротова Н.В. История мирового менеджмента /Москва 2002г

11. Басовский Л.Е. Менеджмент /учеб.пособие Москва 2003г

12. Веснин В.Р. Основы власти и властвования 

13. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. - М., 2006.