Расследование преступлений несовершеннолетних

2)  следы, указывающие на алогичность действий преступников. Как правило, несовершеннолетние не всегда продумывают все детали предстоящего преступления. При осмотре места происшествия может быть зафиксирована излишняя разбросанность предметов (при совершении имущественных преступлений), их повреждения, не вызываемые необходимостью;

3) характер похищенных  с места происшествия объектов, наличие признаков специфического  для подростков интереса к  определенным продуктам или вещам  (сладости, видео- и радиоаппаратура,  импортные часы, зажигалки, брелоки  и т.п.);

4) особенности способов  совершения преступлений. Анализируя  обстановку места происшествия, можно выделить признаки, указывающие  на непоследовательность в действиях  преступников, безмотивные повреждения вещей, наличие бутылок из-под спиртного, упаковок из-под наркотиков, различных надписей и т.д. При изучении надписей следует обращать внимание на почерк, содержание и высоту расположения надписей на стенах, дверях и других вертикальных поверхностях, что позволяет сделать вывод о росте и пристрастиях писавшего. Довольно точным ориентиром, указывающим на участие в преступлении подростка, является обнаружение небольших по размеру отверстий, через которые преступники могли проникнуть к местам хранения похищенного.

Обыск. Так как подростки при обыске обычно хуже владеют собой, нежели взрослые, важно понаблюдать за их поведением, для чего обыск целесообразно вести двум следователям или следователю и работнику уголовного розыска. В ходе обыска должны быть собраны сведения о личности подростка, условиях его жизни и воспитания, круге интересов. С этой целью при обыске надо обращать внимание на то, есть ли у подростка обособленное место, имеются ли у него вещи, так или иначе характеризующие его (инструменты, книги, коллекции, видеокассеты и т.п.). Следует также искать записные книжки, дневники подростка, фотографии знакомых и др.

Допрос  несовершеннолетних. Рекомендуется до начала допроса проинструктировать вызванного о правилах поведения. Тон общения при допросе должен быть ровным, доброжелательным, но вместе с тем допрашиваемый должен понимать, что он участвует в допросе, а не в беседе.

Учитывая повышенную внушаемость  несовершеннолетних, уточняющие и дополняющие  вопросы следует ставить с  особой осторожностью. Поскольку подростки  на допросах нередко склонны к  фантазированию, целесообразно задавать контрольные вопросы. Все сведения, собранные несовершеннолетними, подлежат тщательной проверке.

Иногда несовершеннолетние потерпевшие из ложно понимаемого  чувства товарищества или из-за собственной  неприглядной роли в происшедшем  событии стремятся скрыть обстоятельства, существенные для дела. Показания  таких потерпевших подлежат критической  оценке и перепроверке.

Не до конца откровенными могут быть и несовершеннолетние свидетели, так как, давая правдивые  показания, они тем самым уличают  своих сверстников.

Допрашивая подозреваемого (обвиняемого), следователь обязан доходчиво  изложить несовершеннолетнему преступнику  сущность имеющихся против него подозрений или содержание предъявленного обвинения. При этом следует популярно разъяснить специальные юридические термины, квалифицирующие его действия как  преступление, установить с ним надлежащий психологический контакт.

Фиксировать показания допрашиваемых  несовершеннолетних целесообразно  после окончания допроса. Большое  значение имеет дополнительное средство фиксации показаний несовершеннолетних — запись на магнитную ленту.

Назначение  экспертиз. Специфическими для дел данной категории являются судебно-медицинская и судебно-психологическая экспертизы. Первая является обязательной, когда необходимо установить возраст, а документы о возрасте отсутствуют и их получение или восстановление невозможно. Судебно-медицинский эксперт на основании совокупности показателей роста, веса, состояния костей головы и конечностей, зубов, волос, вторичных половых признаков и других данных может прийти к выводу о возрасте несовершеннолетнего.

Предмет исследования судебно-психологической  экспертизы — степень развития подростка  в случаях, когда есть сведения о  существенном отставании развития подростка  от возрастной нормы. Перед экспертами (обычно это педагоги или психологи, а иногда и психиатры, обладающие познаниями в области возрастных характеристик человека) ставятся такие вопросы: имеются ли в умственном развитии несовершеннолетнего отклонения, с чем они связаны; какому возрасту соответствует фактическое развитие подростка; можно ли, исходя из данных психологии, сделать вывод, что несовершеннолетний не полностью понимал значение инкриминируемого ему деяния.

Назначая любую экспертизу, необходимо обеспечить права несовершеннолетнего  обвиняемого (подозреваемого), связанные  с ее проведением.

Заключение

Для ослабления пагубного  влияния взрослых на подрастающее поколение  представляется разумным ужесточение  уголовных санкций за вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность и в совершение антиобщественных действий. Зная обо всем этом, помогут  более эффективно расследовать преступления несовершеннолетних, избирать более  правильный подход к самим несовершеннолетним. И в конечном итоге не только способствовать профилактике преступлений несовершеннолетних, но и помогать совершившим преступления подросткам удержаться от повторного нарушения закона.

В связи с ростом не только детской и подростковой преступности, но и беспризорности, я считаю данную проблему особенно важной и актуальной. 
Следовательно, одной из важнейших задач должно стать не столько изобличение и наказание виновного, сколько выявление и устранение причин и условий, способствующих правонарушению. А профилактическая работа суда не должна сводиться лишь к выяснению частных определений. Ведь суд должен «пронизывать» всё судебное разбирательство и во многом определять особенности исследования документов, полученных на предварительном следствии, и вынести справедливое решение по делу, т.к. в руках правосудия – огромная власть.

Подводя итог, хотелось бы отметить, что все-таки главной причиной возникновения  и развития такого явления, как детская  и подростковая преступность, является именно само общество с его нравственными, этическими, духовными ценностями. Правильная, четко организованная борьба с преступностью несовершеннолетних – одна из наиболее актуальных задач. Поэтому искоренить эту преступность можно, только если что-то радикально изменит  в нашем обществе. Таким образом, предупреждение подростковой преступности – это задача, прежде всего родителей и педагогов. Применение карательных мер, а также снижение возраста привлечения к ответственности не решит проблему преступности несовершеннолетних.

Список используемой литературы:

1. Криминалистика: учебник / Под ред. А.Г. Филиппова. М., 2007.
2. Криминалистика / Под ред. Р.С. Белкина. М., 2001.