Познавательный туризм

Познавательный туризм является выражением стремления человека расширить свой кругозор, составить представление о том, как живут другие страны и народы, каковы их достижения в науке, искусстве, технике и быте. Стремление к познанию – и содержание, и мощный стимул человеческой деятельности. Этот стимул проявляется уже на стадии инстинкта, заставляющее животное существо ориентироваться в окружающей среде. У человека познание становится основным способом развития и овладения силами своей собственной природы и окружающей среды.

Деятельность познания состоит в том, что человек целенаправленно воспринимает факты внутреннего и внешнего мира, систематизирует их, находит закономерности, которые определяют последовательность явлений. В результате познания возникает целостная модель явления, которая позволяет человеку сознательно подходить к внешней действительности и использовать ее в своих целях.

Познание – как специфический вид деятельности человека, приводит к теоретическому осмыслению действительности, составляет содержание научной деятельности ученого. Однако человек, который не занимается профессиональной научной деятельностью, также по-настоящему находит удовлетворение в своей работе и жизни только тогда, когда он может объяснить многообразие окружающих его явлений, систематизировать их и в полой мере понять.

Стремление к познанию является мощной потребностью человека. Но для того, чтобы она проявила себя достаточно глубоко и всесторонне, необходимо пробуждение этой потребности в процессе формирования человека, его воспитания и образования. Для того чтобы осуществить эту потребность, необходимы и определенные социальные условия. Например, только после завершения холодной войны стал возможен массовый туризм, открывший миллионам россиян культуру европейских и азиатских народов.

Познавая окружающий мир, человек, соотносит культуру своего народа с культурой других народов для того, чтобы удостовериться в значимости той культурной традиции, к которой он принадлежит. Он также стремится использовать культурные достижения других народов для улучшения своего уклада жизни. Кроме того, близкое знакомство с культурой других народов позволяет ему лично убедиться в достоверности тех знаний, которые он почерпнул из книг. Книжные знания в значительной степени создают одностороннее представление о материальной и духовной культуре народов мира. Необходимо личное восприятие их образа жизни, чтобы составить об этом самое достоверное представление.

Приобщение к культурам и достижениям других народов является мощным стимулом развития мировой культуры. Достаточно вспомнить, что развитие арабской культуры в значительной степени опиралось на античное научное наследие, с которым арабы познакомились в ходе завоеваний стран Ближнего Востока и Византии. Знакомство русских послов с архитектурой и культовой жизнью Константинополя сыграло исключительную роль в принятии православного христианства на Руси.

Многие известные путешественники оставили ценные описания образа жизни и материальной культуры различных народов. Эти труды подготовили более тесные экономические и духовные связи народов.

Получая новые впечатления об известных природных и культурных явлениях, человек удовлетворял одну из наиболее сильных своих потребностей – потребность в познании.

В познавательном туризме человек в реальности встречается с тем, о чем он только читал или что видел по телевидению. Эта встреча с реальностью оказывает гораздо более запоминающейся и воздействующей на его воображение, чем прочитанные книги и увиденные фильмы. Новые впечатления позволяют человеку заново осмыслить свой жизненный путь, увидеть новые горизонты, получить новые стимулы для творческого самовыражения.

Задачей туристических агентств является подготовка туристов к турам, направленная на предварительное знакомство их с духовной и материальной культурой те стран, в которых им предстоит побывать. Туристам следует рекомендовать делать записи об увиденных известных произведениях искусства (фиксировать имена художников, наименование произведений, известных памятников архитектуры). Это позволит сохранить полученные впечатления на долгое время, а также в случае необходимости обратиться к специальной литературе, чтобы расширить свои знания о них.

Экскурсия является неотъемлемой частью познавательного тура.

В процессе экскурсии участники имеют возможность познавать окружающий мир, природные явления и образования, исторические ситуации, бытовые элементы и сцены, достопримечательности местности, города, региона, парка и др. Экскурсоведение – отдельная и серьезная наука, а первым экскурсоводом на Руси признан Петр I, обожавший водить иностранных гостей по строящемуся Санкт-Петербургу и хвалиться своими достижениями.

Экскурсия имеет свои характерные признаки:

– тематику,

– упорядоченный маршрут,

– протяженность во времени,

– наличие экскурсовода или гида.

Экскурсия должна предусматривать общее знакомство с городом пребывания, его основными достопримечательностями и наиболее известными архитектурными ансамблями, архитектурными древностями, музеями (искусств, этнографическими), объектами развлекательной индустрии и крупнейших магазинов. Организаторы экскурсий должны предупредить туристов о тех правилах поведения, которые следует соблюдать в общественных местах, и незнание которых может лишить туриста возможности осмотреть выдающиеся исторические памятники (например, вход в Ватикан не разрешается для туристов, одетых в шорты).

Специализированный познавательный туризм предполагает знакомство с одним существенным для туриста аспектом культуры. В случае специализированного познавательного туризма подготавливается специальная программа, предусматривающая осмотр музеев (собраний живописных коллекций, скульптуры, мелкой пластики, интерьеров), исторических архитектурных ансамблей, культовых памятников, инженерных сооружений или природных ландшафтов.

Задача гида в одном и другом случае различна.

В первом случае он должен рассказать и показать те объекты, которые бросаются в лицо, которые внешне определяют своеобразие данного города или данной страны.

Здесь гид – актер и конферансье в одном лице. Он рассказывает не только о материальной культуре, но и жителях страны, их нравах и обычаях, прибегая к занимательным случаям из жизни известных людей и даже анекдотам.

В другом случае от гида требуются более специальные знания отдельных видов искусств, собраний крупнейших художественных музеев или планировки известных архитектурных ансамблей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Современные тенденции и перспективы развития познавательного туризма

В экономике современной России туризм также занимает важное место. Одно из приоритетных мест занимает познавательный туризм. Для его развития проводятся различные конференции, разрабатываются программы и пр.

В период с 26 по 29 октября 2006 г. проводилась Международная конференция «Роль молодежи в сохранении наследия и развития культурно-познавательного туризма».

Конференция проводится под эгидой и при поддержке БЮРО ЮНЕСКО в Москве по Азербайджану, Армении, Беларуси, Республики Молдова и Российской Федерации.

Организаторами выступили:

1. Министерство культуры и по делам молодежи РФ
2. Российская международная Академия Туризма
3. Национальная комиссия Армении по делам ЮНЕСКО
4. Кафедра ЮНЕСКО оп культурному туризму в целях мира и развития
5. Армянский институт туризма – филиал РМАТ

При поддержке:

1. Министерство образования и наук РА
2. Министерство торговли и экономического развития РА
3. Министерство охраны природы

Работа конференции основана на принципах, заложенных в международной конвенции по охране Всемирного культурного и природного наследия, принятой в 1972 году Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Также особое внимание уделяется развитию идей отраженных в проекте «ВСЕ РАЗНЫЕ, ВСЕ УНИКАЛЬНЫЕ», созданном ЮНЕСКО и Международным Парламентом Молодежи ОКСФАМ на основе Всеобщей декларации ЮНЕСКО о культурном разнообразии.

Сотрудничество в области туризма между молодежью разных стран призвано способствовать взаимопониманию народов, гражданскому согласию, утверждению общечеловеческих ценностей, а так же созданию единого туристского пространства.

Уважение молодежью ценностей и принципов культурного разнообразия служит источником творчества и новых идей в деле сохранения материального и нематериального наследия.

Конференция организованна в рамках международных программ и проектов ЮНЕСКО по сохранению культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма с учетом рекомендаций участников конференции, семинаров по культурной политики в туризме, проводимых по инициативе Московского Бюро ЮНЕСКО в Азербайджане, Армении, Беларуси, Республике Молдова и Российской Федерации.

Цели конференции:

• Учитывая роль молодежи в научно-техническом прогрессе, развитии общества в XXI в., в создании нового мышления привлечь молодежь и активизировать ее участие в деле сохранения культурного и природного наследия посредством развития культурно-познавательного туризма.
• Принятие культурного различия, поощрение культурного плюрализма, уважение традиций других народов на основе принципов партнерства и межкультурного диалога.
• Поддержка молодых талантливых людей и содействие их инициативам в различных странах.
• Внедрение проектов, подчеркивающих общечеловеческую историю, с вовлечением различных народов и поколений (с использованием лучших примеров и региональных подходов).
• Разработка требований, принципов и методов по процедуре межкультурного диалога с целью укрепления плюрализма и взаимоуважения – вследствие этого – содействие предотвращению межнациональных конфликтов.
• Проведение дискуссий с участием молодежи по социальным, образовательным, культурно-научным проблемам сохранения наследия, культурного многообразия и развития молодежного туризма в XXI в.
• Содействие непосредственному участию молодежи в сохранении материального и нематериального наследия и в передаче общечеловеческих ценностей будущим поколениям.
• Изучение и внедрение лучших примеров, традиций в целях поддержки туризма, содействующего сохранению наследия.
• Расширение и внедрение культурно-молодежных программ по ознакомлению с культурно-природным наследием.
• Представление молодежных проектов в области сохранения наследия и развития туризма, подчеркивающих культурное многообразие народов (волонтерские программы, новые учебные курсы, апробация проектов на туристских предприятиях).

На конференции были выявлены основные проблемы:

• Проблемы сохранения объектов всемирного культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма среди молодежи на национальном и международном уровне.
• Экономические аспекты сохранения наследия и развития молодежного культурно-познавательного, экологического и научного туризма. Возможности создания и развития государственно-частных партнерств.
• Развитие Национальных парков и роль экологического образования молодежи.
• Культурная политика и законодательное обеспечение сохранения культурного наследия и развития молодежного туризма в разных странах.
• Роль музеев в сохранении культурного наследия и в развитии молодежного культурно-познавательного туризма.
• Актуальные проблемы обеспечения безопасности туристов с использованием новейших технологий.
• Разработка новых учебно-развлекательных молодежных туров и анимационных программ.
• Возможности урегулирования правового контроля в области международного молодежного туризма.
• Роль национальных ремесел в возрождении деревень.
• Роль культурно-познавательного туризма в образовании современной молодежи.
• Проблема сохранения исторических городов в контексте развития культурно-познавательного молодежного туризма.
• Основные критерии включения памятников культуры и природных ландшафтов в список Всемирного наследия.
• Роль образовательных структур ЮНЕСКО, специализированных учреждений по вовлечению молодежи в процесс сохранения наследия и активизации молодежного культурно-познавательного туризма.
• Возможность организации участия молодежи стран-участников в научных экспедициях по выявлению и сохранению наследия.

Также были разработаны стратегии по реализации:

1. В рамках Кавказского проекта ЮНЕСКО содействовать сохранению памятников культурно-исторических городов, а также природных ландшафтов посредством развития инновационного культурного туризма, среди молодежи, тем самым укрепляя сотрудничество между молодежью стран Кавказа, Скандинавии, Балтики и СНГ.
2. Акцентировать внимание ответственных лиц и организаций, заинтересованных сторон на важность осознания и признания культурного различия и на необходимость межкультурного диалога. С этой целью инициируется соответствующее обучение и тренинги, способствующие улучшению взаимного понимания и уважения традиций, психологии и культур других народов.
3. Анализировать практику по «сосуществованию» с целью составления концептуальных методических механизмов и разработки политики по ведению межкультурного диалога.
4. Вовлечение профессионалов, прошедших тренинг в организации культурной политики.
5. Вовлечение соответственных учреждений и ЮНЕСКО.
6. При организации основываться на принципах Конвенции Всеобщей декларации о Культурном Разнообразии и о Защите и развитии Культурного Самовыражения принятом ЮНЕСКО.