Игровая творческая программа «Конкурс Робинзонов»

 

Оглавление.

Введение                                                                                                                   3     

Содержание  программы                                                                                          4                                                                                                     

Заключение                                                                                                             6                           

Список  использованной литературы                                                                     7                                               

  Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

Цели практики:

- закрепление теоретических знаний, полученных в университете, путем изучения опыта работы образовательных учреждений;

- изучить организацию и выполнение организационно-воспитательной работы с учащимися в образовательном учреждении, приобрести необходимые навыки для работы;

- принять участие в работе с учащимися;

- определить круг своих профессиональных интересов, совместно с руководителем практики от кафедры и ОУ и уточнить направление и тему выпускной квалификационной работы.

Для успешного  достижения целей практики необходимо решить ряд задач, среди которых:

- актуализация и углубление теоретических знаний и их адаптация к конкретным образовательным технологиям;

- овладеть педагогическими умениями, навыками по специальности;

- самостоятельно подготовить и провести мероприятие с детьми.

Отчет состоит  из введения, рассмотрения программы. В конце отчета присутствует вывод в виде заключение, по рассмотренной работе.

 

 

 

 

 

Содержание программы.

 

Игровая творческая программа «Конкурс Робинзонов».

Место проведения: танцевальная площадка.

Продолжительность: 40-60 минут.

Оборудование: коробка с фруктами.

Вид дела: командно-развлекательное.

Цель: формирование умения действовать сообща, развитие творческих и интеллектуальных способностей.

В игре участвуют  четыре сборные команды, в которые  вошли ребята из всех отрядов.

Ведущий: Когда-то очень давно герой книги Даниеля  Дефо попал на необитаемый остров. Звали этого героя Робинзон.  Неутомимый труд и несокрушимая решительность при самый безнадежных условиях помогли ему выжить.  Многие на его месте просто пропали бы. Многие, но только не наши сегодняшние герои. Впрочем, сейчас мы это все с вами увидим.

(Звучит музыка, на площадку выходят «Робинзоны».)

Ведущий: Как  попали наши герои на необитаемый  остров? Конечно же на корабле. Что же это были корабли?

 

Конкурс «Рисунок корабля».

Каждый отряд  должен из самих себя построить корабль.

Ведущий: Чего только не ел на необитаемом острове  Робинзон; мясо черепах, птиц, яйца… Но лучший  завтрак – это всё же фрукты и овощи.

 

Конкурс «Завтрак Робинзона».

В коробке  в центре площадки лежат фрукты.  «Робинзонам» завязывают глаза, раскручивают и предлагают на ощупь найти свой фрукт. Когда фрукт найден, «Робинзон» развязывает глаза и на скорость очищает фрукт.

Ведущий: На песчаном берегу,  Робинзон обрел  своего друга Пятницу. Когда все  дневные дела были закончены, Пятница учила Робинзона своим веселым танцам.

 

Конкурс «Танец».

Каждый «Робинзон» выбирает из своего отряда «Пятницу». Исполняется танец.  «Пятница»  показывает движения, а «Робинзон» их повторяет.  «Пятницы» остаются на следующий конкурс, объединившись  в четыре команды.

Ведущий: Робинзон и Пятница, не зная языка, друг друга, могли общаться только жестами. Сейчас наши «Робинзоны» попробуют на языке жестов и мимики, вступить в беседу с «Пятницами».  Оцениваться будет, насколько выразительно и доходчиво выражаются «Робинзоны» и насколько понятливы «Пятницы».

Фразы для  «Робинзонов».

1. Ты хочешь есть? Ты будешь есть козлятину или банан?
2. Ты метко стреляешь? Пойдешь охотиться со мной на кабана?
3. Ты без одежды. Давай сошьем тебе ее?
4. Я хочу уплыть отсюда. Ты поможешь мне сделать плот?

В пантомиме  участвуют все члены команды  «Робинзонов».  «Пятницы»  смотрят, обсуждают увиденное и озвучивают то, что показали «Робинзоны». Чем ближе к тексту расшифрована фраза, тем больше баллов набирает команда.

Ведущий: «Конкурс Робинзонов» завершен. Мы надеемся, что если наши участники вдруг попадут на необитаемый остров, то не пропадут благодаря своей сообразительности и находчивости.

 

 

 

 

Заключение.

   Во  время прохождения практики я  закрепила свои теоретические  знания, испытав их на практике, овладела педагогическими умениями  и навыками, научилась применять  методику преподавания, приобрела  знания основ управления группой, проанализировала учащихся с психологической и педагогической стороны.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

Список используемой литературы.

1. Методическое пособие для вожатого М. П. Кулаченко, Ростов-на-Дону, Феникс, 2008.-198 с. Сердце отдаю детям.