Отчет по преддипломной практике в Эколого-биологическом центре на Крестовском острове

СПб ГБОУ СПО КСИГХ

 

 

 

 

 

 

Отчет по преддипломной  практике по специальности «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

 

 

 

Начало практики: 03 апреля 2013г

Окончание практики: 27 апреля 2013г

 

Студентки группы Л-41

Зборовской Полины

 

 

 

 

 

 

 

2012-2013уч.г.

Содержание:

1. Организационно-производственная часть.
2. Сбор материалов по объекту дипломного проекта по заданию руководителя дипломного проекта.
3. Исполнительная документация и отчетность на объекте.
4. Техника безопасности.
5. Выводы по работе участка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Организационно- производственная часть.

Преддипломная практика проходила в Эколого-биологическом центре на Крестовском острове .  
Во время практики были получены знания о работе в оранжереи, о растениях, а так же о применении различных ядохимикатов, применяемых в данном центре. В ходе прохождения практики мной были изучены хозяйственные аспекты деятельности предприятия. Практика преимущественно проходила в здании оранжереи, однако, была изучена и работа в открытом грунте .  
В процессе прохождения практики некоторое внимание было уделено изучению истории развития центра, основных направлений деятельности, структуры управления.  
В частности, практика началась с общего ознакомления с деятельностью предприятия, персоналом. 

Численность бригады невелика, всего 5 человек, каждый из рабочих закончил ВУЗ по данной специальности.  
 
Во время преддипломной практики мной выполнялись следующие работы:

• пикирование сеянцев; 
• полив тропических и субтропических растений ; 
• подкормка растений; 
• протирание растений мыльно-спиртовым раствором;
• перевалка растений;
• подсадка в горшки;
• черенкование;
• удаление жирующих побегов;
• стрижка кустарников и деревьев.

Мастер участка выполняет следующие  должностные обязанности: 
1. Осуществляет руководство возглавляемым им производственным участком. 
2. Обеспечивает выполнение участком в установленные сроки производственных заданий по объему производства продукции (работ, услуг), качеству, заданной номенклатуре (ассортименту), повышение производительности труда, снижение трудоемкости продукции на основе рациональной загрузки оборудования и использования его технических возможностей, повышение коэффициента сменности работы оборудования, экономное расходование сырья, материалов, топлива, энергии и снижение издержек. 
3. Определяет расстановку рабочих и бригад, осуществляет формирование бригад (их количественный, профессиональный и квалификационный состав), координирует их деятельность. 
4. Контролирует соблюдение технологических процессов, оперативно выявляет и устраняет причины их нарушения. 
5. Участвует в разработке новых и совершенствовании действующих технологических процессов и режимов производства, а также производственных графиков. 
6. Проверяет качество выпускаемой продукции или выполняемых работ. 
7. Осуществляет мероприятия по предупреждению брака и повышению качества продукции. 
8. Принимает участие в приемке законченных работ по реконструкции участка, ремонту технологического оборудования, механизации и автоматизации производственных процессов и ручных работ. 
9. Устанавливает и своевременно доводит производственные задания бригадам и отдельным рабочим (не входящим в состав бригад) в соответствии с утвержденными производственными планами и графиками, нормативные показатели по использованию оборудования, сырья, материалов, инструмента, топлива, энергии. 
10. Осуществляет производственный инструктаж рабочих, проводит мероприятия по выполнению правил охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии, технической эксплуатации оборудования и инструмента, а также контроль за их соблюдением. 
11. Обеспечивает правильность и своевременность оформления первичных документов по учету рабочего времени, выработки, простоев. 
12. Обеспечивает своевременный пересмотр в установленном порядке норм трудовых затрат, внедрение технически обоснованных норм и нормированных заданий, правильное и эффективное применение систем заработной платы и премирования. 
13. Контролирует соблюдение рабочими правил охраны труда и техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка. 
14. Готовит предложения о поощрении рабочих или применении мер материального воздействия, о наложении дисциплинарных взысканий на нарушителей производственной и трудовой дисциплины. 
15. Организует работу по повышению квалификации и профессионального мастерства рабочих и бригадиров, обучению их вторым и смежным профессиям, проводит воспитательную работу в коллективе.

Права мастера участка

Мастер участка имеет право: 
1. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции. 
2. Давать подчиненным работникам обязательные для исполнения указания по вопросам производственной деятельности и осуществлять контроль за их выполнением. 
3. Приостанавливать выполнение работ на неисправном оборудовании, а также при поступлении сырья и материалов ненадлежащего качества до устранения указанных недостатков. 
4. Сообщать своему непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе своей деятельности недостатках и вносить предложения по их устранению. 
5. Требовать от руководства предприятия обеспечения организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей. 
6. Вносить на рассмотрение руководителя предприятия представления о назначении, перемещении и освобождении от занимаемых должностей непосредственно подчиненных ему работников; предложения о поощрении отличившихся работников и наложении взысканий на нарушителей производственной и трудовой дисциплины.

 

 

 

 

 

 

2. Сбор материалов по объекту дипломного проекта по заданию руководителя дипломного проекта.

Введение.

Люди с  древних времен стремились к красоте, в том числе украшали свои жилища. Жилье имело не только функциональное предназначение как место обитания, защиты от непогоды и врагов, но и  эстетическое. Примеры тому:  наскальная живопись пещерных людей, творчество в древнем Египте, Месопотамии, Китае, Японии, Греции, Риме. Народам России тоже не чуждо чувство прекрасного. В дохристианской Руси среди дремучих лесов наши предки строили городища, украшая свои дома резьбой с растительным и сюжетным орнаментом, фигурками животных и богов.

В следующие  периоды развития государства Российского, развития торговых и политических отношений  между народами, происходит смешение различных культур и это отражается на архитектуре и искусстве.

Новая волна  дизайнерского искусства пришла в Петровский период. Петр l привнес новые веяния с запада в Россию. Строился новый город, будущая столица России- Санкт- Петербург. Европейский город. Царь предпочитает скромность интерьера и функциональность. Но даже его первый дом здесь, деревянная изба, известная нам как «Домик Петра l», расписан изнутри цветочным орнаментом.

Наибольшего размаха искусство оформления достигло у нас в России во времена Екатерины  ll. Именно в это время и до начала ХХ века строятся великолепные дворцы и парки в Санкт-Петербурге и его пригородах.

На границе  XlX и XX веков происходит промышленный подъем. Стремительно строятся заводы и фабрики. Но даже в это время архитекторы не забывают о красоте зданий: рельефы на стенах, художественная кирпичная кладка, витражные окна, чугунные резные решетки.

Октябрьская революция резко изменила направление  в искусстве. В моде аскетизм, а  все нефункциональное считается  мещанским, а значит антисоветским.

В настоящее  время комфорт и удобство становятся всё более и более актуальными  не только в среде обитания, но и  в общественных местах. Всё большую  популярность обретает креативный дизайн интерьера ресторанов, учебных заведений,  магазинов, гостиниц, салонов красоты  и др. 

Флордизайн- это искусство составления букетов и композиций из живых цветов, сухоцветов, засушенных трав и других природных материалов  с обязательным учетом всех особенностей декорируемого помещения.

Флордизайн пpизван создавать радостную, спокойную, пpиятную атмосферу и дoма, и в офисе. Он пoмогает решить не только эстетические зaдачи, но вполне функциональные, ведь «стенкой» из зeлeных pacтений мoжнo oтгородить часть пpoстранства, а вьющимися лианами зaкрыть трубу или дpyгoe сооружение.

Актуальность  данной работы обусловлена повышенным интересом жителей г. Санкт-Петербурга к красоте и живописи.  Желание  в необычном стиле оформить помещение, привнести некоторую нотку оригинальности подталкивает дизайнера к не совсем стандартному оформлению аудитории. Так  как в данной аудитории проводятся занятия как по ботанике так и по защите растений, проектом предлагается поддержать темы предметов в созданных композициях.

В помещениях, предназначенных для чтения лекций,  вполне уместны креативные композиции, необычные, эффектные, созданные вопреки  всем классическим канонам. Они подчеркнут нестандартное мышление и своеобразный подход специалистов данного учреждения к решению проблем. Интерьер учебных  заведений, как правило, строг и  маловыразителен, поэтому цветочное  оформление здесь призвано играть особую роль. Цветы всегда создают уютную, доброжелательную атмосферу, что немаловажно  как для плодотворной работы самих  учащихся, так и для преподавателей. Цветы не просто украшают помещение  – они создают неповторимую атмосферу. Интересные композиции выполненные из природных материалов становятся прекрасным средством создания уюта в пoмещении, а так же оживят его.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Общая часть.
1. Местоположение объекта и историческая справка о нем.

Исследуемый объект расположен в г. Санкт- Петербурге по адресу ул. Миргородская д. 24/28.

 

 

 

 

 

Санкт- Петербург  был основан Петром l в 1703 году. До 1918 года был столицей Российского государства. В городе произошли три революции. Так же город пережил годы Великой Отечественной войны и долгое время находился в блокаде.

Санкт-Петербург — самый северный в мире город с населением более одного миллиона человек. Среди городов, полностью расположенных в Европе, Санкт-Петербург является третьим по населению, а также первым по численности жителей городом, не являющимся столицей.

Центральный район был образован весной 1994 года из бывших трех: Смольнинского, Дзержинского и Куйбышевского, но он имеет традиции и историю, начинающиеся со дня основания Санкт-Петербурга.

Район включает в себя исторические Адмиралтейскую, Казанскую, Литейную, Рождественскую и  Александро-Невскую части ("частями" в Петербурге VIII-XIX веках называли районы города). "Столичный парадиз" рожден гением и трудом нескольких поколений великих архитекторов.

Центральный район Санкт-Петербурга - исторически  сложившийся центр города, большая  часть которого входит в городскую  охранную зону как памятник архитектуры  и истории, где новое строительство  и развитие промышленных предприятий  ограничено или запрещено. С севера, востока и юга границы его  проходят по Неве и Обводному каналу, с запада Центральный район граничит с Адмиралтейским по гороховой улице, Загородному проспекту , Звенигородской улице с выходом к Обводному каналу.

Ли́говка-Ямска́я — муниципальный округ в составе Центрального района Санкт-Петербурга.

На территории округа находится Московский вокзал, Александро-Невская лавра и колледж строительной индустрии и городского хозяйства.

Миргоро́дская у́лица — улица в Центральном районе, расположенная в северо-восточной части Санкт-Петербурга. Протяжённость — 880 м.

Во второй половине XIX века новые улицы в этой части города получали названия населённых пунктов Полтавской губернии. Миргородская улица получила название по городу Миргороду 16 апреля 1887 года.

 

В 1930 году «Ленжилсоюз» по решению Ленсовета создал «Жилищно- строительный техникум». Первый прием в техникум был определен в 200 человек. Было организовано три отделения: строительное, планово- организационное и хозяйственно- жилищное. С 1931 года техникум переименован в «Учебный комбинат Леноблжилсоюза». С 1934 года создано еще одно отделение- архитектурное, где готовили техников- архитекторов. После реорганизации учебное заведение стало готовить десятников- строителей и бригадиров- строителей. В 1935  при техникуме открыты курсы повышения квалификации, на которых проходили обучение управляющие домами и десятники.

Сложная организация  учебного заведения просуществовала  до 1937 года, когда в процессе очередной  реорганизации от техникума отпали школа и курсы. Техникум стал именоваться  «Архитектурно- строительным техникумом при Наркомхозе РСФСР и Ленсовета». Вся курсовая сеть была организована в Учебный комбинат, который передан в ноябре 1937 года в ведение Строительного управления Ленсовета. С этого времени и техникум стал именоваться «Строительным техникумом», а архитектурное отделение реорганизовано в «Архитектурный техникум». До Великой Отечественной войны оба техникума существовали параллельно, размещались в одном здании и имели единое руководство. Различие состояло в бюджете, строительный техникум содержался Исполкомом Ленгорсовета, а архитектурный находился на республиканском бюджете.

С 1930 по 1941 год  было выпущено 676 техников.

В годы войны  здание техникума было занято военным  госпиталем. Техникум переселился с  улицы Рылеева на улицу Воинова. В годы блокады техникум практически не функционировал. Сентябрь 1944 года считается датой восстановления нормальной деятельности техникума. Новый адрес до 1958 года- улица Думская, дом 3.

В 1958 году был  ликвидирован «Ленинградский техникум зеленого строительства». Учащиеся техникума  и преподаватели были переданы в  ведение «Строительного жилищно- коммунального техникума», где было организовано отделение «Зеленого строительства».

В 1993 году техникум был переименован в «Строительно- экономический колледж городского хозяйства» мэрии Санкт- Петербурга.

 

 

Колледж является основным образовательным  учреждением, реализующим профессиональную подготовку специалистов для предприятий  и организаций Санкт-Петербурга в области строительства и  эксплуатации зданий и сооружений, производства неметаллических строительных изделий и конструкций, монтажа  и эксплуатации внутренних сантехнических устройств и вентиляции, производства тугоплавких неметаллических и  силикатных материалов и изделий, садово-паркового  и ландшафтного строительства, архитектуры, строительства и эксплуатации городских  путей сообщения.

 

2. Описание климата и микроклимата озеленяемого помещения.

 

Климат Санкт-Петербурга умеренный и влажный, переходный от морского к континентальному. Для данного региона характерна частая смена воздушных масс, обусловленная в значительной степени циклонической деятельностью. Летом преобладают западные и северо-западные ветры, зимой западные и юго-западные.

За год  в Санкт-Петербурге бывает в среднем 72 солнечных дня. Поэтому на протяжении большей части года преобладают дни с облачной, пасмурной погодой, рассеянным освещением. Продолжительность дня в Санкт-Петербурге меняется от 5 часов 51 минуты в зимнее солнцестояние до 18 часов 50 минут в летнее солнцестояние. В городе наблюдаются так называемые «белые ночи», наступающие 25—26 мая, когда солнце опускается за горизонт не более чем на 9°, и вечерние сумерки практически сливаются с утренними. Заканчиваются белые ночи 16—17 июля. В общей сложности продолжительность белых ночей более 50 дней.

Средняя температура  воздуха в Санкт-Петербурге, по данным многолетних наблюдений, составляет +5,8 °C. Самый холодный месяц в городе — февраль со средней температурой −5,8 °C, в январе −5,5 °C. Самый тёплый месяц — июль, его среднесуточная температура +18,8 °C. Сравнительно небольшая амплитуда среднесуточных температур февраля и июля (24,6 °C) характеризует умеренность петербургского климата.