Организация сообществ животных

5. Спаривание. У озерных  чаек ухаживание и копуляция  могут происходить на «предтерритории» – участке, находящемся вне гнездовой колонии. В отличие от этого птицы, собирающиеся на токовищах, используют свои территории исключительно для размножения; токовище – это как бы коллективное место для спаривания. В классических случаях самцы всякий раз возвращаются на одни и те же места размножения, где они занимают и охраняют относительно небольшие участки. На эти участки приходят самки, каждая из которых спаривается лишь с одним самцом. Как правило, самцы, занявшие самые лучшие участки, спариваются значительно больше других. Среди птиц коллективные места для спаривания характерны для тетеревов и турухтанов, а среди млекопитающих – для болотных козлов.

6. Забота о потомстве.  Колониальные морские птицы и  колюшки выращивают потомство  на своих территориях; этого  нельзя сказать о видах, которые  спариваются на коллективных  территориях.

7. Фиксированность территории. В большинстве случаев территории, действительно заслуживающие такого  названия, соответствуют определенному участку пространства. Однако горчаки (мелкие рыбы) откладывают яйца в мантийную полость некоторых двустворчатых моллюсков и охраняют область вокруг раковины, даже если моллюск переходит с места на место. Есть основание рассматривать это как одну из форм территориальности.

Другие близкие явления. Существует ряд понятий, близких  к понятиям доминирования и территориальности, которые следует отличать от последних.

Лидерство. Термином «лидерство»  обычно обозначают способность данной особи воздействовать на характер передвижения группы с места на место. Лидер (вожак) определяет время, скорость и направление  передвижения своей группы. Наиболее эффективным лидером в этом смысле не обязательно должен быть самый  доминантный индивидуум. Лидерство  часто определяется в большей  мере опытом, чем физическими способностями. В стадах многих приматов значительную роль в регулировании перемещений  группы играют самки.

Индивидуальный участок. Индивидуальным участком особи называется область, в пределах которой она  обычно действует. Многие животные, в  том числе большинство грызунов, в течение всей жизни занимают относительно небольшие индивидуальные участки. Такие участки иногда совершенно не охраняются, и их владельцы не имеют никакого преимущественного  доступа к ресурсам; индивидуальные участки не следует смешивать  с территориями.

Индивидуальная дистанция. Особи многих видов стремятся  держаться на определенном расстоянии от других особей своего вида. Это расстояние называют «индивидуальной дистанцией», и его не следует смешивать  с территорией. Точно так же защиту потомства обычно не следует рассматривать  как пример территориального поведения. Установлено, что одна лишь пространственная близость повышает вероятность агрессивного поведения у столь различных форм, как птицы и приматы.

Дистанция бегства. Так называют расстояние, на которое особь подпускает к себе хищника, прежде чем обратиться в бегство. Дистанцию бегства  не следует смешивать с территориальностью, индивидуальным участком или индивидуальной дистанцией.

Формы общественного поведения. 
 
В поведении каждого отдельно взятого животного можно выделить индивидуальные формы поведения, например, пищедобывательное, строительное и т.д., а также социальные формы активности, к которым можно отнести коммуникацию, социальное облегчение, подражание и т.д.

Агрессивное поведение.  
 
Агрессивное поведение животных привлекает внимание не только этологов, но также психологов и психиатров. Это связано с тем, что в современном обществе жизненно важное значение имеют вопросы, связанные с природой агрессивного поведения у человека.  
 
    Агрессивность животных и человека является наследуемым спонтанным стремлением, причем свойства этого стремления в большой степени сходны со свойствами биологических побуждений голода, жажды, страха и т.д. В своей книге “Агрессия” он пишет: “…знание того, что агрессия является подлинным инстинктом – первичным и направленным на сохранение вида, - позволяет нам понять, насколько она опасна. Главная опасность инстинкта состоит в его спонтанности. Если бы он был лишь реакцией на определенные внешние условия, что предполагают многие социологи и психологи, то положение человечества было бы не так опасно, как в действительности. Тогда можно было бы основательно изучить и исключить факторы, порождающие эту реакцию”. Лоренц считает, что агрессивные побуждения, если они не “разряжаются”, начинают накапливаться и могут спонтанно вылиться в агрессивный акт. Именно это свойство агрессии порождает, например, так называемую, “полярную болезнь” или “экспедиционное бешенство”. Он пишет, что такой спонтанный выход агрессивности происходит в преимущественно небольших группах людей, когда “они в силу обстоятельств … обречены общаться только друг с другом и тем самым лишены возможности ссориться с кем-то посторонним, не входящим в их товарищество… накопление агрессии тем опаснее, чем лучше знают друг друга члены данной группы, чем больше они друг друга понимают и любят. В такой ситуации … все стимулы, вызывающие агрессию и внутривидовую борьбу, претерпевают резкое снижение пороговых значений. Субъективно это выражается в том, что на малейшие жесты своего лучшего друга – стоит ему кашлянуть или высморкаться – отвечает реакцией, которая была бы адекватна, если бы ему дал пощечину пьяный хулиган. Понимание физиологических закономерностей этого чрезвычайно мучительного явления хотя и предотвращает убийство друга, но никоим образом не облегчает мучений. Выход, который, в конце концов, находит Понимающий, состоит в том, что он тихонько выходит из барака (палатки, хижины) и разбивает что-нибудь, не слишком дорогое, но чтобы разлетелось на куски с наибольшим возможным шумом”.  
 
Противники К.Лоренца, в частности, Эрих Фромм полагают, что большая часть агрессивных форм человека является следствием влияния социального общества, то есть приобретенной чертой. Даже если у агрессивности может быть определенная врожденная основа, ее проявление отнюдь не обязательно; оно в такой же степени зависит от опыта и внешних факторов, как и от внутреннего состояния животного. Понятно, что противоположность этих взглядов приводит к разности подходов в отношении возможности устранения или смягчения агрессивных черт в поведении современного человека.  
 
Чтобы разобраться с вышеизложенными взглядами на природу агрессивного поведения, нужно, прежде всего, определить, что такое агрессия. В широком смысле данное понятие может охватывать не только внутривидовые, но и межвидовые взаимоотношения. В качестве одного из вариантов можно использовать определение Уилсона, который считал агрессией “физическое действие или угрозу такого действия со стороны одной особи, которые уменьшают свободу или генетическую приспособленность другой особи”.  
 
С точки зрения полезности некоторые проявления агрессии вполне понятны. Когда животное борется за территорию, защищает потомство или добывает пищу биологическая функция агрессии ясна. Лоренц обращал внимание именно на эти типы агрессивного поведения. Иногда агрессию объяснить труднее. Например, она может возникнуть у крыс при боли, когда под действием слабого электрического тока животные начинают нападать на соседей по клетке, на которых ранее не обращали внимание. В данном случае предполагают, что причиной агрессии является состояние фрустрации. Фрустрация представляет собой такое состояние, которое вызывается непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению какой-либо задачи. У человека состояние фрустрации также может сопровождаться проявлением агрессии. 
 
Исследователь Мойер предложил использовать дифференциальный подход к агрессии, который противостоит взгляду на агрессию как на некое “единое побуждение”. В качестве первого приближения он выделяет восемь классов агрессивного поведения:

1.  
   агрессия хищника, вызываемая присутствием жертвы;
2.  
   межсамцовая агрессия, наиболее резко проявляющаяся при встрече двух самцов, незнакомых друг другу;
3.  
   агрессия, порождаемая страхом, которая характерна для животных, находящихся в неволе или загнанных в тупик;
4.  
   агрессия при раздражении. Она отличается от других форм агрессии тем, что ее вызывают многочисленные разнородные стимулы, многие из которых, по всей видимости, неприятны животному;
5.  
   защита территории, происходящая только в пределах той области, в которой данное животное обосновалось и которую оно охраняет от постороннего вторжения;
6.  
   материнская агрессия со стороны самки в ответ на близость какого-либо фактора, угрожающего ее детенышам;
7.  
   инструментальная агрессия – реакция, усвоенная в результате подкрепления каким-либо внешним фактором;
8.  
   агрессия, связанная с полом. Она провоцируется теми же стимулами, которые вызывают половое поведение.

 
Таким образом, агрессию, по-видимому, нельзя считать единой формой поведения, отражающей какое-то одно побуждение. 
 
Социальное облегчение. 
 
Социальное облегчение - это феномен, состоящий в том, что одно лишь присутствие или поведение другой особи повышает вероятность, степень проявление или частоту какой-то формы поведения у другой особи.  
 
      Например, многие животные, питаясь в группе, съедают больше, чем при питании в одиночку. Так, если цыпленку дают возможность наесться досыта, а затем подсаживают его к другим цыплятам, которые продолжают есть, то сытая птица тоже начинает есть. Социальное облегчение определенного поведения можно обнаружить и при избегании животным вредной пищи. Например, если одна крыса ест данную пищу, то другие присоединяются к ней, но если она, обнюхав пищу, отвергает ее, то другие тоже от нее отказываются.  
 
Подражание. 
 
     Подражание состоит в том, что животное научается какой-то реакции, изначальная реакция которой низка, в результате наблюдения за этой реакцией у другого животного.      Присутствие другого животного оказывает здесь на поведение первого не только облегчающее, но и направляющее влияние. Подражание как форма социального поведения, как было уже сказано выше, играет большую роль в сообществах обезьян. В особенности это связано с развитием детенышей, которые многому научаются именно через подражание действиям родителей или других взрослых особей.  
 
 
Кооперация.  
 
^ Кооперация - объединение или взаимодействие 2-х или более животных для выполнения какой-либо задачи.  
 
     О возможности кооперации у приматов говорит следующий эксперимент. Шимпанзе сначала обучали поодиночке некоторой задаче, при выполнении которой они получали пищу. Они должны были нажимать четыре педали в определенном порядке: желтую, красную, зеленую и синюю. Если порядок нарушался, то животное награды не получало. Затем этих обезьян поместили в две клетки так, что каждая из них имела доступ только к двум из четырех педалей. В этой ситуации для того, чтобы получить пищу, животные должны были действовать совместно. Это проявилось в следующем: обезьяны наблюдали за действиями своего партнера и соответственно координировали свое поведение; они добивались от партнера необходимых действий, жестами показывая ему, что нужно нажать на ту или иную педаль. При отсутствии кооперации такого результата нельзя было бы добиться. Кооперация играет важную роль в жизни не только приматов, но и некоторых хищников. Например, она ярко проявляется в совместной охоте стаи волков.

 

Примеры организованных сообществ  животных

     Изучено много различных типов организации сообществ, однако из-за недостатка места ни один из них не может быть рассмотрен здесь подробно. Тем не менее сообщества по крайней мере трех групп животных заслуживают краткого описания.

      Общественные насекомые. Организация сообществ у насекомых отличается большим разнообразием. Наиболее сложная форма общественной организации – эусоциальность (т. е. истинно общественная организация) – описана только у муравьев, пчел, ос и термитов. Для этой формы характерны три особенности:

1) кооперирование особей, принадлежащих к одному виду, для ухода за потомством;

2) разделение функций, при котором более или менее стерильные особи работают для поддержания жизни своих фертильных собратьев по гнезду;

3) перекрывание по крайней мере двух генераций на тех стадиях жизненного цикла, когда особи участвуют в выполнении работ в колонии.

Общественные  насекомые обычно живут большими колониями, нередко насчитывающими тысячи особей, связанных тесным генетическим родством. Разделение труда в этих колониях, как правило, достигает  такой степени, что группы, выполняющие  различные функции, рассматривают  как «касты».

Птицы. У птиц, так же как и у насекомых, формы общественной организации  весьма разнообразны. Эткин описал три общих типа, к которым можно  отнести сообщества значительного  числа видов.

Певчие  птицы, активные днем, обычно образуют постоянные пары на данный сезон размножения  и занимают территории, в пределах которых они могут находить насекомых  и растительный корм. Для них характерны незначительный половой диморфизм, слабо развитый процесс ухаживания и разделение родительских обязанностей между самцом и самкой; брачные  узы обычно распадаются, когда птенцы становятся самостоятельными.

Морские птицы, такие, как чайки и ибисы, занимают небольшие участки, находящиеся  в пределах гнездовой колонии. В  поисках пищи они летают на большие  расстояния от своей колонии. Хищники  угрожают главным образом яйцам  и птенцам.- У этих видов половой  диморфизм выражен слабо, а ритуал ухаживания, напротив, очень сложен; заботу о потомстве несут оба  родителя, и когда они сменяют  друг друга на гнезде, это сопровождается особым церемониалом; для этих птиц характерна также хорошо развитая способность  к узнаванию отдельных особей.

Стадные птицы, кормящиеся на поверхности воды, как, например, некоторые виды уток, держатся группами, причем самки имеют  покровительственную окраску, тогда  как самцы могут быть окрашены очень ярко. Специальных территорий для размножения у них нет, хотя нередко самки охраняют гнездовой  участок. Забота о потомстве лежит  на самке; церемония ухаживания может  быть довольно сложной; существенную роль играет узнавание отдельных особей, как, например, в случае импринтинга.

Приматы. У приматов встречается множество  разнообразных форм общественной организации, основные черты которых еще только начинают выясняться. Саутвик и Сиддики различают шесть категорий общественной организации у приматов:

1) одиночный образ жизни, если  не считать пар, состоящих из  матери и детеныша (орангутаны);

2) моногамные пары взрослых особей  с последним детенышем (гиббоны,  игрунки);

3) группы, состоящие из одного самца  и нескольких самок с детенышами (мартышки-гусары);

4) объединения из нескольких односамцовых групп вместе с относящимися к ним самками и детенышами (гамадрилы); обычно в такие объединения входят группы типа 3;

5) многосамцовые группы или подобранные по возрасту группы самцов (макаки-резусы);

6) диффузные сообщества без сколько-нибудь  компактных или стабильных групп  (шимпанзе).

Этот  перечень свидетельствует о чрезвычайно  широком диапазоне организационных  форм у приматов – от одиночного или парного образа жизни до «диффузных сообществ». Чаще всего у приматов встречаются многосамцовые группы или группы самцов, подобранных по возрасту.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Список литературы.

1. Зоопсихология и сравнительная  психология: Учебно-методическое пособие / Сост. О.Ю.Гроголева. - Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. - 54 с.

2. Зорина З.А. Основы этологии  и генетики поведения. Учебник  / З.А.Зорина, И.И.Полетаева, Ж.И.Резникова. - М.: Изд-во МГУ, 2002. - 383 с.

3. Сотская М.Н. Зоопсихология: электронное учебное пособие / М.Н. Сотская. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.ido.edu.ru/ psychology/animal_psychology/

4. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии:  Учебник для студентов высших  учебных заведений / К.Э.Фабри. - М.: Российское психологическое общество, 2001. - 464 с.

5. Филлипова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / Г.Г.Филлипова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 544 с.